小学语文教育叙事故事.doc
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1、Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more.-author-date小学语文教育叙事故事小学语文教育叙事故事背景:明小丽是我教的班级里面反应比较慢的学生,但是上课听讲和写作业都很认真;可是她的学习成绩一直排在中下游。如何提高她的学习,如何通过她来给全班的学生树立一个进步的榜样哪?描述故事过程:首先要打破一个误区,成绩好的一定是好学生!这要从一次章节测试说起。比如 本次考试成绩是85分;那对于 他是不是考得很好?不是的,从试卷上分析:计
2、算马虎丢5分、审题不仔细丢5分、难度题丢分5分。总体分析整体分析他应当得分是95。再结合她的日常基础学习情况,他应当高于95分。故此在这次考试中他不算是一个好学生。分数低的不一定是坏学生。这次考试对于明小丽来说,考试成绩是70分。对于这个中下等生的难度题目有20分,超难度题目有18分。也就是说明小丽能考到62分就是她的正常水平,而这次考试她考出了70分的成绩这有说明了什么那?说明明小丽同在这段时间内的学习是用功了,而郑琳却是没有下工夫。 就是通过这样的试卷分析,使学生清楚:不以高分而自喜,不以低分而自卑。同样在全班的学生面前告诉明小丽:只要你坚持这样的学习80分的成绩并不是可望而不可即的。 在以后的时间里,我用同样的分析方法来分析中差等生;发现他们的都有了不同程度的进步。反思:表扬不要因为分数高就去表扬,而且是以偏概全的表扬;批评也不要因为分数低就去批评。是不是进步和后退,要真实的去分析。 小学语文 教育叙事故事作业五宝镇学校 李超琼-
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