环保教育心得体会(精选4篇)_教育环保心得体会.docx
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1、环保教育心得体会(精选4篇)_教育环保心得体会第1篇:环保教化心得体会 环保教化心得体会 滨海中学 徐同苗 环保教化心得体会 人类是环保的产物,又是环保的改造者。人类在同自然界的斗争中,运用自己的才智,通过劳动,不断改造自然,创建新的生存环保。由于人类的相识实力和科学技术水平的限制,更有些人为了自身的利益,在改造环保的过程中,往往造成对环保的严峻破坏和污染。从人类诞生起先就存在着人与环保的对立统一关系,就出现了环保问题,特殊是随着人类活动范围的扩大,环保问题也日趋加剧。因此,加强环保教化的教学工作显得尤为重要。现就这一学期9年级环保教化方面的教学工作总结如下: 一、充分挖掘教材中的环保学问,归
2、纳整理拓展延长,形成学问体系,其中: ()对课本中干脆涉及到的环保学问,讲深讲透教好学活,学以致用。 ()与环保有关的内容,分析其中的联系,使学生擅长联想到环保问题,并作适当的延长补充,与环保爱护有机结合。 二、立足课堂,多方位对学生进行环保教化。 通过在课堂教学中渗透环保教化和在课外实践活动中对学生进行环保教化,在很大程度上提高了学生的环保爱护意识,促进了学生学习生物学的爱好,增加了学生对大自然的爱心和酷爱祖国的情感,陶冶了学生的情操,同时也提高了学生的综合素养。如学生随地吐痰,随处乱扔废纸和食品袋,口说脏话的现象较以前少许多。折花毁树,捕杀鸟类的事务基本杜绝,节约能源的理念已在他们心中形成
3、,因为他们已经知道:我们只有一个地球!生物圈是全部生物的共同家园,我们要善待其中的各个家庭成员,和谐共处,寻求生态和谐稳定,不要污染环保,毁掉自己的家。 教学中还存在许多须要进一步探究完善的地方,我们会再接再厉,不断学习,争取更好的教学业绩。 环保教化心得体会 滨海中学 程世清 爱护环保是当今世界普遍关注的重大问题,环保教化是国家教化事业的重要组成部分,可持续发展教化和环保教化的重要性以及通过学校课程对学生进行这方面教化正普遍被社会所认同。在教学中我注意了教学内容与实际生活的结合,既增长学生的学问,增进学生的理解,又发展了学生的实力。为了下学期更好的促进这门课程的教学,特对本学期的工作总结如下
4、: 一、正确相识开设环保教化课程的重要性 人类是环保的产物,又是环保的改造者。人类在同自然界的斗争中,运用自己的才智,通过劳动,不断改造自然,创建新的生存环保。由于人类的相识实力和科学技术水平的限制,更有些人为了自身的利益,在改造环保的过程中,往往造成对环保的严峻破坏和污染。从人类诞生起先就存在着人与环保的对立统一关系,就出现了环保问题,特殊是随着人类活动范围的扩大,环保问题也日趋加剧。 环保越来越成为影响中国经济和社会发展全局的重要制约因素,成为人民群众日益关注的重要问题,为顺应时代发展的须要,环保教化须从青少年抓起,加强环保教化,提高环保爱护意识,正确相识环保问题的现状,学习解决环保问题的
5、学问,转变观念,并使学生的行为与环保相和谐,这样才能不断提高全民族的环保爱护意识,才能建立一个和谐稳定的生物圈,这是时代和社会发展的须要。 二、仔细备课 确定教学目标 在教学中要注意让学生通过活动经验来提高学生的感性相识,从而提高自身相识,增加环保意识。我仔细备课,充分考虑学生的年龄特点和生活经验,在仔细阅读分析教材的基础上,制定教学目标,撰写教学设计,并根据目标的要求有步骤、有安排的引导学生学习。为了体现学科教学特点,我们在备课中充分考虑到学生的活动实践,把学生课前或课后活动的实践作为备课的重点之一,仔细撰写活动安排,以确保活动开展的扎实有效,促进教学工作的深化进行。 三、结合学科特点进行教
6、学 促进学生发展 环保教化课程既要让学生了解目前的环保现状又要注意实践,通过实践增加学生的环保爱护意识。教学中我充分挖掘教材中的环保学问,归纳整理拓展延长,形成学问体系;在课外实践活动中进行环保教化。我在教学中主要采纳如下的教学方法: 1.联系生活实际创设活动情境,加深学生对爱护环保学问的理解。在课堂教学中,要激发学生主动地去参加课堂,多举实例, 来加以说明。在学习过程中,联系身边的生活实际,多视察、多思索、多动手,用科学探究的步骤去找寻问题的答案。 2.按时完成课程安排。根据要求确保每节环保教化课时,把环保教化学问传递给每一个学生。 3.组织相关的主题活动,在实践中提高学生爱护环保的意识。加
7、强小组活动指导,提高活动效果。4.适时增加教学的趣味性。利用教学光盘、多媒体、录像带、各种宣扬图片等资料来丰富学生的学问,以此来增加学生学习的趣味性。 5.组织好课后实践活动,拓展学生学问范围。 6.着眼于环保意识形成的关键点由知到行的转化。用板报进行宣扬环保常识,提高学生的环保意识。 四、教学取得的效果 由于我能仔细的按安排对学生实施教化,注意提高学生的环保意识,使我任教的学生对环保得教化取得了预期的效果。 1.学生了解了生活地区的地方环保的基本特点。 2.知道了本地区主要环保问题的表现,能初步分析这些问题产生的缘由。 3.知道了社区自然环保的改变及其与人们生活的联系。 4.能主动通过表演、
8、漫画、制作标语等方式向四周人宣扬对环保友好的行为方式,能从法律法规的角度谛视我们国家的能源爱护问题。 5.学生环保爱护意识有了明显提高。 五、存在的问题 1.实践活动中少数学生存在应付现象。下学期我将注意学生实践活动的评价工作,以提高活动实效。 2.提高学生的环保意识还存在表面现象,下学期要在实际生活中注意落实。 第2篇:环保教化心得体会 环保教化心得体会 为全面贯彻党的教化方针,贯彻可持续发展战略和科教兴国战略,进一步推动青少年素养教化和学校精神文明建设,我校在上级部门的领导下,主动参加绿色学校创建,加高校校育人环境建设力度,主动开展环境教化,卓有成效地开展一系列创建活动,并取得了较好成果。
9、 一、加强组织管理 学校在确立创建“绿色学校”目标后,成立了以校长为组长的领导小组和以书记为组长的工作小组,两个领导小组制定创建制度,把创建目标分解到学校各部门,使学校各部门分工细致,职责明确。工会、教育处、总务处、少先队再制定相应工作方案。学校定期召开创建专题会议,探讨并解决创建过程中出现的新问题,刚好提出下一步的工作目标。这样我校的创建“绿色”工作得以有序开展,形成了多角度,高视野的创建效果。 二、在浓郁的氛围中提高环保意识 创建绿色学校不仅是学校的面貌变更,更重要的是要培育师生的环保素养,提高师生的环保意识。为此,学校每学期都要开展环保专题培训,学校领导和有关老师举办环保专题讲座,对不同
10、年龄的孩子讲座的形式和内容也有所不同。学校还实行“请进来派出去”的方法,加强老师环保学问培训,请进来就是请环保部门的专家来校传授环保学问、介绍国本资.料来内外环境动态,宣扬有关环保的法律法规等。派出去就是选派领导和老师到兄弟学校学习创建阅历。通过校内外的培训学习增加了老师的环保学问。培育了师生的环保意识。为我校开展创建“绿色”学校工作做好了思想打算。 学校创建“绿色学校”工作的经费运用做到专款专用,并纳入到学校的财务管理中,做到创建经费动态管理,在厉行节约原则的指导下保证了创建工作又好又快地开展。 三、发挥课堂主渠道作用,开展生动的环保教化活动 我们深知培育具有环保意识的现代文明公民,不行能一
11、蹴而就,必需把环保教化纳入到学校教化教学的方方面面,发挥课堂教学的主渠道作用,才能使创建工作高效、长期的进行下去,最终培育出具有环保意识和环保行为习惯的文明小公民。我校的做法是: 1、发挥主渠道作用,渗透环境教化 为了提高环境教化的效果,学校规定,各学科制定教学安排都要依据教化部下发的环境教化大纲要求,增加适合本学科教学要求的环境教化内容。课堂教学要渗透环境教化。 2、开设环境教化专题课,重视活动课在环境教化中的作用。 依据小学生的身心发展特点,我校开展了形式多样、内容丰富的环境教化活动课。活动课以班级为单位按安排开展,内容有记录,这是班主任工作的重要内容。环境教化专题课是提升学生环保意识的又
12、一重要工作。我校环境教化专题课有老师、有教材、有课时、有教案。学校把各班每月第一周的班队会定为环境教化专题课。为提高环境教化专题课的地位,学校支配班主任兼任环境教化专题课老师,并与其它学科同样的要求。教育处还支配领导和相关老师担当环境教化辅导员,每学期分年级举办环境教化讲座。 3、开展生动活泼的环境爱好小组和环境实践活动。 我校在课堂主渠道中进行环境教化的同时,开展了环境实践教化活动,使环境教化活动成为课堂教化的有力补充。学校成立了两个环境爱好小组和环保志愿者队伍。环境爱好小组和环保志愿者队伍既是爱好小组活动和环境实践活动的生力军,也是学校环境教化活动的引领者,并在学校环境教化工作中起到示范作
13、用。环境爱好小组在班级开展的养绿养殖活动、举办环保黑板报、手抄报、宣扬栏、环保监督等活动,在学校的环境教化工作中起到重要作 1 用。这些活动的开展,使学生不仅接受了“人与自然”和谐理念的熏陶,也使学生得到“人与人”和谐相处的人文情怀的教化,同时也推动了学校的德育工作,丰富了学校的德育内容。 4、开展内容丰富的环保专题活动,培育学生爱护环境的意识 通过“世界环境日”、“世界地球日”、“植树节”、“爱鸟周”、“师生环境学问问答”、“环境学问”测试、家庭环保问卷调查、“小手牵大手”环保进万家、学生环境征文评比等专题活动的开展,不仅提高了师生环境素养,拓展了环境教化的内涵,而且把环境教化推到了社会,推
14、到家庭。如从学生环保征文中可以看到,孩子以独特的眼光和视角,表达了对现在环境现状的忧虑;对破坏环境行为的愤慨;呼吁社会和家庭要重视环保;对蓝天绿水美妙环境憧憬等情感。这些活动的开展,让学生从小就能明白自己肩负着环保的责任。 四、拓展创建工作内涵,提升学校办学品位。 在创建过程中也提高了学校的管理水平,从教辅资料的发放与回收、学校消耗品管理、各馆室运用、节约用水用电用纸、垃圾分类处理、学校工作资料的收集与运用等方面,本着资源充分利用的原则,成为学校常规管理的重要内容,形成了学校垃圾减量化排放,校内无污染源的文明环保型校内。 五、升华创建内涵,实现人文和谐 绿色创建的最终目标是为人的最优发展创建最
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