《安徒生童话》课外阅读指导教学设计.doc
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1、Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more.-author-date安徒生童话课外阅读指导教学设计三国演义课外阅读指导教学设计安徒生童话课外阅读指导教学设计 围场县第四小学:张立君一、教学理念:低年级学生年龄小,对事物充满了好奇,对生活充满了幻想。童话故事情节生动、感人,充满了奇思妙想,贴近儿童生活,安徒生童话中著名形象卖火柴的小女孩、丑小鸭、上当受骗想穿新衣服的皇帝等人物刻化得栩栩如生,故事生动有趣,想象奇特丰富。阅读这些作品,不仅
2、可以品味到真、善、美的巨大魅力,还可从中受到启迪和感染。二、教学目标:1、通过阅读,指导学生学会读懂童话。 2、掌握读懂童话人物和道理的方法。 3、通过阅读激发学生读书的兴趣。 三、教学准备:教师准备:打印安徒生童话序言目录及相关的阅读材料;学生准备:安徒生童话一本,版本不限四、教学预设:(一)、创设情境,揭示课题:1、谈谈自己最喜欢的一本课外书,说说喜欢的原因。班级内交流。2、师相机进行评价总结并引出安徒生童话。(二)、走进安徒生童话,浏览序言、目录,了解内容:1、学生快速读安徒生童话序言、目录。2、全班交流:通过读序言知道有那些童话。丑小鸭、海的女儿、皇帝的新装、大兵和打火匣、拇指姑娘3、
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