2022年范文范本二年级下科学教学工作总结(共6篇) .doc
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1、2022年范文范本二年级下科学教学工作总结(共6篇) YOUR LOGO原 创 文 档 请 勿 盗 版二年级下科学教学工作总结(共6篇) 第1篇:二级音乐下教学总结20132014年下学期二年级音乐教学总结贯彻党的教育方针,培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义接班人,提高了民族素质。本学期工作已圆满结束,针对各种教学工作的开展情况作简单总结:一 工作回首:本册共十四课。从内容上看,包含几次局部:(一)学唱歌:除第三课、第七、十二课外,每一课都部署有一首歌曲。要求学生学会唱。(二)音乐活动:除第二课、第三课、第四课、第七课、第八课、第十一课外,每一课都部署有。主要是欣赏一些有名的儿童民歌。(
2、三)听赏:除第七课外,每课的课后都部署有,主要是学习一些音乐知识,包含:听琴、认识拍号、力度记号、休止符、认识常用的速度用语、伴奏、吹坚笛、跟教师哼唱、模仿和一些有趣的音乐活动等。二 采用的主要教学方法:1 先介绍歌曲者、内容、背景和歌曲的歌词大意。2 听一遍音乐,体会音乐的节奏、声调和速度,以便学好歌曲。3 学唱完歌曲后,做一些音乐活动、游戏,激发学生兴趣,巩固所学知识。4 了解歌曲的内涵,以便能掌握好歌曲的思要感情。三 工作成就:1 在活动、游戏中,学生得到了欢乐,培养学生审美能力及模仿能力。提高了了他们的素质。2 学会唱本课本中的十二首歌,演唱时做到流利、音准、动听、并有感情。3 学生认
3、识折号、音符、延长记号、强音记号、力度记号、换气记号、顿音记号,会使用一种乐器。4 有次别学生在音乐方面发挥了特长,培养学生对音乐的喜好。四 欠缺之处:1 由于各种原因,听赏音乐进行的份量不够。2 在乐器的学习中,也不能做到每次学生都能练习,不能每次学生都能学会。五 补救措施:1 尽可能的多找一些乐器,让学生认识,学会演奏。使每一次人都有机会学习到。2 多让学生听赏音乐,同时引导学生了解歌曲的内涵,理解歌曲的思要感情。六 今后发展方向:1 继续培养学生对音乐的兴趣和喜好,充分调动学生的积极主动性。2 注意内容的趣味性和实践性,贯彻理论联系现实的原则,发挥其特长。3 处理好内容的深广度,做到难易
4、适度,注意培养学生的素质.第2篇:三下科学教学工作总结三年级下学期科学教学工作总结科学课程要面向全体学生。这意味着要为每一次学生提供公平的学习科学的机会和有效的指导。本学期我充分挖掘课程资源,创设轻松愉快的环境,和孩子们一起探索,实施真正意义上的科学探索性教学,有效地组织学生开展真正有深度的科学探索性活动,可谓“一份耕耘一份收获”。现将工作总结如下:一、做好课前准备。深入钻研教材,仔细分析学生现实。坚强理论和现实结合进行教学,使学生容易汲取,从而使教学任务能按规划完成。同时创设良好的教学环境,采取多种形式,多种方法,引导学生学会学习,学生的合作意识和合作能力得到大大的增强。二、关心学生参加的意
5、识。竭力发挥学生的自主性,让学生主动参加,乐意探索。这样,学生在活动中把感受到的、观察到的、要象到的用自己的话归纳出来,然后在合作、协调、讨论及在教师的引导下,做出正确的判断。三、注意培养学生科学的思想方法。在课堂教学中开发学生的思想潜能,努力发展学生解决问题的能力,使得学生们在日常生活中亲近科学、运用科学,把科学转化为对自己日常生活的指导,逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯。四、坚持和发展学生对周围世界的好奇心和求知欲。让学生亲近自然、欣赏自然、珍爱生命,积极参加资源和环境的维护,关心现代科技的发展。以致形成大胆细心、注意证据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感。“金无足赤,人无
6、完人。”在教学中难免存在一些问题,比方:课堂语言平缓,不够生动,没有激情;对后进生的态度比拟急躁,缺乏一些补差的经验和方法等等。在今后的科学课教学中,发扬成就,改正缺点,努力做到着眼于学生“基本科学素养”的提高了。强化学习,一直充实,以更新自我走在课程改革的前列,真正肩负起培养下一代“基本科学素养”的重要任务。第3篇:下学期科学教学工作总结2013-2014年下学期科学教学规划一、工作思路本学期工作着重是:全面落实新课程理念,深化课程改革;围绕课程实施中现实问题的解决而展开行之有效的教研活动;注意专业指导和学术性、群众性研讨并行,面和点共进。本学期工作的主要任务是:改善和完善教学研究制度和工作
7、方式,努力建构民主、开放、高效的教研机制;仔细研究课程功能、课程结构、课程内容、课程实施、课程评价和课程管理,深入了解并及时解决教学中的困难和问题;总结、推广教学经验,探索教学规律,在课程改革的实践中,一直提高了教师的教学专业水平和中小学课程建设和管理能力。本学期工作的策略是:“充分展开群众性教学研究,强化指导、完善服务”。科学学科的教学研究应确立以人为本的理念,充分调动广大一线教师的积极性,紧紧围绕课程实施中的基本问题,深入而全面、扎实而有效地展开,群策群力、共同探讨。把科学学科教师队伍打造成一次团结的共同体、研究的共同体、发展的共同体。二、工作着重(一)强化学习,提高了教育教学理论水平1.
8、精心部署系列学习内容,讲求针对性、高效性。(1) 仔细学习和钻研科学课程尺度、系统钻研新教材,既有科学课程改革理念性、学术性思考;又有科学主题教育形态性研究。(2) 仔细学习和钻研相关有效教学策略和教学评价的理论和经验。 (3) 仔细学习和钻研相关研究性学习、校本课程开发和推动校本教研的理论和经验。 (4) 仔细学习和钻研相关“做中学”教学案例专著。 2.精心组织各种学习活动,积极构建学习型组织。(1) 继续邀请省知名课程和教学专家为科学教师作教育教学理论学习辅导讲演。从教师的不同需求出发,采用“参加式”“研讨式”等多种学习形式,提高了理论学习的效果。(2)不定期举办专题学术沙龙,营造良好学术
9、氛围,为各种不同类型的教师交流教育教学改革的经验,探讨自身素质提高了的途径和方式提供条件和机会。(二)强化指导和管理,提高课程实施水平1.强化课程管理,引导学校及科学教师落实和执行国家的课程规划,杜绝违规行为。2.强化新教材的培训力度。充分调动市(区)专(兼)职教研员、各校学科带头人、骨干教师、教坛新秀的群体力量,在加入省新教材培训的基础上,在*市有序开展教材章节分析、教案设计、教学方法研究和教育资源建设等方面的研究。指导教师吃透新教材,全面掌握新教材编写意图。3.整合全市教科研力量,由市教研室牵头,针对课程改革中的着重和难点成立专题研究组,开展专项研究。本学期专项研究的着重是:中法合作“做中
10、学”项目的深入研究和适度推广共进;二是“同题异构”多元化教学设计以及次性化教学实施;强化对课堂教学动态生成资源问题的研究,在实践中提高了教师的教学智慧。(三)改进教研方式,提高了教研质量充分发挥教研工作对于创造性地实施新课程过程中的核心功能和原动力作用,引导教师充分、全面解读科学课程尺度,认真提高了教学质量,推动教师专业发展,提高了学校课程建设能力。 1.改革传统教研方式,调动教师参加教研的积极性,和教师共同协商、平等对话,指导教师自主开展教研活动,充分发挥教科研基地学校和各辖市(区)科学学科中心小组的研究和辐射作用,提高了教研质量。2.以各种形式,灵活、有效、充分发挥科学学科基地的引导功能,
11、向全市学科教师展示学科基地研究氛围和模范风范。3.开展多种形式的课堂教学研讨和观摩活动,以期形成具有本地特色的科学课堂教学新模式。4.认真强化具体实验项目的实施,培植典型,提高了课程实施的研究水平。尤其要以中法合作“做中学”科学教育项目为抓手,在仔细总结和深刻反思的基础上,进一步深入开展教学案例的模仿(大力提倡)和创生(适度尝试)。 全面提高了教师深度挖掘课程资源的能力以及课堂教学实践创新的技能。(四)重视教育科研,深化课题研究1.探索小学科学学科课题研究的原则和方法,提高了课题研究的实效性。科学课题研究应重视应用研究、行动研究、现场研究、微观研究;应重视质的研究;应以课堂教学、课程建设等具体
12、问题为着眼点: 强调了结果价值和过程价值并重,提倡“过程即成长”的行动理念。2.系统展开省级着重课题“科学探索中,渗透元认知要素的实践和研究”的结题工作。(五)改革评价方式,完善评价体系1.逐步建立起以学生的发展为核心,以学生自评、学生互评、教师对学生的评价为重要内容的课堂教学即时评价体系。2.辅助局部学校逐步建立并完善学生学业(学生成长)记录袋,探索建立推动学生发展的过程性评价体系。 3.逐步成熟*市小学科学学科有效教学抽样检测调研工作,对符合科学教育规律的命题理论作出探讨,将命题科学化的研究引向深入。4.探求小学科学实验操作考查的最佳模式,是小学科学评价体系着重需要强化的环节。(六)组织各
13、类研训活动,推动教师专业成长实施新课程的关键是要有一支数量和质量都能够得到保障的教师队伍。课程改革对教师的教育教学水平提出了更高的要求,它的成败在很大水平上决定于教师的业务水平。因此,组织必要的培训、调研、总结、推广和竞赛活动,能够推进教师队伍的发展。1.继续承当小学科学教师继续教育任务,围绕课程改革这一核心内容充分展开,为新课程实施提供保障。仔细组织各种形式的、行之有效的新课程培训活动,引导教师进一步改变教育观念,提高课程意识和课程实施水平,为新课程实施提供有力保障。2.组织科学课程尺度、新教材的学习和培训活动,引导科学教师明确科学学科课程改革的方向;组建学科性研究小组,攻克难关,提高了课程
14、理解能力。3.以省级实验小学为龙头,积极探索提高了小学科学学科教学质量的途径和方法,采用积极措施,大面积稳步提高了小学科学教学水平。5.根据省市教研室相关规定,相关学科组织教师教学能力竞赛、学科评优活动。(七)强化自身建设,提高了研究能力1.强化教研员自身的理论学习,确立自身的研究方向和专题,提高了专业研究水平。2.进一步强化对辖市(区)教研员的工作指导,推动各地区教研水平的均衡发展。 3.教研员苦练内功,一直增强服务意识,提高服务能力,努力提高了自身的课程理论水平、专业论文发表质量、课堂教学研究和实践能力、教研活动水准,确保在新课程推动过程中专业指导的整体水平能够得到大幅度提高。2013-2
15、014下学期科学教学工作总结紧张而忙碌的一学期教学工作即将结束,当我空闲下来细细回首这一学期的教学工作的得和失时,我深深的感到一份耕耘一份收获,当然也有很多的遗憾。现将本学期的工作总结如下:一、关照学生参加的能力科学课堂要突出学生的主体地位,而要在课堂教学中发挥学生的自主性,就要让学生参加,让学生在活动中把感受到的、观察到的、要象到的用自己的话归纳出来,然后在合作、协调、讨论及在教师的引导下,作出合理的判断,得出正确的结论。要真正让学生参加学习的进程,教师在课前要做好课前准备,也要安排学生按每节课的要求,做好课前准备,带齐实验器具,然后在课堂教学中学生依照提示就能热热闹闹参加到教学活动中去。二
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