Unit 3 Listening & speaking 教学设计--高中英语外研版(2019) 必修第一册.docx
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1、 Teaching PlanDateNameUnitUnit 3, Book 1TitleSaying sorry to family membersGrade TypeListening & speakingObjectives: By the end of the lesson, the students will 学生能够听懂与家庭生活相关的对话,并学会在与家人的交流中表达歉意; 学生能够思考家庭成员间的关系,关爱家庭成员,共同营造和谐的家庭氛围。Discourse Analysis听说部分的内容是母女间的一段对话,表现母女间的情感交流,引导学生注重与家庭成员的积极交流。通过真实的语境,
2、加深学生对单元主题的理解,提高学生的综合语言运用能力和交际能力,引导学生关爱家人、珍视亲情,正确处理与家人的关系,形成正确的家庭观。【what】这组对话发生在一对母女之间:女儿向母亲电话抱怨其失信,未前来观看自己参加的校园剧演出。母亲为此做出解释、真诚道歉并给出补救措施,最终获得女儿原谅。【why】本单元充分利用话题内容(跟家人道歉),凸显人与自我主题,通过母女间的诚恳道歉,引发学生对家庭关系的思考,最终找到合理解决家庭矛盾的有效途径,形成“珍视亲情,真诚沟通”的良好品格,帮助学生形成正确的人生观、价值观,实现立德树人的根本任务。【how】第一部分旨在激活图示。通过引导学生观察微表情,展开头脑
3、风暴,并进行小组讨论和分享,为后续听说活动做好准备。第二部分是听力的热身环节,学生带着问题有意识地听取对话中的有效信息,从而初步掌握对话的主旨大意,并将相应人物的情感态度与微表情进行配对。第三部分是听力的重点部分,引导学生梳理对话的关键信息,并基于听力文本展开分析,总结出道歉的范式。口语输出部分鼓励学生结合生活实际,根据所给问题链展开讨论,进行反思、分享,启发学生找到解决家庭矛盾的有效途径,从而实现知识和能力的迁移。Procedures教学环节Steps活动形式与步骤Activities活动意图Activity goals Pre-listening【教师活动】 Lead students t
4、o observe six pictures of micro-expression and ask them to list the corresponding adjectives (Brainstorming); Think about the following question according to the micro-expression interpretation;Question 1: Choose one micro-expression to describe one of your family, and analyze the reason.【学生活动】List
5、the related adjectives as many as possible;Choose a micro-expression to describe his/her family according to their real life experience.To arouse the students interest in the topic;To activate the students existing schema;To lay a solid foundation to the while-listening part.While-listening【教师活动】Ask
6、 the students to listen for the first time and then choose the feelings that the speakers express;Check the answers and explain the reasons;Lead the students to listen carefully again and then complete Alices journal entry;Check the answers by listening with the tape script and learn the language po
7、ints;.【学生活动】Match the feelings with the corresponding expressions and give his/her reason;Complete the journal entry;Learn the language points.To learn to analyze the change of feelings according to the content of the conversation and their tone of voice;To learn to extract required information whil
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