牛顿第一定律(第1课时)教案--人教版物理八年级下册.docx
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1、牛顿第一定律教学目标1、 知识与技能:知道牛顿第一定律的内容。2、 过程与方法:实验探究阻力对物体运动的影响。3、 情感态度与价值观:通过活动和阅读感受科学就在身边。学情分析学生的动手能力较弱,抽象思维能力及认知结构上尚不成熟,加上生活经验的影响,因此在接受牛顿第一定律上有一定的难度,因此采用分层教学法。形成对牛顿第一定律的理解及这一概念的建立使其认识由直观的感觉上升到科学理性认识则是本节的难点。在教学中应注重针对性提问,使更多的学生参与交流。重点难点牛顿第一定律内容的理解教学过程一、创设情境学生观看课件。同时,教师:当我们离开地球,遨游天空,燃料耗尽,我们人类的飞行器会有怎样的运动?学生回答
2、。师:同学们回答的都很好,我们人类的飞行器究竟是怎样运动呢?让我们共同来学习牛顿第一定律吧?(板书课题)设计意图:设置悬念,激发学生探究欲望。二、讲授新课(课件展示)学生活动一:1、用力推倒放在桌面上的小车2、用手按摁钉,钉子向下运动教师提出问题:我们边活动,边思考,力和运动有什么关系?你有什么发现?学生得出结论:学生通过活动发现:有力物体运动,没力物体不动。(板书)(课件展示)学生活动二:1、用力推一下正放在桌面上的小车。2、用力推一下课桌。教师提出问题:力和运动有什么关系?学生得出结论:不受力可能运动,受力物体可能不动。(板书)师:矛盾了,力与运动的关系究竟是怎样的?不如我们换一个角度,力
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