2022年范文范本辅导班教学规划(共7篇) .doc
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1、辅导班教学规划(共7篇) YOUR LOGO原 创 文 档 请 勿 盗 版辅导班教学规划(共7篇) 第1篇:数学辅导班教学规划贵阳市观山湖区第一小学20132014学年第二学期数学辅导班教学规划一、教学规划:教师对学生依次进行作业辅导。由于学生学习水平有所不同,故教师以“学困生填平补齐,学懂生复习巩固,学优生竞赛辅导”的原则实施分层教学,以保障学生保质保量、高效率地完成作业,提高了学习成就。二、教学时间:每周一和周三下午14:3015:20,每次每次上课五非常钟。三、教学内容有余数的除法认识时分认识方向认识万以内的数分米和毫米两三数的加法和减法认识角数据的收集和整理第2篇:辅导班数学教学规划辅
2、导班数学教学规划一、教材分析(一)数和代数1、第二单元“有理数及其运算”有理数的概念及其加减法、乘除法、和乘方运算,以及使用计算器作简单的有理数运算。2、第三单元“字母表现数”引入字母表现有理数,实现由数到式的飞跃。继而介绍代数式、代数式的值及其相关概念,以及多项式的升降幂排列,并在这些概念的基础上介绍同类项的概念、合并同类项的法则以及去括号和添括号的法则。(二)空间和图形1、第一单元“丰富的图形世界”通过生活中熟悉的图形展开研究,包含图形的形状、构成、性质、图形的展开和折叠,图形的截面,图形的方向视图等。2、第四单元“平面图形及其位置关系”识别线段、射线、直线、角、平行和垂直等相关概念,从事
3、折纸、模型以及使用直尺、三角板、量角器、圆规等几何工具,画角、线段、平行线、垂线,制作七巧板、图案设计等活动。(三)统计和概率1、第五单元“一元一次方程”主要是介绍方程、一元一次方程的相关概念,解方程和运用解方程解决现实问题。2、第六单元“生活中的数据”通过对报纸中数据的分析,使学生理解三种统计图的不同特点,并能根据具体问题选择适当的统计图描述数据。3、第七单元“可能性”这局部的主要内容是学习事件的发生存在必定性、可能性、不可能性,且可能性是有大小的。二、学情分析本班共有1名学生,该生为少女生。从性格上看,该生内向、腼腆;从学习情况来看,学生基本能够仔细学习,但欠缺接受新知识的能力,数学基础较
4、差。该生的数学思想能力有待提高了。三、教学措施(一)仔细研读新课程尺度,钻研新教材,根据新课程尺度,扩充教材内容,仔细上课,批改作业,仔细辅导,仔细制作测试试卷,也让学生学会仔细。(二)激发学生的兴趣,给学生介绍数学家,数学史,介绍相应的数学趣题,给出相应的数学思考题,激发学生的兴趣。(三)数学建模,课件演示。使学生乐在其中,乐此不疲。(四)开展针对教学实验,获得胜利感,使优生更优,差生逐渐赶上。四、教学进度第一单元丰富的图形世界在两次半期复习中穿插复习第二单元有理数及其运算2课时(X月X日、X月X日)第三单元字母表现数1课时(X月X日)半期整理和复习1课时(X月X日)第四单元平面图形及其位置
5、关系1课时(X月X日)第五单元一元一次方程1课时(X月X日)第六单元生活中的数据1课时(X月X日)半期整理和复习1课时(X月X日、X月X日)第七单元可能性1课时(X月X日)期末总复习2课时(X月X日、X月X日)根据学部领导刘校长、杨主任的指示精神,辅导班由奥赛变为竞赛的宗旨,超出课本,提高了优生,最终达到竞赛出成就的号召。结合八年级学生的现实情况以及前段的辅导经验,特制定如下规划:一、总体思要:以课本为纲,本着超出课本,凌驾于课本之外为原则,使学生在辅导班见到一些课堂上见不到的题型,通过方法思路的点拔让学生对课本基础知识复习巩固的同时,开阔学生的视野,扩大学生思想的空间,为竞赛做好必要的准备。
6、另外,为了确保下学期竞赛能出成就,在辅导期间提早发现竞赛苗子,有意思地及早进行次别培养和锻炼。二、具体教学规划:第五周:全等三角形基础题提高了题;第六周:全等三角形提高了题竞赛题;第七周:全等三角形综合题过关测试;第八周:轴对称及等腰三角形基础题提高了题;第八周:等腰三角形提高了题竞赛题第九周:等腰三角形综合题过关测试第十周:实数基础题提高了题竞赛题;第十一周:项中考试第十二周:一次函数基础题;提高了题;第十三周:一次函数竞赛题;第十四周:一次函数综合题过关测试;第十五周:整式的乘除基础题提高了题第十六周:因式分解基础题提高了题;第十七周:因式分解竞赛题;第十八周:整式及因式分解过关测试;第十
7、九周:竞赛班期末考试第二十周:期末考试一、教学思要:深入推动和贯彻初中数学新课程尺度的精神,以学生发展为本,以改变学习方式为目的,以培养高素质的人才为目标,培养学生创新精神和实践能力为着重的素质教育,探索有效教学的新模式。义务教育阶段的数学课程,其基本着力点是推动学生全面、持续、和谐地发展。它不仅要考虑数学自身的特点,更应遵循学生学习数学的心理规律, 强调了从学生已有的生活经验出发,让学生亲身经历将现实问题转化为数学问题并进行解释和应用的过程,进而使学生获得对数学理解的同时,在思想能力、情感态度和价值观等多角度得到进步和发展。二、教学目标:1、态度和价值观:通过学习交流、合作、讨论的方式,积极
8、探索,改善学生的学习方式,提高了学习质量,逐步形成正确地数学价值观。2、知识和技能:了解初中数学教材、数学学科“基本要求”的知识点。3、过程和方法:通过探索、学习,使学生逐步学会正确、合理地进行运算,逐步学会观察、分析、综合、抽象,会用归纳、演绎、类比进行简单地推理。围绕初中数学教材、数学学科“基本要求”进行知识梳理,适时的进行分层教学,面向全体学生、培养全体学生、发展全体学生。三、教学措施1.仔细学习钻研新课标,了解教材,编写好“教案”。2.仔细备课,争取充分了解学生动态。仔细钻研大纲和教材,做好初中各阶段的总体备课工作,对总体教学情况和各单元、专题做到心里有数,备好学生的学习和对知识的了解
9、情况,写好每节课的教案为上好课提供保障,做好课后反思和课后总结工作,以不为提高了自己的教学理论水平和教学实践能力。3.仔细上好每一堂课。创设教学情境,激发学习兴趣,充分用足用好每节课时间。爱因斯曾经说过:“兴趣是最好的老师。”激发学生的学习兴趣,是数学教学过程中提高了质量的重要手段之一。结合教学内容,选一些和现实联系紧密的数学问题让学生去解决,教学组织合理,教学内容语言生动。相尽各种措施让学生爱听、乐听,以全面提高了课堂教学质量。4.落实每一堂课后辅助,查漏补缺。全面关心学生,这是老师的神圣职责,在课后能对学进行针对性的辅导,解答学生在理解教材和具体解题中的困难,指导课外阅读因材施教,使优生尽
10、可能“吃饱”,获得进一步提高了;使差生也能及时扫除学习障碍,增强学习信心,尽可能“吃得了”。充分调动学生学习数学的积极性,扩大他们的知识视野,发展智力水平,提高了分析问题和解决问题的能力。5.积极和其它老师沟通,强化教研教改,提高了教学水平。6.经常听取学生良好的合理化建议。7.深化两极生的训导。8.落实帮教措施。总之通过做好教学工作的每一环节,尽最大的努力,要出各种有效的措施,以提高了教学质量,尽量达到每次孩子都能提分的目的。第3篇:辅导班教务教学管理规划2015年MINGZIDAIDING教育教学教务管理工作规划教务教学工作管理规划一、关于教师方面的规划授课教师是我们辅导班的精髓,拥有高质
11、量的教师对于我们现实工作会达到事半功倍的效果,并且对于我们进行来年的招生是一次有力的宣传。因此,制定好成熟、有效的教师招聘、教学规划也就显得尤其重要。针对往年各种情况的综合考虑,总结出招聘教师及部署教学的以下几点:一)一直完善的教学规划(7月初8月中旬)。1.准备教案。教师应在每日教学前准备好教案以备明日教学使用,教案填写应当简练、真实、清楚(教案要做最后考核使用)。 2.负责人听课指导。各校区负责人应当在开课第一周就组织进行各位教学老师的听课指导,及时更正教学中的欠缺,对于好的教学方法在各校区推广。3.每周交流会。各校区负责人于每周六下午放学后组织教学老师进行一次短暂的交流会,内容自定,对于
12、教学中的欠缺及时改进。 二)建立教师档案(8月初8月中旬)。建立一份教师档案,档案内容需涵盖本次教学的考核情况、家庭的简单情况等。目的主要是为来年开展工作储备校区负责人,表示更加优秀的考虑作为来年合作 者之一。二、关于招生方面的规划(6月上旬)一)熟悉招生环境、统计合适招生点校区负责人及招生老师需提前熟悉招生校区的环境(地理位置、居民人数、经济情况等),初步统计招生点,招生点一般为学校、菜市场、超市门口等人口密集 点。二)制定宣传资料、统计表格根据所招生区域的经济情况、对辅导班的关注情况制定合适价格、简单有效的宣传点,合理构架宣传单页,制作宣传横幅、教学老师信息介绍彩页。三)招生工作1)根据次
13、人能力、性别、学历等情况有机分配招生教师到各点参加招生工作(一般2人为一组);2)制定招生总目标,分配每日招生目标,统计每日留档通讯录; 3)电话通知留档学生家长及学生前来查看学校情况并尽量说服其缴纳报名费(剩余学费可于开学后1-2周内缴齐);4)制作招生明细,包含财务明细、招生人数明细、学生档案整理;5)总结招生经验。三、结尾工作(8月中下旬)一)教师工资发放。教师工资发放应当秉着公平、公正的原则,严格依据绩效考核分配工资,争取做到每位老师都获得合理而又满意的工资;二)财务对账。做好利润计算(利润=资本本钱)、账单统计(收入账单明细+发票明细+支出账单明细);三)工作总结。各校区负责人应当根
14、据所负责校区的招生、教学等方面的情况做一份总结讲演,总结内容应当包含欠缺和建议; 四)交接工作。教学结束后应当处理事宜包含:教师回家部署、教材统计及存放、教学设备统计及存放、教学场地交接等。第一章 总则第一条 为提高了我校教学管理效率,发挥教师在教学过程中的主导作用,推动教学管理化、工作化、科学化,制度化,常规化的发展,争取把我校成为中小学课程辅导的第一品牌,努力把各种教学做的更好更加完善,特制定本细则。第二条 本细则量化我校教师教学活动和教师运行管理的基本要求和操作流程。第二章 教书育人第三条 教学工作是学校的重要工作。教师是要履行教育教学职责的专业人员,承当教书育人的使命。教师教学工作的核
15、心是保障学生不流失,提高了我校品牌在社会上的知名度。基于此,教师应努力提高了教学质量,在教学工作中要辅助学生确立自信心,始终不要忘记我校的教育宗旨及办学理念。第四条 教师要积极承当和仔细完成教学任务,努力钻研业务,一直充实和改善教学内容和方法。始终确立学生的满意是我们的追求的意识。第五条 在教学思要上确立以学生为主体的教学思要,以让学生学得开心,家长放心满意为目标提高了教学质量。教师应以严谨的治学态度,科学的工作方法,高质量高效率的完本钱职工作。教师既要了解学生,关心学生,热爱学生,又要严格要求,严格考核,严格管理学生。始终明白学生的进步是我们打造品牌的最有说服力的品牌。第三章 教学课时部署第
16、六条 教学课时部署是我校指导教学工作的基本条件,是部署教学任务,组织教学活动的基本依据,对已经批准正在执行的教学课时部署,要严格维护其严肃性,仔细执行。始终牢记我们没有任何理由落下任何一名学生的课时辅导。第七条 因特殊原因需对教学课时部署作局部调整的,应以维护我校最大利益为着力点。第八条 教学课时部署应掌握的原则:1,全局统筹。2,局部合理。3,易于执行。第四章 备课第九条 备课是教学主要环节之一,是保障教学质量的重要前提,教师备课应根据教学纲要的要求,全面深入钻研教材,根据学生的具体情况,注意基本概念,基本理论,明确着重和难点,科学合理地部署教学内容。教师不仅要对自己所要讲授的内容备好课,还
17、应对学生的诉求做好记录,以方便下次上课有的放矢。第五章 课堂讲授第十条 基于我校的现实情况,课堂讲授大致有三种形式:一对一式的辅导、一对多式的辅导、大班自习式的辅导。第十一条 课堂讲授的主要任务:1,立足于学生自己,根据学生的性格特点,在校学习成就情况以及家长对学生的期望,选择不同的授课方式,充分调动学生的积极性和学习积极性。2,在授课过程中,应向学生系统的教授该课程的基本理论,基本知识。要让学生明白任何学习是基础的积累。对于基础好的学生,可适当部署讲授一些中档题目。但切忌搬来一些怪题和偏题来考查学生,这样做会让学生失去学习的积极性,必定会影响学生对我校的印象,也极易使学生对教师发生反感和增加
18、抵触。对于基础差的学生,首先要做的是心理上的辅导,引导学生确立正确的人生观,思要观,价值观,更重要的是要使他们确立强大的自信心。对于这些学生,严禁教师以任何方式讥笑,甚至挖苦他们。我们要的是耐心,耐心,耐心。3,辅导答疑。辅导答疑是教学过程中的一次辅助环节。教师应在学生学习和自习的基础上给和指导和辅助,提高了学生的自学能力和学习效果。在答疑过程中,如若遇到自己不会解答的题目,切忌胡乱搪塞学生,应该及时告知学生在下次上课时给和答复。当然,课后你肯定会通过多种途径完美解答这道题。第十二条 课堂讲授的具体要求:1,教师授课时,应注意自己的衣着打扮,尽量使自己打扮成熟,得体,大方,讲课时表情自然,略带
19、微笑。2,教师授课必需使用普通话,语言应表白清晰流畅,文字书写规范。3,仔细负责,按时上下课,不迟到,不提前下课。4,严禁教师在授课期间和学生聊天。5,对学生应该张弛有度,应努力找到一次能够使学生快乐学习的最佳平衡点。第六章教学评估及反馈第十三条本着对学生和家长负职责的态度,我校会定时对本校教师教学进行评估。第十四条我校教师教学评估有三种方式:1,同事间的评估 2,老教师对新教师的评估3,学生对你的评估。第十五条评估在于发现自身教学的欠缺,我校会将欠缺及有待改善之处及时反馈给被评估者。被评估者收到反馈后有什么疑惑应及时和我校老教师沟通交流。第七章附语第十六条赢在执行。贵在执行。本细则至公布之日
20、起,所有教师遵照执行。本细则最终解释之权归我校。如有任何疑惑,请和S老师联系。 第4篇:Xx辅导班规划XX辅导班规划一、调查1.明确招生范围,以及范围内的所有小学、初高中。2.了解各次学校的情况 :学生人数 是否住宿及住宿情况 学校的师资力量 学校的上课部署及节假日时间 学校的具体位置及周边环境 学校的教学模式(如考试部署、分班等问题) 学校使用的课本版本及科目 了解学校要求的辅导资料3.了解招生范围内的类似家教机构 :具体位置 招生人数及规模 宣传和广告方法 教学形式及开课科目 教师时间 收费情况4.了解国内比拟受欢迎的辅导班教学模式5.了解办理补习班需要的一些法定程序及相关的部分二、教学模
21、式和选址一对一家教辅导; 老师到学生家里辅导 学生到老师所在大学辅导 租赁学校的教室或民房。注:可以开设所有科目课一对多家教辅导:租赁学校的闲置教室,根据空间和时间合理部署开设科目和分班问题租赁民房,第一,交通一定方便。第二,让学生保险,让家长放心。第三,地址为众人熟悉之地。第四,最好为低层。第五,空间问题(合理部署开设科目和分班问题).三、教材及辅导资料问题:召开会议,通过所有老师讨论及调查了解决定。四、招募教师1、在校老师: 有经验,有水平,有好的教学方法,影响力强,能得到学生和家长信任 通过在校老师的威信和影响力可以我们进行招生宣传,按招生人数给提成2、在校大学生: 同时负责招生和教学的
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