2022年范文范本高三第一学期教学规划(共6篇) .doc
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1、高三第一学期教学规划(共6篇) YOUR LOGO原 创 文 档 请 勿 盗 版高三第一学期教学规划(共6篇) 第1篇:高三第一学期教学规划 高三语文教学工作规划一指导思要:以高中语文教学大纲和高考考试说明为本,全面提高了学生语文素养和语文能力,争取2014年高考获取全面胜利。二学情分析:7班全班现有41人,经过两年多的高中学习,了解了一些学习语文的方法,具备一定语文学习能力,但是还有相当一局部学生语文基础知识基本技能不够好,良好的语文学习习惯还没有养成,更有不少同学缺乏应试能力,还有一些同学对语文科学习不够重视,书写潦草,答题不规范。8班全班现有40余人,多数同学语文基础较差,语文应试能力不
2、高,语文学习积极性不是太高,同学之间语文成就不平衡,甚至差异很大。 但职高语文考试能力要求不是太高,只要努力,明年高考一定会有好成就的。三考点分析:知识点主要包含以下内容:字音字形,实词虚词,熟语,病句,标点,扩展语句压缩语段,选用仿用变换句式,语言表白准确鲜明生动简明连贯得体,八种修辞方法,名言名句,鉴赏古诗词的形象语言和表白技巧,评价古诗词的思要内容和作者的观点态度,文言实词的含义,文言虚词的意义和用法,文言句式,文言翻译,文言文分析综合,现代文文中重要概念的含义,重要句子的含义,筛选文中信息,分析文章结构掌握文章思路,归纳内容要点概括中心意思,概括作者在文中的观点态度,文学类实用类的阅读
3、要具备分析综合鉴赏评价和探索能力,写作能力。四具体措施:1.制定久远的规划及详细的短期规划,做到心里有数,忙而不乱。2向45分钟语文课堂教学要质量。高三学生多数同学把课外时间都给了理化和数学,如何提高了语文成就,只能是向45分钟的语文课堂要效率,在备课时要大量参考多种资料,力求知识的新、全、准。上课要注意方法的灵活多样,多激发学生的求知欲,多启发学生主动去寻求答案,了解原理。坚决反对满堂灌,填鸭式。采用认真有效的教学复习措施,提高了教学复习效率,确保教学复习效果。3、强化阅读,推动写作。加大阅读量,拓宽知识面,岂但对解语知题有利,因为命题资料多出自报刊,更重要的是对写作很有辅助。我认为,学生写
4、作中的思想僵化、思路闭塞,和平时的不读书、孤陋寡闻密切相关。我要主要从以下几方面强化学生的课外阅读。一是精选时文,供学生阅读;二是鼓励学生订阅报刊,要求他们交叉订阅,交换浏览,像语文报、语文周报、中学生阅读、中学生学习报、等报刊信息量大,可读性强,学生广泛交流。三是上好阅读课。4、作文教学是高考的重中之中,高三语文教学必需要在高一高二重视的基础上继续加强写作教学,绝不能削弱。高三写作教学要在高一“记叙文训练成形,议论文架起框架”、高二“议论文训练成形,记叙文继续提高了”的基础上做到:记叙文、议论文训练到位,并在作文专题上做好文章。要细化训练目标,做到训练有针对性。确保训练数量,做到“大写周周有
5、,小写不离手”。大作文每周一篇,周记、随笔、片段作文等小作文由学生自由写作,每周2-3篇,教师检查。加强两次四十五分的意识,即人人在45分钟内完成一篇45分的作文。对不同的学生有不同的要求,严格作文规范,杜绝作文硬伤。每一次大作文要精心指导,细致评讲。5、不必大本(本钱的,成套的复习资料)。针对高考能力考查的要求越来越高的特点,高三复习加大训练力度,让学生做足够量的练习题,是非常必要的。每次的练习都要求做到“四次精”:精选、精做、精改、精讲。做到有发必收,有收必改,有改必评,有评必订正反馈。6、重视每一次模考,重视查漏补缺,强化难点题型的突破训练,仔细总结规律,化整为零、化繁为简。讲评高考模拟
6、试卷,一定要注意讲清思路,教给学生方法。特殊是教给他们解读现代文的方法和鉴赏古诗词的方法。第2篇:高三第一学期物理教学规划高三第一学期物理教学规划高三第一学期物理教学规划陈作金2011.下一、情况分析(一)教材分析:高中前两年已经基本完成了高中物理教学内容,高三年级将进入全面的总复习阶段,为了配合高三的总复习,学校统一订购了名师导学作为高三复习教材,该书以高中物理课程尺度和高考考试大纲为指导,以2012年湖南省普通高考考试说明为依据编写,作为本学年参考用书,本学期拟定完本钱书的第一至第十三章的第一轮复习。(二)学情分析:1、课堂情况:由于是高三年级,即将面临着高考的选拔考试,大多数的学生对基础
7、知识的求知欲望比拟强烈。所以课堂纪律比拟好,都比拟仔细地听课,自觉地和老师互动,完成教学任务。 2、对基础知识的了解:高三208C为理科班,虽然相对来说物理基础较好些,但学习能力有着较大的差别,根据前段时间的观察和摸底,大多数的学生对基本知识的了解不够牢固,各章各节的知识点尚处于分立状态,不能很好地利用知识解决相应的基本问题,所以对知识的了解和了解有待地提高了。3、解题技能:利用物理知识解决相关综合问题的能力很差,学生解决问题的技能还有待提高了。二、教学目标和任务强化和利用知识点的复习,尽快辅助学生把各章分立的知识点建立成为网状的状态,了解物理思要的应用物理知识解决相关问题的思想方法,进一步提
8、高了解决问题的技能。具体地说:1、知识方面,应达到熟练了解每一次知识点的要求,即看到一次题目以后,题中包括了哪些知识点要一清二楚,不能模模糊糊,并且知识点之间的联系也要清楚,2、技能方面,主要是进一步培养学生分析问题和解决问题的能力,作到惯例思想、逆向思想和发散思想相结合,同时,要求学生熟练了解基本的解题方法,从而提高了学生的解题速度。3、情感和价值观方面,引导学生形成正确的价值观、人生观、世界观,使学生在物理美中陶冶自己的情操,从而达到全面育人的目的。三、方法和措施1、面向全体,分类指导。从学生的全面素质提高了,对每一位学生负责的基本点出发,根据各档次学生具体情况,制定恰当的教学目标,满腔积
9、极性地使每一位学生在高三阶段都能得到发展和进步。2、抓好基础,培养能力。仔细学习新的课程尺度和高考大纲,研究高考理综能力测试中物理局部的试题难度和特点,使自复习教学更具有计对性,在教学中应 强调了理解。了解好基础知识,基本技能和基本方法。同时,也要注意培养学生独立阅读,独立形成物理情景或建立物理模型,独立分析物理过程、独立解决物理问题的能力。3、研究教法、改善教学、教学相长。仔细研究学生学习过程,了解不同学生的学习主要障碍,在此基础上制订教学方案,要特殊注意调动学习的积极性、尽可能把学生应该自己完成的学习任务交给学生自己独立完成。精心设计教学提高了课堂教学效率,减轻学生负担。四、教学时间部署1
10、2周:物理必修(一)(必考模块)第一章运动的描述 匀变速直线运动的研究34周:物理必修(一)(必考模块)第二章相互作用56周:物理必修(一)(必考模块)第三章牛顿运动定律78周:物理必修(二)(必考模块)第四章曲线运动 万有引力和航天910周:物理必修(二)(必考模块)第五章机械能及其守恒定律1112周:选修3-1(必考模块)第六章静电场1314周:选修3-1(必考模块)第七章恒定电流1516周:选修3-1(必考模块)第八章磁场1718周:选修3-2(必考模块)第九章电磁感应1920周:选修3-2(必考模块)第十章交变电流 传感器2122周:选修3-4(选考模块)第十一章机械振动和机械波 五、
11、阶段教学要求:1、处理好课时较少和内容较多的矛盾 (1)优化教学过程 (2)优化教学方法(3)合理部署时间,规划部署时间 (4)不减进度,掌握难度2、通过这一阶段的教学,应使以选修课为中心的内容,达到过去高考第一轮复习的水平。(1)应重视对高考大纲所要求的相关知识点的理解和深化(2)认识基本概念,对联系紧密、容易混淆的概念进行正确区分(3)对基本规律,明确成立条件和应用范围,力争解决高考物理所涉及到的常见问题3、在选修课教学中,一定将必修课的内容结合和联系起来。必修教材、选修教材内容的划分和确定,决定了这样做是应该的,要学好物理,必需要形成知识结构,常采取的方法有:(1)复习必修知识,而引入选
12、修课题 (2)学习过程中强化知识间的联系 (3)章节学习之后,全面归纳建立物理知识系统4、为适应近年来高考改革的趋势和命题特点及理科教学的发展趋势,应采用的措施(1)强化基础,提高了能力基础基础知识,基本技能,基本方法,基本的物理思要。能力(理科综合考试目标)理解能力,推理能力,设计完成实验的能力,获取知识的能力,分析综合能力。命题指导思要以能力测试为主导,考查考生所学相关课程基础知识、基本技能的了解水平和综合运用所学知识分析、解决现实问题的能力。(2)强化联系现实,扩大学生视野,认真落实“理论联系现实”的教学原则;扩大物理教学的时间和空间;习题教学要更多地连续现实。(3)强化实验教学。物理实
13、验的六大功能:丰富感性认识,提高了学习兴趣;突破着重难点,理解物理概念;形成物理图象,认识物理过程;启发学生思想,增强探索精神;培养观察能力,了解实验技能;养成良好习惯,学会科学方法。(4)适当做一些信息题(提高了审题能力和建模能力)(5)适当做一些综合题(以小综合题为主,以学科内综合为主)高三第二学期物理教学规划陈作金2012.上一、教学要求::(1) 培养学生对中学物理基础知识(基本物理现象、基本概念、基本规律等)的了解、理解、了解及应用。(2) 培养学生的观察、实验能力;思想能力(包含理解能力、判断能力、分析综合能力);获取、处理信息的能力;运用物理知识解决简单的现实问题的能力以及运用科
14、学方法研究物理问题、形成物理概念、探寻物理规律的能力。二、教学复习指导思要为了达成目标和规划,首先就是要提高了上课和作业的效率。作为教师首先就要讲清楚,这样的目的是为了让学生理解、听懂,学生只有会自己解题才干说明已经听懂了,所以要对题目编排、讲解优化组合,而最终目的就是要培养能力。1、精讲精练:精讲:首先,概念的引入和讲解务必要清。为此应该对着重的内容反复 强调了,对重要概念的引入和理解应用要多举例,结合情景进行教学。这也是课改的要求。教学时应注意:明确概念引入的必要性和事实依据。只有明确、了解概念的定义,才可能明确了解被定义的概念。了解概念的种类(矢量、标量、状态量、过程量、特性量、属性量,
15、某种物理量的变更率等等),以便用比拟法教学。若这种概念属首次学习,就必需着重使学生明确抽象概括的方法。理解概念的定义、意义和跟相关概念的联系和区别。定义的语言表白形式可以不同,但数学表白式应该相同。注意从定义式导出被定义的物理量的单位。其次,掌握好进度,且勿图快。尤其在难点的教学中,要掌握好进度,不随意增加难度。精练:本学期的习题肯定不少,如何以最高的效率获得最好的效果是值得探讨的课题。尤其体现在习题的练习和讲解中。作业和课堂练习题都打算在归类的基础上分层,做到有纵有横。回家作业保障每一次都能让学生仔细仔细的完成,决不盲目图多。2、及时的反馈本学期要在课上和课后都有一次较完整的反馈机制。比方上
16、课即时进行反馈性的练习。作业有问题的学生要和之交流,从中了解问题所在,以便及时改善。对于学习有困难的学生要经常沟通/ 3、注意建立良好的师生关系良好的师生关系可以辅助我上好每一堂课;维持学生积极的学习态度;使学生坚持对物理学科的学习兴趣。对努力学习但成就进步不明显的学生,要注意多关心和鼓励;对于学习最困难学生的具体措施。一定要让这些学生都把该弄懂的基础知识弄懂,一发现问题立即辅助他们解决。对他们正确引导,消除心理防碍,适当放慢速度,使他们对概念的理解和了解随着认识能力的提高了螺旋式上升。4、注意学生自学、复习能力的培养。 三、本学期应达到的目标和力争达到的目标1、专题复习,分项突破2、高考分析
17、,能力引导3、模拟试卷讲评,能力检测让学生通过模拟考试检测自己的现实高考能力,从而及时总结经验,找出欠缺,做好充分的准备迎接高考。4、力争在2012年高考理科综合取得好成就。周次教学内容2光学和相对论 4专题一:直线运动的规律及应用5专题二:相互作用和牛顿运动定律7专题三:动能定理和能量守恒定律8专题四:曲线运动及天体运动规律9专题五:带电粒子在电场中的运动10专题六:带电粒子在复合场中的运动 11专题七:电磁感应和交变电流12专题八:物理实验复习13专题九:振动和稳定及光的天性14专题十:回归课本及考前模拟15回归课本及考前保温训练,进行高考2011年高三物理教学总结陈作金 2012.上本学
18、年我执教高三物理208班。今年的高考我校取得了 更好地成就。这些成就的取得和物理科的教学成就是分不开的。为了以后能在工作中扬长避短,取得更好的成就,现将本学期的物理教学工作总结如下:一、仔细组织好课堂教学、努力完成教学进度。二、强化高考研讨、实现备考工作的科学性和实效性。本学期、物理备课组的教研活动时间较灵活。备课组成员在教材处理、教学内容的选择、教法学法的设计、练习的部署等方面进行细致的商讨,确保教学工作正常开展。1、商讨物理科的教学内容,确定教学知识点和练习。2、针对物理课上的教学问题展开研讨,制定和及时调整对策, 强调了统一行动。另外,到外校取经,借鉴外校老师的经验,听取他们对高考备考工
19、作的意见和建议,力求效果明显。 3、强化交流,取长补短,一直改善教学方法。4、定期进行理综加强训练。三、对尖子生时时关注,一直鼓励,对学习上有困难的学生,多给一点关注,多一点鼓励,多一点微笑。四、经常对学生进行有针对性的心理辅导,让他们远离学习上的困扰,轻松迎战高考。 五、构建物理学科的知识结构,掌握各局部物理知识的着重、难点。物理学科知识主要分力,电、光、热、原子物理五大局部。总之,一期来的物理教学工作取得了一定的成就,但也存在一些欠缺,离学校的要求还有差距,在今后的教学工作中将继续努力,使自己的教学水平更上一次新的台阶。高三物理教学总结陈作金2011.下本学期我执教高三208班,紧张的一次
20、学期转瞬即逝,,为了以后能在工作中扬长避短,取得更好的成就,现将本期工作总结如下。一、紧跟备课组仔细组织好课堂教学,努力完成教学任务。 二、高三复习策略1、全面复习,打好基础,降低难度,以不变应万变。高三复习要设法落实每一知识点,加强学科双基,只有加强双基才谈得上能力,谈得上多元目标。由于时间紧,带领学生复习应重在概念、理论的剖析上,着重在核心和主干知识的基础上,落实每一次知识点。2、指导学生,学会复习,提高了能力。学生应自觉编织知识网络,自己总结,加强用已学知识解决未学问题,再进一步提高了到用新学知识解决未学问题。理综物理考试虽然考查得比拟基础,但题目比拟新,基本上是没有做过的原题,故学生应
21、该了解总结、检索、迁移、演绎、推理和归纳等学习方法,将知识转化为能力。3、创新、质疑, 强调了联系现实,加强实验。建议在高三复习阶段重做高中阶段已做过的重要实验,开放实验室,但不要简单重复。要求学生用新视角重新观察已做过的实验,要有新的发现和收获,同时要求在实验中做到“一次了解、五次会”。即了解实验目的、步骤和原理;会控制条件(控制变量)、会使用仪器、会观察分析、会解释结果得出相应结论,并会根据原理设计简单的实验方案。以实验带复习,设计新的实验。进一步完善认知结构,明确认识结论、过程和质疑三要素,为进一步培养学生科学精神打下基础。学会正确、简练地表述实验现象、实验过程和结论,特殊是书面的表述。
22、在日常生活中多视角地观察、思考、理解生活、生产、科技和社会问题,学会知识的应用。4、严格规范,仔细审题,减少失分。例如计量单位规范、实验操作规范、学科用语规范和解题格式规范。一学期勿勿而过,一份耕耘一份收获。在学校领导的正确带领下,相信以后教学工作一定会更上一层楼。总之,信息社会对教师的素质要求高,在今后的教育教学工作中,应更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正欠缺,开拓前进,为美好的明天奉献自己的力量。第3篇:高三语文第一学期教学规划高三语文第一学期教学规划根据新公布高中语文教学大纲的内容,通过深入学习心得大纲精神,并结合学生现实,特制定如下一系列教学工作规划,以便使自己的工作能有序地开展
23、。一、学生状况及成就分析本学期我担任高三(5)、高三(10)两次班的语文科教学工作,高三(5)班为普通班级,有学生53人,高三(10)班为实验班。学生36人。从上学期成就情况来看,高三(5)班的学生仍然存在水平相对较低,错落不齐的状况。人均分分,但优生少,差生多。高三(10)班学生从中考成就上来说是好的,人均分,但对那些基础知识还需要多细心些。思要状况方面,高三(1)班有1/3的学生有明确的学习目标,比拟仔细刻苦,他们的学习情绪比拟稳定,有的尽管基础较差,也能坚强不懈,较能井然有序地部署自己的学习,不会受到环境和其他不利因素的干扰,能够及时和教师进行沟通,辅助老师调整自己的教学方法。高三(10
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