苏科版小学信息技术下册《美化文档》教学设计及反思.doc
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1、精品文档 仅供参考 学习与交流苏科版小学信息技术下册美化文档教学设计及反思【精品文档】第 9 页第六课 美化文档教材分析:美化文档是小学信息技术下册第6课的内容。本课是在学生已学习在文挡中修饰文字、插入图片等知识的基础上进行的。本课第一层教学是如何指导学生插入艺术字及自选图形,第二层教学就是如何设置艺术字及自选图形。在这两层的教学中,都必须渗透图文混排的大标准:美观性及合理性。本课的学习内容与插入图片有相通之处,教学小卡片中的操作方法具体清晰,方便了学生自学。学习好这部分知识,对以后学生在综合应用Word解决实际问题起着举足轻重的作用。学情分析:学生已掌握了对WORD软件的一些基本操作,初步具
2、备美化文档的能力,对Word的功能有着好奇心,虽然在操作上表现出一定的差异,但四年级学生的想像力比较丰富,有着较强烈的求知欲以及勇于探索的精神,因此如何引导他们主动参与学习,使每个同学各尽其能就成了本课是否成功的关键。教学目标:1、知识与技能:(1)掌握在Word中插入艺术字、自选图形的方法。 (2)掌握艺术字及自选图形设置的方法。 (3)感受图文混排的美观性及合理性。2、过程与方法:采用知识迁移、主动探究以及小组合作的方法,使学生轻松掌握插入艺术字、自选图形的方法。3、情感态度与价值观:让学生在“美化文档”的过程中,受到美的熏陶,从而培养学生的审美情趣。4、行为与创新:以美化文档为切入点,提
3、高学生对美的感受,并能创造美。课时安排安排1课时教学重点与难点1.教学重点插入艺术字和自选图形;艺术字及自选图形的设置。2.教学难点调整艺术字和自选图形;图文混排的美观性和合理性。 教学方法与手段任务驱动,自主探究课前准备:相关课件、学件 教学过程教学环节教师与学生活动设计意图一、创设情境、兴趣导入1、谈话导入同学们你们喜欢看动画片吗?有没有看过喜羊羊与灰太狼呢?告诉你们一个好消息,今天,慢羊羊村长邀请我们去参观它们的羊村,你们想去吗?生:想那让我们赶紧出发吧。可是来到羊村,我们发现羊村的大门紧紧关着,门上有个告示,而懒羊羊在一旁哇哇大哭,这是怎么回事呢?我们赶紧去看一看。对比其他羊羊合格的身
4、份证与懒羊羊的身份证 播放PPT懒羊羊的身份证为什么不合格呢?生:没有漂亮的字,也没有颜色鲜艳的图形。引出课题:美化文档以动画片喜羊羊与灰太狼导入,可以激发学生的学习兴趣、活跃课堂的气氛、同时也引出今天的课题。二、任务驱动、自主探究(一) 插入艺术字:你们愿意帮帮懒羊羊,给他的通行证插入漂亮的艺术字和自选图形吗?生:愿意1、出示任务1:请将“通行证”改成艺术字2、介绍懒羊羊“通行证”的存放位置。3、提醒:在完成任务的过程中,先自己自主探究尝试完成任务,如有困难,可以采取一些求助方式:求助书本小组轻声交流讨论举手请教老师学生操作4、展示一个好的作品。谁来展示一下自己的作品。大家觉得这幅作品怎么样
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