八年级英语下册Unit9Have you ever been to a museum教案.doc
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1、YOUR LOGO原 创 文 档 请 勿 盗 版八年级英语下册第九单元教案Unit9Have you ever been to a museum?配套课件请在文库内搜索年级八年级学科英语主备教师复备教师课题Unit9Have you ever been to a museum?(SectionA1a-2d)课 型新课(听说课)教材分析本节课主要围绕“Have you ever been to a museum?”这一主题展开教学活动,引出现在完成时的一般疑问句,否定句以及特殊疑问句等语言功能。教材中提供的所有活动都以现在完成时态为中心,通过一系列的听说训练,来加深对现在完成时态的理解,明白英汉
2、两种语言在结构及表达方法上的一些异同点,从而提高学生运用所学语言的综合能力。学情分析学生已经学过一般过去时态,在学习现在完成时的时候,容易混淆,因此教师要强调两种时态的区别,熟练掌握与现在完成时连用的几个副词,如already,yet,ever,never等。教学目标1知识目标:掌握本节课所学词汇及句型并能灵活运用。2. 能力目标:训练学生运用所学知识进行听说读写的训练。3. 情感目标:引导学生学会与别人分享快乐,发现身边的美好事物,从而树立正确的人生观和价值观。培养学生学习英语的强烈兴趣,使学生意识到合作学习的重要性。教学重点难点分析重点:掌握现在完成时的全部用法。难点:用英语谈论你去过的某
3、地教学策略分析本节 课以学生的个人亲身经历为话题,运用图片,flash动画,声音媒体等教学手段进行教学,设置练习和实践所需的真实情景,营造良好的语言学习情境。课前准备教师A tape player .PPT课件 ;导学案 ;教学设计学生一些名胜图片。教学活动过程设计(第 1课时)教 学环 节.教学活动设计意图教师活动学生活动Step1:Greetings Good morningboys and girls !A duty report about future jobs. Step2.Review the words and sentences(1a)通过幻灯展示本课时所要学习的重要词汇,帮
4、助学生矫正读音,学习掌握主要目标语言。在熟练记忆的基础上完成1a,同时给学生机会去自己练习编写句子,锻炼学生的写作与口语表达能力。Show some pictures and talk about some places to visit.用幻灯片将本课所需要的录音,图片,文字制成多媒体课件,是抽象的语言变得直观,为学生运用英语进行交际创设情景,实现师生互动,生生互动和人机互动的交流。Step3.Listening practice.(1b)Play the tape player and show the picture.Listen and number the shows a-din t
5、he order you hear them.Listen. Have these students ever been to these places? Check () the boxes.训练学生的听力。Step4.Oral practice .(1c)Check the answers in 1b to read it.Make conversations from the words in 1a .Then practice them in pairs根据听力信息,从1a中选词编成对话, 然后表演。A:Lets go somewhere different today.B:OK,wh
6、ere do you want to go?C:Have you ever been to the space museum?B:No,I havent.How about you?A:.让学生从听力过渡到口语对话练习。培养交际能力。小组合作,基础好的学生带动基础弱的学生,让全体学生参与课堂Step5.Listening Practice.(2a)Give the answers.Listen and complete the chart.Conversation1:TTTConversation1:TTT熟练掌握各种地点名词的名称。Conversation3:FTTStep6.Listeni
7、ng Practice.(2b-2c)1.向全班学生解释说明Activitiy 2b的主要内容要求和任务。2.Play the tape player.学生根据听力内容完成听力任务,全班同学核对答案。A:Have you ever been to the space museum?B:Yes,I have.How about you?A:No,I havent.B:Oh,its fantastic .Lets go tomorrow.A:OK.How are we going toget there?B:By subway.指导学生规范完成听力任务引导学生根据2b部分的信息进行问答练习,灵活运
8、用喜好的问句及答语Step 7.(2d)Role -play the conversationPlay and read the conversation.Ask the students to write a passage.在阅读对话的基础上,进行话题写作。达到活学活用语言知识的能力。进一步达到中考考察训练目的。elloStep8. Summing-upWhat we learned in this class.Summarize some useful expressions.Step9Homework.1. Role-play the conversation 2d in pairs
9、next class.2.Try to recite the passage .注重英语课上的德语教育渗透。作业布置设计:让说与写相结合,达到活学活用语言知识的训练目的。板书设计Unit9.Have you ever been to a museum?(SectionA1a-2d)A:Have you ever been to the space museum?B:Yes,I have.How about you?A:No,I havent.B:Oh,its fantastic .Lets go tomorrow.A:OK.How are we going toget there?B:By s
10、ubway.教学反思本节课谈论曾经所到之处。教师在教学设计中,选择创设与主题相关的教学图片,幻灯片或制作多媒体课件来展开课堂活动,以Pair-work问答式的口语交际,让学生在完成任务的过程中体验成功。我把任务的设置由浅入深,由易到难,分层次推进。从而激发各个层面的学生积极参与课堂,充分调动学生的学习积极性和主动性,培养学生用英语进行交际的能力。让学生较好地掌握目标语言。 由于课堂时间的局限性,口语对话的训练不能够达到让每名同学都到前面展示。还需在下节课让学生分组进行表演,这也是这节课的口语作业。年级八年级学科英语主备教师复备教师课题Unit9Have you ever been to a m
11、useum?(SectionA3a-3c)课型新课(语法练习课)教材分析本节课主要围绕“Have you ever been to a museum?”这一主题展开教学活动,引出现在完成时的一般疑问句,否定句以及特殊疑问句等语言功能。教材中提供的所有活动都以现在完成时态为中心,通过一系列的听说训练,来加深对现在完成时态的理解,明白英汉两种语言在结构及表达方法上的一些异同点,从而提高学生运用所学语言的综合能力。学情分析学生已经学过一般过去时态,在学习现在完成时的时候,容易混淆,因此教师要强调两种时态的区别,熟练掌握与现在完成时连用的几个副词,如already,yet,ever,never等。教学
12、目标1. To train students reading ability and integrating skills by task-based activities.2. To enable students to understand the feelings of others in communications.3. To be able to ask for help when having difficulties in learning.教学重点难点分析重点:1.Key vocabulary in this part.2.Target language in this pa
13、rt.难点:Reading practice.教学策略分析本节课是本单元的第二课时,是进一步学习现在完成时的重要环节。教学采取多样化,通过视频,听力,阅读,对话,小组活动,小组讨论等形式使学生正确理解现在完成时的用法及结构。课前准备教师multimedia .PPT图片;导学案 ;教学设计学生各组准备一些名胜地方的画报教学活动过程设计(第 2课时)教 学环 节.教学活动设计意图教师活动学生活动Step1GreetingsGood morning, boys and girls !A duty report about the movies.导入新课Step2Words Learn the ne
14、w words first, listen to the recorder, the students read afterthe recorder.invent, unbelievable, progress, unusual, encourage make progress, tea art, tea setage,peaceful, perfect, collect 注意单词的发音。Step 3: (Grammar Focus)Read sentences.1. Have you ever been to a science museum? Yes,Ive been to a scien
15、ce muuseum./No,Ive never been to a science museum.2. Have you ever visited the space museum? Yes,I have.I went there last year./No,I havent.3. Ive been to the art museum many times. Me,too.And Ive also visited the nature museum.4. Ive never been to a water park. Me,neither.熟练掌握聚焦句型Step 4:(3a)Exercis
16、es.Fill in the blanks.Fill in the blanks with the correct forms of the words in brackets.More exercises about the language points.熟练掌握现在完成时的用 法。Step5 (3b-3c).Answer the Questions.Enjoy a video The Science Museum in London.Talk about the National Museum of China and look at a video.Introduce the Inte
17、rnational Museum Day.Introduce the National Museum of China briefly.让学生较好的完成问答练习。并熟练运用目标语言口头交际。 Step 6: Lets sum this classwhat have we learned in this class ?Talk about the places .灵活运用目标语言谈论所到之处。Step7: HomeworkMake conversations about your best friend in your group.Copy the words and recite them.R
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