2022年范文范本二年级第2学期班主任工作总结(共3篇) .doc
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1、二年级第2学期班主任工作总结(共3篇) YOUR LOGO原 创 文 档 请 勿 盗 版二年级第2学期班主任工作总结(共3篇) 第1篇:二级2第一学期班主任工作总结二年级第一学期班主任工作总结20xx年1月20日在这次天寒地动的季节里, 转眼一学期又要结束,回首这学期的教育和教学工作我看到课堂教学的可喜变更。为在今后的工作中扬长避短、再接再厉,取得更好的成就,现将本学期的班务工作总结如下:一、深入了解学生,搞活课堂教学。本学期初我为了能很快地深入班级,每天早来晚走,坐班听课,同时通过任课教师及家长,了解学生方方面面的表示。开学前三天我已能了解每位学生的学习目的,开学一次月,就对全班同学的学习能
2、力、学习状况有了比拟详尽的了解。在长期接触中,我了解到:我们班的学生比拟有次性,大局部的学生都有很强的接受能力,但自觉能力较差,男生少女生好讲好动,较俏皮,而且懒惰,缺乏耐性。针对学生的次性特点,我在教学过程中作了一些应变措施,尽量提高了课堂的气氛,在教学内容里增加一些有的话题,培养学生的学习兴趣,让他们集中精神听课。二、学习优秀班主任工作经验,抓好班级管理。做好班主任工作,并不是件容易事,因为班主任工作繁杂、琐碎的事较多,如果了解不好方法,会做很多重复性工作。 魏书生老师曾说过,一件事有一百种做法。因此,我在工作空闲之余,仔细钻研魏书生老师的班级管理经验,积极进行实践,同时虚心请教同校的老师
3、,力求把每件事处理好。开学初,我和学生一起学习小学生守则小学生日常行为规范,组建了班干部集体,确立了值周班长轮流顺序,利用怎样做好班干部主题班会,教给学生明确工作的方法,并制定了奖惩措施。为了能充分调动学生的积极性,培养学生的各方面能力,我让每次值周班长在工作期间选择一个工作进行主抓,并让班干部协助期工作,这样既调动了学生工作的积极性,培养其工作的职责感又从中挖掘学生的潜力,培养了更多优秀的小干部。三、言传身教,培养学生主人翁意识。现在的学生几乎都 是独生子少女,娇生惯养。在家里父母根本舍不得让孩子干活,因此在学校、在教室看见地上有纸,哪怕是踩上也不捡起来。每当这次时候,我就指使学生把地上的纸
4、捡起来,放入纸篓。这样持续了一次多月,学生还是你让我捡我就捡,你不吱声我也看不着,没有一点儿积极主动性,这时我就开始思索,怎样才干使学生人人关心班级,人人讲卫生呢?从这以后,我每天都早早来到学校,首先打扫一下教室,发现地上有纸再也不喊学生了,而是自己把它捡起来。几天过后,有些同学看见地上有脏东西主动打扫干净,再也不必老师去指派了,对这些同学我及时的予以表彰,夸奖他们爱干净、讲卫生的优良品行,渐渐地全班同学都养成了这种良好的习惯,谁往地上扔一块纸屑,马上有人谴责他,大家都把破坏班级卫生看成是可耻的事。全班同学都有了为班争光的集体荣誉感。通过这件事我受到了启发:指派是被动的行为,不利于学生良好习惯
5、的培养,要让学生真正养成好习惯,要用正确的方法去引导。四、重视对后进生的教育工作针对每一次学生的基础和特点,进行正确的指导和必要的辅助,使每次学生都能得到良好的充分的发展。由于本班男生较多,占全班的三分之二,一局部男生岂但难于管理,而且学习不刻苦,成就也较差,所以利用课间、政教、休息时间找他们谈心,深入细致地做他们的思要工作,让他们确立学习的信心和勇气,辅助他们制定学习规划,和划分学习小组,以“一帮一”的形式提高了他们的学习成就。五、注意对班主任工作的研究经常向有经验的班主任学习和向书本学习。工作中一直向有经验的班主任请教,总结班主任工作经验,用科学、合理、有效的方法指导班级工作,使班级工作一
6、直焕发新的活力和有新的起色。六、一直更新教育观念,努力提高了自己的业务水平新一轮的课程改革,启用课程尺度,教学中必需有新的理念、运用新的教学方法,才干适应培养创新人材的需要,才干为学生的终身发展负责。本学期我校结合中心小学的教学部署,实施了“有效教学,和谐课堂”活动的开展,在活动中我们集体备课,在做课中发现问题解决问题,让每堂课都在有效中进行,使学生在和谐的课堂中愉悦的获取知识,并重视学生的自我锻炼和次性发展,使全体学生的潜能得到最优的发挥,使每名学生都能得到应有的发展。只有过硬的业务能力,在学生面前才有威信,才有利于班级的管理。所以确立终身学习的思要,努力提高了自己的业务水平,为班级管理创造
7、更有利的条件。经过一学期的努力,班级工作取得了一定的成就,但也存在着一些问题,比方遇学生犯错误,有时比拟急躁,和一局部学生沟通时间较少等等。这些问题,我会在以后的工作中一直改善,以提高了自己的班级管理水平。第2篇:二级班主任总结小学二级班主任工作总结二年级班主任总结小学二年级班主任工作总结一、确立班集体的奋斗目标。班集体的共同奋斗目标,是班集体的理要和前进的方向,班集体如果没有共同追求的奋斗目标,就会失去前进的动力。所以,一次良好的班集体应该有一次集体的奋斗目标,形成强大的班级凝聚力。作为班级组织者的班主任应结合本班的现实,制定出班级的奋斗目标。在实现班集体奋斗目标的过程中,要充分发挥集体每次
8、成员的积极性,使实现目标的过程成为教育和自我教育的过程,每一集体目标的实现,都是全体成员共同努力的结果,要让他们分享集体的欢乐和幸福,从而形成集体的荣誉感和职责感。为此,根据班级现实,结合小学生守则和小学生日常行为规范,我和孩子们一起制定了班规,确立了为之奋斗的目标。在此基础上,我还充分利用晨会、品德课进行行之有效的教育,从而规范了孩子们的言行。一学期来,孩子们的行为规范方面有了很大气色:放学排队有秩序,集队做操快静齐,见到老师很有礼,教室里面很整齐,温馨班级月月是,习惯养成乐一生。二、培养正确舆论和良好的班风。一次良好的班集体要形成正确的舆论和良好的班风去影响、制约每次学生的心理,规范每次学
9、生的行为。正确的舆论是一种巨大的教育力量,对班级每次成员都有约束、感染、熏陶、激励的作用。因此,班内要注意培养正确的集体舆论,善于引导学生对班级生活中一些现象进行议论、评价,形成“好人好事有人夸,不良现象有人抓”的风气。因此,我注意学生的行为规范,抓典型,树模范,在班级中开展评比激励机制,形成互争互赛的竞争氛围,让学生通过竞赛看到自己的闪光之处,明白自己的欠缺和今后努力的方向。这学期,学校德育处狠抓了小学生日常行为规范,特殊是教育孩子们“不能随地乱扔纸屑”,我针对班中有次别同学不自觉的现象,就让大家开展一次小小讨论会,让大家一起来谈谈为什么不能乱扔纸屑的原因,谈谈其中的利和弊,让那些同学明白学
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