小学语文回顾拓展二导学案.doc
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1、语文园地二学习内容:语文园地二 教学目标:1.是让学生联系生活实际和调查访问,继续感受和吸收民俗文化中的智慧和营养;2.是提高学生的语言表达能力,了解民俗文化,感受其独特魅力,激发学生的民族自豪感。教学重难点:掌握抓住特点介绍民俗的方法。课前准备 :1.学生通过上网了解各地自己感兴趣的民风民俗,或者调查本地的风俗习惯。 2.教师准备有关的图片。课时安排:1课时导学过程: 自主学习 一、导入定向:民俗风情源远流长,民俗文化斑斓多姿,在灿烂的人类文化中,民俗文化是不可忽视的重要组成部分。本单元所学的文章,都能将极其平常的民间习俗和传统节日描绘得妙趣横生、魅力四射。同学们随同作者一起走遍大江南北,身
2、临不同民族、不同地区,共同领略了多姿多彩的民俗风情。但本单元为我们呈现的只是民俗风情画卷的一角,这节课就让我们畅所欲言,谈谈你所调查了解到的民风民俗吧。二、自学体验 回顾你所了解到的民风民俗。 交流展示 三、合作展示: 1.出示主题:节日习俗、地方服饰、特色饮食、独特民居、民间工艺品,根据学生调查主题将全班分为五个组,进行交流。 交流提示如下: (1) 说说你要为大家介绍的内容是什么,你的资料从哪得来的? (2) 把民俗的主要特点讲清楚,还可以谈谈自己的感受。 (3)认真倾听组员的讲述,把不清楚的地方记下来及时询问。 2根据组员的建议,修改自己的介绍材料,特别是注意把没讲清楚的地方讲清楚。四、
3、归纳提升: 1根据交流主题,每组推荐23名同学在全班交流。 2听的同学认真倾听,听后组织评议。可从以下几方面评议: (1)主题是否明确,特点是否突出;(2)内容是否具体充实;(3)表达是否流畅; (4)语言是否简洁。 反馈提高5、 自测反馈1 听了同学的介绍,此时你有什么感受? 2 是啊,真是“百里不同风,千里不同俗”啊!透过这绚丽多彩的民俗,我们感受到的是泱泱华夏民族文化悠久的历史和独特的魅力。让我们快拿起手中的笔,把它记下来吧!六、反思总结回顾拓展二 学习内容:回顾拓展二 教学目标:1.交流对本单元课文的理解和感受,结合生活实际讲述自己的所得,形成自己独到的见解,并能在习作中恰当地运用。
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