2022年2013年苏教版小学六年级语文总复习资料 .pdf
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1、第 1页共 6页2013 年苏教版小学六年级语文总复习资料年苏教版小学六年级语文总复习资料- -知识点集格式词语有 X无 X:有惊无险有眼无珠有去无回有勇无谋有心无力有 X有 X:有声有色有板有眼有勇有谋有来有往无 X无 X:无忧无虑无影无踪无缘无故无边无际无法无天无穷无尽无声无息无拘无束如 X如 X:如痴如醉如火如荼如诗如画如梦如醉如泣如诉大 X小 X:大惊小怪大材小用大街小巷大大小小大同小异X风 X雨:见风是雨暴风骤雨春风化雨风风雨雨凄风苦雨未风先雨微风细雨X天 X地:感天动地上天入地哭天喊地说天道地云天雾地昏天暗地X上 X下:承上启下谄上欺下承上启下欺上瞒下欺上罔下一 X一 X:一心一意
2、一五一十一言一行一朝一夕一针一线一草一木千 X万 X:千军万马千算万算千山万水千家万户千言万语千辛万苦千秋万代千 X百 X:千方百计千姿百态千奇百怪千疮百孔千奇百趣ABCD 式的词语ABAB :修理修理教训教训整顿整顿批评批评考虑考虑研究研究ABCC :喜气洋洋得意洋洋怒气冲冲风度翩翩文质彬彬兴致勃勃ABAC :有声有色可歌可泣再接再厉活龙活现全心全意作威作福十全十美AABC :格格不入、格格不吐、官官相护欣欣向荣窃窃私语滔滔不绝恋恋不舍AABB : 干干净净清清楚楚实实在在兢兢业业安安稳稳沸沸扬扬千千万万ABB :沉甸甸,白花花,绿油油红彤彤 胖乎乎 绿油油 笑眯眯 金灿灿 水灵灵 黑洞洞引
3、号的作用表示直接引用:表示突出强调:表示否定或者讽刺:表示特定称谓:用来引用俗语、谚语、歇后语、古语等。省略号的作用表引文或引述的话有所省略;表重复词语的省略;表列举同类事物和序数词语的省略;表静默或思考;表说话断断续续;表语言的中断;表话未说完,语意未尽。破折号的作用1. 用以表示对上文的解释说明或补充。2. 表示话题的转变。3. 表示话语的中断。 4. 表示声音的延长。5. 表示引出下文。 6. 表示总结上文。 7. 分行列举,每个分列项前用破折号。8. 用在副标题的前面。 9. 用于引文后标明作者。常见的说明方法常见的说明方法有举例子、分类别、列数据、作比较、画图表、下定义、作诠释、打比
4、方、摹状貌、引资料等 10 种。(1)举例子。举出实际事例来说明事物,使所要说明的事物具体化,以便读者理解,这种说明方法叫举例法。运用举事例的说明方法说明事物或事理,一要注意例子的代表性,二要注意例子的适量性。(3)列数据。为了使所要说明的事物具体化,还可以采用列数据的方法, 以便读者理解。 需要注意的是,引用的数字,一定要准确无误,不准确的数字绝对不能用,即使是估计的数字,也要有可靠的根据,并力求近似。(5)打比方。利用两种不同事物之间的相似之处作比较,以突出事物的性状特点,增强说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方。(6)下定义。用简明的语言对某一概念的本质特征作规定性的说明叫下定义。下
5、定义能准确揭示事物的本质,是科技说明文常用的方法。名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 6 页 - - - - - - - - - 第 2页共 6页句子成分句子的组成部分 , 包括主语、谓语、宾语、定语、补语、状语六种主语:1、定义:陈述或说明的对象的语言单位。2、特点: A、经常由名词、代词、名词性短语充当。B、一般表示谓语所说的是“谁”或“什么” 。3、符号:双行线。谓语:1、定义:说明陈述或说明的对象的语言单位。2、特点: A、经常由动词
6、、形容词充当。B、一般表示主语“怎么样”或“是什么” 。3、符号:单行线。宾语:1、定义:表示谓语动词的涉及对象的语言单位。2、特点: A、经常由名词、代词、名词性短语充当。B、一般表示谓语“怎么样”或“是什么”。3、符号:波浪线 4、凡能原动词,如“希望、想、可以、说”等词后面的一般都作宾语处理。一般完整的句子成分的排列为:定语(修饰主语)主语状语 谓语 补语 定语(修饰宾语)宾语句子成分符号:主语= 谓语 宾语 定语 ( ) 状语 补语 词类说明实词 分类: 名词、动词、形容词、数词、量词、代词。虚词 分类:副词介词 连词 助词 叹词 拟声词 。一、名词:表示人或具体事物 : 学生 河流
7、水果 衣服表示抽象事物 : 教育 交通 事物 战争 和平 语法 科学 民主 道德表示时间 : 昨天 晚上 黎明 秋天 将来 刚才表示处所 : 郊区 附近 到处 左近表示方位:东西 南 北 中 里 外 上 下 前头 后头 东面 西方 上边 下边 以前二、动词A.表示动作 . 行为。例如:走打 说 作 保护 分析 赞成 旅行B.表示存现 . 变化。例如:有存在 出现 消失 发生 灭亡 增加 缩小 扩大 发展 下降C.表示心理活动。例如:爱恨 想 忘记 觉得 感到 希望 羡慕 憧憬 回忆D.表示使令,简称使令动词。例如:使叫 让 请 派 要求 命令 禁止 推选 委托 任命E.表示可能、意愿,简称能愿
8、动词。例如:能能够 应该 可以 必须 得(dei ) 要 会 愿意 肯 敢F.表示趋向,简称趋向动词。例如:来去 回 上 下 出 进 起 上来 下去 回来 出去 进来 起来 开来G.表示行动始终。例如:开始进行 停止 继续H.表示判断,简称判断词。只有一个“是” 。三. 形容词A.表示形状。例如:高大 粗 细 圆 长 弯曲 宽广 鲜红 雪白 狭窄 笔直B.表示性质。例如:好坏 优秀 恶劣 诚实 虚伪 狡猾 美丽 高尚 伟大 朴素C.表示状态。例如:迅速敏捷 匆忙 平静 悠闲 混乱 愉快 轻松 痛苦 疲倦 急噪句子变换反问句改陈述句例句: (太阳)这么远,箭哪能射得到呢?把反问句改成陈述句可以分
9、成四个步骤:第一步:有“不”去“不” ,没“不”加“不”。这样一改,句子就变成了“这么远,箭哪能射(不)到呢?”这时的句子根本就不通顺,但还没有完成,我不去管它。第二步:去除疑问词。这句句子里的疑问词是“哪能呢”,我把它们都用删除记号删去,句子就变成了“这么远,箭射(不)到?”第三步:把问号改成句号。句号表示一句话的结束,句子已经说完了,当然得加句号。到这一步,句子已经基本通顺了。第四步,也就是最重要的一步:把句子整理通顺。一般来说,反问句在文章中起到的是一个强调的作用,那么把反问句改成陈述句时,最好也要加入一些表示强调的词语,这样,句子就可以变成“这么远,箭肯定射不到。 ”经过这样的四步,反
10、问句就成了陈述句。掌握了这个方法,改句子就不难了。陈述句改反问句陈述句改为反问句的方法:1、将肯定句中的肯定词(是、能、会等)改为否定词(不是、不能、不会等)。2、将否定句中的否定词(不是、不能、不会等)改为肯定词(是、能、会等)。名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 6 页 - - - - - - - - - 第 3页共 6页3、在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语气词。4、句尾加上疑问助词“呢、吗”等,句末的句号改为问号。
11、如:雷锋叔叔是我们学习的榜样。在改反问句时,将肯定词“是”改为否定词“不是”,在句首加上“难道” ,句尾加上“吗” ,句末的句号改为问号。 这样,改成的反问句是: 难道雷锋叔叔不是我们学习的榜样吗?关联词语分类1. 并列关系:表示各分句间所表示的意思、事件或动作是并列平行关系,有的分句分别说明描述几种情况,有的分句表示相对相反或同时发生的几种情况。有的有的,一方面一方面,有时候有时候,那么那么,既又,一边一边,也,又,还,同时。不是而是、是不是。2. 递进关系:表示后一分句表示的意思,较前一分句的意思更进一层。不但(不仅、不只、不光 )而且 (还、也、又、更 ),而且,并且,况且,何况,尤其,
12、甚至。尚且何况(更不用说 ),别说(慢说、不要说 )连(就是)。3. 选择关系:表示分句所说的事情不能同时并存,而是要从中选择一项。是还是,或者 (或、或是 )或者 (或、或是 ),不是就是,要么 (要就是)要么 (要就是)。4. 转折关系:后一分句 (正句)表述的意思同前一分句 (偏句)的意思相反或相对。虽然(虽是、虽说、尽管、固然 )但是 (但、可是、然而、却 ),但是(但),然而,可是 (可),却。不过,只是,倒。5. 假设关系:表示偏句提出假设,正句说明在这种假设情况下产生的结果。如果(假使、假如、要是、倘若、要是)就(那么、 那、便)。如果引出的假设与正句结果一致。即使(就算、就是、
13、哪怕、纵使 )也(还是、仍然、还 )。即使引出的结果与正句结果不一致。6. 条件关系:偏句提出一个条件,正句说明在这种条件下产生的结果。只要就; (偏句指出充足条件,正句说明具备这种条件便能有的相应结果。)只有才,除非才;(偏句指出必要的条件,缺少了这个条件,就不能产生正句指出的结果。)无论(不论、不管、任凭 )都(总、总是、也 )。(偏句表示排除一切条件,正句说明在任何条件下都会产生的结果。)7. 因果关系:偏句说明原因,正句表示结果。因为(由于)所以 (因此、因而 ),因此,因而;之所以是因为;既然(既)就(便、则、那么 )。缩句“主、谓、宾”是主杆, “定、状、补”是枝叶。 “缩句”是小
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