基于认知心理学的儿童网页设计研究-马娜娜.docx
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1、南京理工大学 硕士学位论文 基于认知心理学的儿童网页设计研究 姓名:马娜娜 申请学位级别:硕士 专业:设计艺术学 指导教师:张轶 20060626 摘要 计算机网络在现代人的工作、学习和生活中己经成为不可替代的巨大而连续 的知识源。网页作为承载这些信息的载体,怎样才能更人性化、更有效的传递信 息是值得深入讨论和研究的问题,而解决这个问题的出发点,毫无疑问,是以信 息加工观点为核心的 认知心理学 。网页设计就是信息编码的过程,而用户浏 览网页获取信息正是解码、识别的信息加工过程 “ 然而人脑不是纯粹的机器,随 时受到情绪、动机等的影响,并有一个成长发展的过程,有着明显的年龄特点和 个体差异。本文
2、就是针对学龄儿童这个有独立在网络中获取知识的能力和需求的 群体展开讨论的。本文试图归纳以认知心理学为基础的儿章网页设计的原则,并 作设计尝试。 关键词:认知心理学,信息加工,网页设计,儿童 ABSTRACT The computer and Network has become the tremendous and constant source of information in peoples daily life. As a carrier carrying all of the information, how can we make the website more humane a
3、nd the transmission of information more effectively? It is worth while to have a in-depth discussion about this problem and to do research on it Beyond doubt, a point of departure for resolving this problem is the Cognitive Psychology, which associated “with information processing* According to this
4、 thesis, the webpage design is a process of information coding, and the visitors decode when they browse and find contents relevant to specific topics. But the brain is not simply machines, emotions and motivation always had a impact on it. And it has a developmental process with distinct difference
5、s between different age and individuals* The thesis focuses on the Schoolchildren who have the capacity and demand to navigate through websites on ttieir own. The thesis attempts to summarize the principles, which based on cognitive psychology, of designing the webpage for children. And then practic
6、e to design some web pages. Key words: cognitive psychology, information processing, webpage design, children 声明 本学位论文是我在导师的指导下取得的研究成果,尽我所知,在 本学位论文中,除了加以标注和致谢的部分外,不包含其他人己经发 表或公布过的研究成果,也不包含我为获得任何教育机构的学位或学 历而使用过的材料。与我 一 同工作的同事对本学位论文做出的贡献均 己在论文中作了明确的说明 0 研究生签名: 7 年 6月 4日 南京理工大学有权保存本学位论文的电子和洱质文档,可以借阅 或上
7、网公布本学位论文的部分或全部内容,可以向有关部门或机构送 交并授权其保存、借阅或上网公布本学位论文的部分或全部内容 .对 于保密论文,按保密的有关规定和程序处理。 学位论文使用授权声明 研究生签名 : 1绪论 1.1研究背景 U.1社会背景 在二十一世纪这个信息爆炸的时代,光纤通信、信息高速公路飞速发展,计 算机多媒体和计算机网络正以惊人的速度改变着人们的工作方式、学习方式、交 往方式、思维方式甚至生活方式,以其信息传播的共时性、数字化的存储、超文 本的链接、传播要素的多元化等独特的优势对信息资源的共享和传递起到了无与 伦比的巨大作用 . 在教育领域,多媒体计算机辅助教学 (Multimedi
8、a Computer Assisted Instruction简称 MCAI)已经成为当前国内外现代教育的一个重要组成部分,同 时,随着网络技术的发展和网络的普及,远程教育和在线教育也都成了热门话题 s 2005年国内几个调研机构发布的我国网络教育市场规模调査数据均显示,我国 网络教育市场超过百亿元 “ 。比尔 “ 盖茨在(末束之路一书中描述了这样的未来 教育情景:信息高速公路将使教学活动发展成为全球性、全方位的信息提供 /査 询活动,就某个具体的问题,只要感兴趣,不同地点的任何人都可以参与 在这样的形势下,能够正确认识和使用计算机和网络,成为每个人必须掌握 的基础知识、基本技能和方法。 20
9、01年 11月的电脑爱好者杂志上,有一篇 名为 美国儿童使用 Internet 的文章提到:在美国,有 50%左右的家庭拥有自 己的计算机,美国家庭决定购买个人电脑及决定上网的一个重要原因是 为了孩 子的教育及学习而 2岁 到 12岁使用网络的儿童的人数达到了 2000多万。超 过四分之一的美国家庭表示,他们的孩子两岁就开始学习用电脑,另有九成家长 说,他们的孩子六岁之前就会使用电脑。美国的中小学校里有 44%的教室有上网 设施,在中国,截至 2003年底,网民的数量己经达到了 7950万,其中学生约占 70%,未成年人约占 20%,这个数据还在以每年翻一番的惊人速度发展。目前, 不但中小学校
10、开设了计算机课程,建设校园网,建构自己学校的站点,就连幼儿 园里也创设了计算机教室。 我国基础教育改革纲要(试行 ) 中明确指出:要 推进信息 技术在教学 过程中的普遍应用,促进信息技术与学科课程的整合,逐步实现教学内容的呈现 方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革,充分发挥信息 技术的优势,为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具, 南京市某小学 2006年寒假活动要求中,有一项叫做 网络无限传真情 ,要求每 个学生在电脑中制作贺卡,学习利用电子邮件为亲人、老师、朋友发送贺卡和邮 件,祝贺他们新春快乐,也可汇报自己的寒假生活。 在这种大的趋势下,各种形式的儿
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