第5课 三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融 教案--高中历史统编版2019必修中外历史纲要上册.docx
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1、第二单元三国两晋南北朝的民族交融与隋唐统一多民族封建国家的发展第 5 课三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融【课标要求】了通过了解三国两晋南北朝政权更迭的历史脉络,认识三国两晋南北朝民族交融、区域开发的新成就。【教材分析】本课选自中外历史纲要(上)第二单元三国两晋南北朝的民族交融与隋唐统一多民族国家的发展。课标中将三国两晋南北朝和隋唐五代历史合为一个专题,要求“通过了解三国两晋南北朝政权更迭的历史脉络和隋唐王朝的鼎盛局面,认识这一时期制度演进、民族交融、区域开发和思想文化发展等新的成就。”三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融为第一课。三国两晋南北朝是中国历史上比较长的一段以分裂为主的时期。虽政局动
2、荡,政权更迭频繁,社会经济仍在曲折中发展,江南地区的开发初见成效;汉族与内迁少数民族从冲突到和平交往,逐步走向交融,推动统一多民族封建国家的发展。【学情分析】授课对象为高一学生,经过初中的学习,对三国两晋南北朝时期的基本史实有了初步的了解,但在理论性、系统化方面还有比较大的欠缺。所以,通过此课的学习,除掌握三国两晋南北朝时期政权更迭的基本史实外,如何让学生在课堂保持较高的学习兴致、教师如何引导学生思维,认识到在这个过程中,内迁的各族人民和当地汉人错居杂处,出现了民族大交融。而南迁的北方人民则又推动了江南地区的开发。战乱纷争的表象下蕴藏着统一的趋势,在思想上引起共鸣,是一个难点。【教学目标】1.
3、 了解三国两晋南北朝政权更迭的历史脉络,了解政权更迭和北方少数民族的内迁,认识分裂中孕育着统一的因素。(时空观念、唯物史观)2. 结合三国两晋南北朝时期江南经济发展相关史实,认识北方人民南迁在江南经济开发和发展中的作用。(历史解释、史料实证)3. 通过北魏孝文帝改革的内容和影响,认识三国两晋南北朝时期的民族交融在统一多民族国家发展中的意义。(史料实证、家国情怀)【教学重难点】1.重点:三国两晋南朝时期政权更迭的基本史实;江南地区的开发;民族交融。2.难点:让学生认识到在战乱纷争的表象下,随着民族交融,蕴藏着统一的趋势。【 教学准备】教师:制作多媒体课件、视频及文字材料收集等。学生:保持饱满的情
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