《aoe》教案案例.docx
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1、aoe教案案例 a o e教案案例一、教学目标学会a o e三个单韵母,相识声调符号,学会a o e的四个声调,能正确读出带调韵母。相识爸、妈两个字。二、教学时数:2课时三、教学过程第一课时(一)导入新课。同学们,你们都知道许多故事,你们是怎么知道的?(听讲的)那么从今日起先,我们要学习汉语拼音,它能帮助我们读书,让我们知道更多的故事,了解更多的学问。(二)学会a o e三个单韵母。1、谈话导入:星期天公园里真喧闹,我们看谁来到了公园,出示情境图,首先让学生整体视察画面,激励学生用语言把看到的内容说出来:(从情景图入手,由图到音)让学生充分视察图画,依据学生说的状况,老师将带有a o e的拼音
2、和图片列举在一起。一边出示图,一边出示a o e。2、老师示范读,领读,指名读,分组读,充分相识a o e 这三个字母。(示范读的时候,指动身音的部位方法张大嘴巴a a a,嘴巴拢圆ooo,小嘴一咧e e e。o的发音是教学难点。教给学生发音的要点,嘴要张圆,发音时口形不要动。让小挚友视察,老师的双唇张得多圆啊,再学老师发音,口诀:大公鸡,喔喔叫,嘴张圆,不许笑,ooo。韵母的发音要读得长一些,声音洪亮,并留意a o e口形由大到小,声音由强到弱的改变。)(三)学习儿歌,带调读韵母。1、我们依据这个故事编了一首儿歌。(出示儿歌做早操)读一读。(老师范读,领读,学生自由读。)2、找一找这首儿歌中
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