在小学语文教学中渗透科学教育之我见.doc
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1、Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more.-author-date在小学语文教学中渗透科学教育之我见在小学语文教学中渗透科学教育之我见在小学语文教学中渗透科学教育之我见摘要:当今社会发展迅速,对科学技术人才的培养很重要。在语文教学中渗透科学教育,培养学生爱科学、学科学、用科学,使学生从小形成科学的世界观,学会用科学的态度去熟悉世界,解决问题,为他们未来的发展奠定坚实的基础。关键词:热爱科学 科学品质 运用科学 现代社会正处在一个科学
2、技术飞速发达的时期,我们要重视对学生科学素养的培养。而语文教学是我们小学阶段重要的内容之一。作为基础学科的语文,更要在教学中担负起责任来,为培养小学生的科学素质添砖加瓦,使学生从小形成科学的世界观,学会用科学的态度去熟悉世界,解决问题,借此达到推动科学技术和世界文明的同步发展。在我们的语文教材中包含着丰富的人文、科学资源。如何充分利用好这些资源,在小学语文教学中渗透科学教育呢?作为一名小学语文教师,笔者从以下几方面进行了尝试:一、充分利用语文教材资源,培养学生爱科学的思想。 小学语文新课程标准在“前言”中提出了“现代社会要求公民具备良好的人文素养和科学素养,具备创新精神,合作意识和开放的视野”
3、由于历史的原因,我们学校的很多学生家长文化素质普遍不高,甚至有一些家长不识字,不相信科学,有时候还很相信迷信。导致一部分学生也跟着家长相信封建迷信,如何破除迷信,教育学生从小相信科学、热爱科学呢?我认为结合课文内容渗透爱科学的教育,可以达到“随风潜入夜,润物细无声”的功效。课文孙中山破陋习主要讲述了革命先驱孙中山小时候目睹姐姐被迫缠足所受的痛苦,在辛亥革命后,首先废除缠足陋习的事。文章通过对姐姐缠足所受的痛苦,强烈控诉了辛亥革命前缠足陋习对中国妇女的残害,赞美了中国革命先驱孙中山从小就具有凡事独立思考,不盲从,敢于反抗封建陋习的独立人格,坚决与封建势力作斗争的革命精神。在教学孙中山破陋习一课时
4、,我让学生品读文本,重点引领学生体会缠足给姐姐带来了怎样的伤害,通过多媒体图片展示缠足的危害,让学生想想姐姐当时承受的痛苦,以至于改变了姐姐的活泼的个性,教育学生不要相信那些陈规陋习。让学生从姐姐的前后变化中体会封建陋习是多么害人。在“总结全文,拓展延伸”环节,我启发学生说说身边有哪些“陋习”,我们应该怎么办,从而激发学生热爱科学、破除迷信。我的问题一提出,热闹的课堂上,顿时如一石激起千层浪,孩子们纷纷举手谈起自己所知道的乡村陋习,如“大年初一不许扫地”“正月剃头死舅舅”等等,看时机成熟了,我就趁热打铁,让学生说说这些“陋习”有无科学依据,我们应该是相信,还是反对“兴趣是最好的老师”。在语文的
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