Module3-Unit-1-Where-did-you-go教案.doc
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1、Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more.-author-dateModule3-Unit-1-Where-did-you-go教案课题课题Module3 Unit 1 Where did you go?序号05教材分析 本单元的语言功能是询问与描述过去发生的事情;本单元以介绍伦敦为主线,通过Amy与Daming在电话中的谈话,使学生能够在真实的语言环境中用英语询问对方上周末的活动情况,以“Wheredidyougo?Whatdid
2、youdo?”为主要句型,询问与描述过去发生的事情。教学三维目标1.知识目标:(1)要求大部分学生能理解,部分学生能掌握的词汇:weekend,place, British Museum, how, best, took, river, hour, minute, trip, along.(2)掌握句型:What did you do at the weekend? Where did you go?2. 技能目标:(1)能读懂、理解课文大意并回答出相关问题;(2)能运用所学句型询问过去所做的事情,去过的地方,并能回答提问。3. 情感目标:激发学生学习英语的积极性,培养学生学习的自主性,养成他
3、们乐于交流、乐于合作的品质。教学重点难点重点1、正确理解课文。2、用过去时提问并能描述上周末发生的事情。难点以what, where引导的一般疑问句过去时。课前准备单词卡片、PPT课时安排2课时教 学 过 程二次修改Step1.Warm up 1. Sing a song “Where did you go?”(设计意图:融相关性,趣味性,参与性,激励性为一体的WU,能让学生在轻松愉快氛围中感受学习英语的乐趣。)2. Free talk:T: What day is today?Ss: Today is .T: How many days in a week?Ss: Monday, Tuesd
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