部编版一年级上 bpmf 第一课时.docx
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1、Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more.-author-date部编版一年级上 bpmf 第一课时部编版一年级上 bpmf 第一课时b p m f第一课时实小青湖 金婷教学目标:1. 借助情境图、口诀等正确认读b、p、m、f,认清字母形。2. 在老师的帮助下正确拼读声母b和单韵母组成的音节,初步掌握两拼音节的拼读方法。教学准备:字母、音节卡片,课件。教学过程:一 、游戏导入,激发兴趣1.看口型,猜六个韵母。我们来玩一个游戏,请你来
2、看看金老师的口型,猜猜这是哪一个韵母。、o、e、i、u、 猜对的学生带领大家认读。2.看图引入新课。今天,我们继续在拼音王国里畅游。这是什么地方?原来小明和他的爸爸一起去爬山。请再仔细观察,说说“谁在干什么?”或者“什么怎么样?”(小明和爸爸正在爬山。爸爸背着一个大背包,手里拄着一根拐杖。小明手里拿着的收音机正在播放美妙的音乐,山下有两个小朋友在门洞里做游戏。)3.教师板书课题,学生齐读课题。 这幅图里就藏着我们今天要学的四个拼音字母。二、结合情境,学习b、p、m、f(一)学习声母b。1.读准音(1)听收音机的音乐,识记声母b,示范发b的音,边读边讲清怎样发音。 听,小明的收音机里正在播放美妙
3、的音乐。出示声母卡片b,我们今天要学的b和“播放”的“播”发音是差不多,不过它是声母,发音的时候要读得轻些、短些。仔细看老师的口型:双唇紧闭,然后突然张开,送气,b,读时要轻而短。(2) 学生观察、模仿,体会发音要领。个别。开小火车。(3)模仿跟读,出示图片。 我们可以这样记:播放,播放,bbb;你还会说什么,什么,bbb?(广播,广播,bbb;菠菜,菠菜,bbb)2.识记形。(1)再次引导学生认真观察图片。我们来看看图,这个b像什么呀?媒体b变红(像小明手里拿着的收音机。)(2)引导学生编口诀。右下半圆bbb(二)学习声母p。1.读准音。(1)出示图画,引导学生观察图中的小明和爸爸正在干什么
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