中小学生积极心理品质调查研究-潘月俊.docx
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1、分类号 : 教育硕士专业学位论文 题目 中 小 学 生 积 极 心 理 品 质 调 查 研 究 Province elementary and middle school students Title: positive mental quality investigation 学科、专业: 心 理 健 康 教 育 作者姓名: _ 潘月俊 导师及职称: 方 双 虎 教 授 论文提交日期: _ 2012年 11月 授予学位日期: _ 现工作单位: 南京市扬子第二小学 安徽师范大学学位评定委员会办公室 本人声明所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成 果,与我一同工作的同志对
2、本研究所做的任何贡献均己在论文中作了明确的说明并表 示谢意,除了文中特别加以标注和致谢的地方外,论文中不包含其他人己经发表或撰 写过的研究成果。 学位论文作者签名 : 签字日期: 年 月 曰 学位论文版权使用授权书 本学位论文作者完全了解 安徽师范大学 有关保留、使用学位论文的规定:学 校有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版,允许论文被查 阅和借阅。本人授权 安徽师范大学 可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数 据库进行检索,可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文。保 密的学位论文在解密后适用本授权书。 学位论文作者签名: 导师签名: 签字日期: 年 月日 签
3、字日期: 年 月 曰 学位论文作者获学位后去向: 工作单位:南京市扬子第二小学 电话: 025-68566366 通讯地址:南京市化学工业园区扬子五村 邮编: 210048 中小学生积极心理品质调查研究 潘月俊 安徽师范大学硕士学位论文 二一二年十 -一月 本论文经答辩委员会全体委员审查,确认符合安徽师范大学 硕士学位论文质量要求。 答辩委员会签名: 主席 :(工作单位、职称 ) 委员: 导师: 中小学生积极心理品质调查研究 摘要 积极心理品质是指个体在先天潜能和环境教育交互作用的基础上形成 的相对稳定的正向心理特质,它包括六大維度, 24个特质。这些心理特质 影响或决定着个体思想、情感和行为
4、方式的积极取向,继而为个体拥有幸 福有成的人生奠定基础。了解中小学生积极心理品质现状可以为教育教学 改革提供一定理论依据,推动中小学心理健康教育工作科学发展。 2011年 5月,笔者运用改编的 VIA-Youth问卷对江苏省 9962名 10-17 岁的中小学生进行积极心理品质调查。结果发现江苏省中小学生六大美德 中得分最低的是正义 (文明的积极力量,包括公平、领导能力和团队精神 )与 仁慈 (人和人交往间的积极力量,包括友善、爱和社会智能 )得分最高的是智慧 (知识的获得和运用 )和超越自我 (自我超越的积极力量 )。 江苏省中小学生 24种品质中得分最高的三种品质依次是 :感恩、友善、 坚
5、持;得分最低的三种品质依次是:信仰、审慎、领导力。 江苏省中小学生六大美德 (24品质 )的得分在不同的学校类型、不同的 性别、不同的家庭类型方面均呈现出显著差异。 同时,研究发现,中小学心理健康教育的开展,如设立辅导室、开设 心理课,会显著影响中小学生积极心理品质的发展。 据此,笔者提出了在中小学全面开展积极心理健康教育,提升学生积 极心理品质的若干建议。 关键词:积极心理品质调查研究积极心理健康教育 Province elementary and middle school students, positive mental quality investigation Abstract P
6、ositive psychological quality is the individual the innate potential interactions and environmental education based on the formation of a relatively stable positive psychological traits, which includes six dimensions, 24 characteristics. These psychological traits influence or determine the positive
7、 orientation of individual thought, emotion and behavior, and then happiness successful life lay the foundation for the individual has. Understand the positive psychological quality of primary and secondary school students the status quo can provide a certain theoretical basis for the reform of educ
8、ation and teaching, and to promote the scientific development of primary and secondary mental health education. In May 2011, the author used the VIA-Youth questionnaire adapted positive psychological quality survey of Jiangsu Province, 9,962 primary and secondary school students aged 10-17. The resu
9、lts showed that the lowest score in the Jiangsu province students six virtues of justice (the positive force of civilization, including fairness, leadership and teamwork) and mercy (and positive force people, including friendly, love and social intelligence) the highest score is wisdom (knowledge ac
10、quisition and use) and beyond the self (self-transcendence positive force).Among the 24 qualities, the highest three that the primary and middle school students scored highest are gratefulness, friendliness and persistence and the lowest three that the students scored lowest are belief, prudence and
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