《赞美与贬低》.doc
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1、Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more.-author-date赞美与贬低社会情感学习项目之人际关系社会情感学习项目之人际关系绿色组赞美与贬低教学设计忠州二小 秦李香一、教学目标:1、我能认识到每个人都需要被人赞美,得到赞美心情愉快,能增加自信心,使人进步。2、我知道如何赞美别人,通过赞美增进彼此之间的了解和友谊。3、我能意识到自己不小心奚落或贬低了别人,给双方带来的不悦,影响双方的友谊。二、教学形式:玩游戏、讲故事、讨论交流、移
2、情体会三、教学准备:教学PPT、女孩拼图等四、教学班级:五年级五、教学过程:课前交流融洽师生关系你觉得我们的关系怎么样?亲密度如何?初次见面,我们该说点儿什么?做点儿什么呢?(打招呼、微笑、自我介绍)现在你觉得我们的关系有何进展?(彼此有点儿了解了,可以称得上朋友了)(一)热身活动水果蹲那好,我的新朋友们,我们来玩个热身游戏,水果蹲。每小组迅速讨论给自己小组确定一个水果名。(游戏结束,教师随机采访学生:你想对哪队同学说点儿什么?听了这番话,你的心理感受是什么?为什么?听起来是在赞美、贬低。)(二)活动一贬低的伤害讲故事沙沙的竞选故事。孩子们,现在你是故事中的沙沙。姐姐大吼时,你的心情是怎样的,
3、写在白纸上。妈妈怀疑时,你的心情又是怎样的?同学们嘲笑时,心情是怎样的?沙沙跑出去后,会是怎样的心情,会做什么事?这件事对她以后会有怎样的影响?结合课件小结:沙沙信心满满地准备竞选主角,结果受到了姐姐、妈妈、同学一次次的不信任、不支持甚至瞧不起,她必胜的信心一点一点儿逝去,满怀的希望如肥皂泡儿一样一点一点破灭。这就是贬低带来的伤害。你是沙沙,你愿意这样的事情发生在你身上吗?你是她的家人、朋友,你愿意看到这样的故事吗?你的心情如何?同学们,在日常生活中,你有没有不小心贬低了别人,伤害了别人的时候呢?你有勇气讲给大家听听吗?你能体会她当时的心情了吗?现在你想对他说点儿什么,做点儿什么?重讲故事。老
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