诗歌赏析-王东华.ppt
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1、古代诗歌鉴赏古代诗歌鉴赏王东华王东华课程标准诗词鉴赏考点要求1、根据作品相关背景、根据作品相关背景、正确理解正确理解诗歌诗歌内容、内容、体悟体悟作者情感作者情感 和诗歌和诗歌意境意境2、从从遣词和修辞遣词和修辞角度角度赏析语言赏析语言,理解理解诗句含义诗句含义3、体会诗歌、体会诗歌韵律韵律、节奏节奏,理解常用理解常用写写法法和和作用作用4、借助联想和想象揣摩诗歌、借助联想和想象揣摩诗歌意境意境,能,能用自己的语言用自己的语言再现其意境或内涵再现其意境或内涵一、赏析内容一、赏析内容 1、理解诗意、理解诗意:这类题从思想内容的角度来考查考生的理解:这类题从思想内容的角度来考查考生的理解能力,主要有
2、内容的能力,主要有内容的归纳概括归纳概括、哲理的分析哲理的分析,作品的,作品的思想感思想感情情倾向等相关题型。倾向等相关题型。2、感知形象、感知形象:这类题要求考生通过形象思维,借助联想:这类题要求考生通过形象思维,借助联想和想象感知诗词中的和想象感知诗词中的意象意象,形象体会作者的,形象体会作者的情境情境、意境意境,领悟领悟作者的情感。作者的情感。3、品味语言、品味语言:这类题主要包括对:这类题主要包括对词语的锤炼、句子的推词语的锤炼、句子的推敲敲,名句的领悟名句的领悟等,要求学生能体味诗词语言的精妙。等,要求学生能体味诗词语言的精妙。4、分析技巧、分析技巧:这类题主要对作品的:这类题主要对
3、作品的表现手法表现手法,修辞手法修辞手法,表达方式表达方式,典故的运用典故的运用,巧妙的构思巧妙的构思等方面进行分析评价。等方面进行分析评价。二、解题技巧二、解题技巧v、体会情感、体会情感、把握意象、把握意象、体会意境、体会意境 、品味语言、品味语言、辨析技法、辨析技法、知人论世、知人论世、体会情感、体会情感 v古代诗词中常见的思想情感有古代诗词中常见的思想情感有:v忧国伤时:忧国伤时:如揭露统治者的昏庸腐朽 ;反映离乱的痛苦 ;同情人民的疾苦;对国家民族前途命运的担忧。v建功报国建功报国:如建功立业的渴望;保家卫国的决心 ;报国无门的悲伤;山河沦丧的痛苦 ;年华消逝,壮志难酬的悲叹;揭露统治
4、者穷兵黩武;理想不为人知的愁苦心情。v思乡怀人思乡怀人:羁旅愁思;思亲念友;边关思乡;闺中怀人。v生活杂感生活杂感:寄情山水、田园的悠闲;昔胜今衰的感慨 ;借古讽今的情怀;青春易逝的伤感;仕途失意的苦闷;告慰平生的喜悦。 20102010年中考题年中考题 书湖阴先生书湖阴先生壁壁 王安石王安石 茅檐长扫净无苔,花木成畦手自栽。茅檐长扫净无苔,花木成畦手自栽。 一水护田将绿绕,两山排闼一水护田将绿绕,两山排闼送青来。送青来。【注释】【注释】湖阴先生:王安石寓居金陵紫金山下时湖阴先生:王安石寓居金陵紫金山下时的邻居。的邻居。排闼:推开门。排闼:推开门。1、这首诗抒发了诗人怎样的思想感情这首诗抒发了
5、诗人怎样的思想感情?(2分分)答:答: 2、请你展开合理想像,用生动形象的语言把请你展开合理想像,用生动形象的语言把“两山两山排闼送青来排闼送青来”所表现的画面具体地描述所表现的画面具体地描述出来。出来。(2分分)v表达了诗人闲居时恬淡的心境和对田园山水风光的喜爱之情。 v示例:推开门,两座郁郁青青的山峦殷勤而急切地扑人眼帘,满眼翠绿,令人心旷神怡。(将“两山排闼”理解成“两山像推开门一样”亦可) 1111年中考题年中考题春春 草草宋宋刘刘 敞敞春草绵绵不可名,水边原上乱抽荣。春草绵绵不可名,水边原上乱抽荣。似嫌车马繁华地,才入城门便不生。似嫌车马繁华地,才入城门便不生。(3)“水边原上乱抽荣
6、水边原上乱抽荣”中中“乱乱”字写出了春草字写出了春草什么特点什么特点?(3分分)(4)第三、四两句抒发了诗人怎样的思想感)第三、四两句抒发了诗人怎样的思想感情情?(3分分)v3.“乱”突出了春草生命力强、生长旺盛的特点。v4借物抒情,表达了诗人厌恶世俗、不愿追名逐利的思想感情。、把握意象、把握意象意象意象是指融入了作者主观情感的客观事物,是指融入了作者主观情感的客观事物,它渗透了作者的审美意识和人格情趣。它渗透了作者的审美意识和人格情趣。一般说来,一般说来,在创作时,诗人都会借助客观事物来抒情言志向,在创作时,诗人都会借助客观事物来抒情言志向,化客观事物为意象。化客观事物为意象。 古典诗词中,
7、意象数量繁多,如古典诗词中,意象数量繁多,如大大漠孤烟、长河落日、春光秋露、鸟啼蝉漠孤烟、长河落日、春光秋露、鸟啼蝉鸣、柳絮榆荚、清霜白露、冷雨寒窗、鸣、柳絮榆荚、清霜白露、冷雨寒窗、银烛青灯、晨钟暮鼓、古寺幽径、橙黄银烛青灯、晨钟暮鼓、古寺幽径、橙黄桔绿、小荷残菊桔绿、小荷残菊,包罗万象。,包罗万象。 意象不仅数量多,而且形象最生动、意象不仅数量多,而且形象最生动、意蕴最丰富、使用最灵活、表现力最强。意蕴最丰富、使用最灵活、表现力最强。蝉蝉高洁高洁莲花莲花清纯不染清纯不染松柏:松柏:坚贞、孤傲坚贞、孤傲鸿雁鸿雁游子思乡怀亲和羁旅伤愁、远大志向游子思乡怀亲和羁旅伤愁、远大志向杨柳:杨柳:寓有惜
8、别怀远之意,表达离愁别绪寓有惜别怀远之意,表达离愁别绪。鹤、松、菊、东篱、桃源、采药等鹤、松、菊、东篱、桃源、采药等象征脱俗的象征脱俗的隐士人格。隐士人格。月月思乡思亲,传达离愁别恨、寂寞思归之情思乡思亲,传达离愁别恨、寂寞思归之情 登飞来峰 王安石飞来峰上千寻塔,闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层。v(5)这首诗中,“浮云”一词的寓意是什么?(1分) _v(6)诗人善于把抽象事理寓于具体形象中。这首诗揭示了怎样的人生哲理?(2分)v2009年中考题年中考题(5)眼前的困难、障碍、挫折等。(1分)(6)只有站得高,看得远,才能不怕阻挠,不被眼前的困难吓倒。(意思对即可,2分) 、体
9、会意境、体会意境v意境意境是诗人借助于多种艺术手法而创造出是诗人借助于多种艺术手法而创造出来的来的情景交融、虚实相生、物我同感情景交融、虚实相生、物我同感的一种美的一种美好的艺术境界。好的艺术境界。v意象意象只是构成意境的一些细小的单位,是只是构成意境的一些细小的单位,是具体具体的、可找到的;的、可找到的;意境意境是由一个个意象及其是由一个个意象及其交互作用而形成的,是交互作用而形成的,是抽象抽象的,需概括的。如的,需概括的。如“萧瑟凄凉萧瑟凄凉”“”“清新自然清新自然”“”“雄浑壮阔雄浑壮阔”等等例题分析阅读下面一首诗,然后回答问题。 韦应物 独怜幽草涧边生,上有黄鹂深树鸣。 春潮带雨晚来急
10、,野渡无人舟自横。(7) 诗的第一句表明了作者对涧边草的什么情感?最能体现这一情感的是哪个字?(2分) (8)后两句历来为人们称道,这两句描绘了哪些意象?这些意象又创设出一种怎样的意境?表达出作者什么样的感情。 情感:喜爱情感:喜爱 体现情感的字是:怜体现情感的字是:怜(8)意象:春潮、)意象:春潮、 雨、雨、 野渡、野渡、 舟自横舟自横意境:诗人通过这些意象,创设出一种孤寂、意境:诗人通过这些意象,创设出一种孤寂、闲适的意境闲适的意境感情感情 :作者自甘寂寞的恬淡胸襟:作者自甘寂寞的恬淡胸襟、品味语言、品味语言v 诗词的语言讲究准确、凝练、生动、形象、诗词的语言讲究准确、凝练、生动、形象、含
11、蓄,富于表现力;讲究押韵,富于节奏感;含蓄,富于表现力;讲究押韵,富于节奏感;经常运用比喻、拟人、对偶、夸张等修辞手经常运用比喻、拟人、对偶、夸张等修辞手法等,富于感染力。法等,富于感染力。复习指要复习指要 v(一)鉴赏字词(一)鉴赏字词v1 1、动词:、动词:在鉴赏诗歌时,我们要重点注意动词,在鉴赏诗歌时,我们要重点注意动词,特别是具有特别是具有“多重含义多重含义”的动词。的动词。v例:感时花溅泪,恨别鸟惊心。例:感时花溅泪,恨别鸟惊心。“溅溅”、“惊惊”二字,不仅用字新鲜,而且增添了诗人感时恨别二字,不仅用字新鲜,而且增添了诗人感时恨别的内心痛苦。的内心痛苦。 v2 2、修饰语:、修饰语:
12、大部分为形容词,它在诗词鉴赏中大部分为形容词,它在诗词鉴赏中也是关注的重点对象。也是关注的重点对象。v例:黄河远上白云间,一片孤城万仞山。例:黄河远上白云间,一片孤城万仞山。 一个一个“孤孤”字,写尽边塞之荒凉,朝廷对边关将士的字,写尽边塞之荒凉,朝廷对边关将士的不关心,深达人心。不关心,深达人心。 v3 3、特殊词:、特殊词:在诗文中,有一些词本身与众不同,读者在诗文中,有一些词本身与众不同,读者能很快找到它们:能很快找到它们: v (1 1)叠词:)叠词:叠词作用不外两种:增强语言的韵律感叠词作用不外两种:增强语言的韵律感或是起强调作用。杨柳或是起强调作用。杨柳青青青青江水平,闻郎江上踏歌
13、声。江水平,闻郎江上踏歌声。 v (2 2)表颜色的词:)表颜色的词:颜色一般表现心情,增强描写的颜色一般表现心情,增强描写的色彩感和画面感,渲染气氛。欣赏时,抓住表现色彩的色彩感和画面感,渲染气氛。欣赏时,抓住表现色彩的字眼,体会诗歌的浓郁的画意与鲜明的节奏:字眼,体会诗歌的浓郁的画意与鲜明的节奏:“两个两个黄黄鹂鸣鹂鸣翠翠柳,一行柳,一行白白鹭上鹭上青青天天”,黄、翠、白、青四种颜,黄、翠、白、青四种颜色,点缀得错落有致,而且由点到线,向着无限的空间色,点缀得错落有致,而且由点到线,向着无限的空间延伸,画面静中有动,富有鲜明的立体感、节奏感。延伸,画面静中有动,富有鲜明的立体感、节奏感。v
14、 (3 3)虚词:)虚词:在古典诗词中,虚词的锤炼恰到好处时,在古典诗词中,虚词的锤炼恰到好处时,可以获得疏通文气,开合呼应,悠扬婉转,活跃情韵,可以获得疏通文气,开合呼应,悠扬婉转,活跃情韵,化板滞为流动等美学效果。如化板滞为流动等美学效果。如“落霞落霞与与孤鹜齐飞,秋水孤鹜齐飞,秋水共共长天一色长天一色”,若去掉,若去掉“与与”、“共共”二字就会大为减二字就会大为减色。色。例题分析江畔独步寻花杜甫黄四娘家花满蹊,千朵万朵压枝低。留连戏蝶时时舞,自在娇莺恰恰啼。(9)诗中“满满”“压压” 两个字写出了什么?(10)第三句中“留连”改为“翻飞”好不好?为什么?v(9)花的繁盛)花的繁盛 (10
15、)不好,)不好,“翻飞翻飞”只写出蝴蝶嬉戏花间只写出蝴蝶嬉戏花间的情状,而的情状,而“流连流连”不仅写出了蝴蝶留恋花不仅写出了蝴蝶留恋花间的情景,还流露出诗人对花的喜爱之情,间的情景,还流露出诗人对花的喜爱之情,做到情景交融。做到情景交融。v(二)、鹧鸪(二)、鹧鸪 郑谷(唐)郑谷(唐)暖戏烟芜锦翼齐,品流应得近山鸡。暖戏烟芜锦翼齐,品流应得近山鸡。雨昏青草湖边过,花落黄陵庙里啼。雨昏青草湖边过,花落黄陵庙里啼。游子乍闻征袖湿,佳人才唱翠眉低。游子乍闻征袖湿,佳人才唱翠眉低。相呼相应湘江阔,苦竹丛深日向西。相呼相应湘江阔,苦竹丛深日向西。 (11)“游子乍闻征袖湿,佳人才唱翠眉游子乍闻征袖湿,
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