2022年关于教师读书笔记7篇.docx
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1、2022年关于教师读书笔记7篇 苏霍姆林斯基有一句闻名的读书名言“这一切都归功于读书,时间每过去一年,学校教科书这有一滴水在老师的学问海洋里就边得越来下面是我为大家收集关于老师读书笔记7篇,欢迎借鉴参考。 第56号教室的奇迹老师读书笔记一 第56号教室的奇迹一书中有这样一段文字:肯定不要忘了:孩子们一向看着你,他们以你为榜样。你要他们做到的事情,自己要先做到。我要我的学生和气待人、仔细勤勉,那么我最好就是他们所相识的人之中最和气待人、最仔细勤勉的一个。别想愚弄小孩,他们很聪慧,必需会识破的。 这段文字告知我们:老师的示范作用是很重要的,老师的人格水平越高,其榜样作用也就越强。“欲齐其家,先修其
2、身。”作为老师,就应常常反思自己在学生心目中的形象。 学校大力提倡和发扬礼貌礼仪教化,以“星级”嘉奖制度激励学生进步,要求学生进出校门、校内内望见老师主动打招呼;进出老师办公室,主动敲门,征得同意,方可进入;专心仔细地参与学校组织的课外活动;上学不得迟到,有事提前请假或事后补假。对学生的一系列激励措施,大部分学生专心参加。 学生是仔细执行了,但老师是否为学生做了榜样呢早上进校门,学生有礼貌地敬礼并问声“老师好”!学生仔细打扫保洁区,。我们的老师又是怎样的一种表现呢!学生有会怎样想呢有一位学生对我说起过:有的老师我主动与他打招呼,他竟然睬都不睬我,也无任何脸部表情,以后我再也。当然,这只是一种极
3、个别的现象,但每每看到或听到这种现象,心里总不是味道。 我自己也以前在无意中没能主动与学生打招呼,而被学生质问。有一学生很仔细地问我:“老师啊,上次我叫你,你没回我!为什么”我一脸茫然,怎样都想不起来,或许是我真的没望见或听见。但不管怎样我已伤了学生的自尊,我主动对学生致歉,说声:“对不起!”学生还是很快乐地走了。对我来说是一件微乎其微的小事,但对学生来说是大事,他们感觉老师的眼中或心中有他们的位置,对你老师的教化我就情愿理解,融洽了师生关系,无意中也缩短了老师和学生的距离,对老师的教化教学工作就应都是有所帮忙的。从今我无论走在哪儿,还是在校内内外,无论我是否教过他们,只要是学生我主动与他们打
4、招呼,融洽师生关系。此刻有的学生站在教学楼走廊中,看到了也要与我招招手,我也主动回应。 可见,老师散播一种榜样,收获的是一种目标。有人说:“播撒一种思想,收获一种行为;播撒一种行为,收获一种习惯;播撒一种习惯,收获一种性格;播撒一种性格,收获一种命运。”要求学生做到的老师首先就应做到,让学生心服口服,让学生干脆从老师身上学到好作风、好品德。这样,才能到达育人的最终目的。 做一个专业的幼儿老师读书笔记心得感想范文二 怎样做一个专业的幼儿老师?这个问题很广泛,我觉得无论任何一个人都没自信说自己是一个很专业的幼儿老师,我们唯有把往专业那一方面靠近,而不会真正的做到专业。 近期通过学习做一个专业的幼儿
5、老师,了解了一些作为老师的专业性和技巧性问题,对我的工作也有了很大的帮助。 书中介绍了专家的一些阅历,以及以前教化教学过程中的一些小技巧对我们以后的教化教学也有很大的帮助。书中谈到幼儿园的课程设置、教学形式、教学评价等诸多方面的问题都是通过不断的实践探讨,摸索出来的。以往的一日活动中存在着“六多”现象,即集体活动多于自由活动,教学活动多于嬉戏活动,室内活动多于户外活动,等待时间多,限制时间多,班级人数多。联系自己的教学,虽然今时不同往日,幼儿教化更多体现的是以幼儿为本,更具科学性,但不行否认有些时候,我在教化活动中,因急于求成,或多或少的干预了孩子们的自由学习,有时自己说的多,而忽视了孩子的年
6、龄特点,忽视了他们的接受实力。特级老师闵传华提出了 “幼儿在前,老师在后”的理念,我觉得说得特别有道理,老师不是教学的主导者,不能像牵马一样,牵着孩子走,老师应当是在后面推孩子的人。 这样老师就能够更多的去帮助儿童,也才能给儿童创建更多的学习空间。 一个老师不管她唱得有多好,弹得有多棒,也不管她的课上的有多创新,假如没有很好的师幼关系作基础,课堂上没有师幼良好融洽的情感交融,那么,她的教化也是失败的,只不过是一个人的表演罢了。什么才是好的课程,好的教化?答案只有一个,就是一切以幼儿的发展为动身点,时刻把孩子放在心中。蹲下身子,用一颗童心与孩子沟通,倾听他们的声音,顺应孩子的年龄特点,说他们听得
7、懂的话,把教化融进嬉戏和生活之中,还给他们自由的天空,让他们在欢乐中健康的成长。 老师的教化对象是活的个体,同时也是一个独特的个体,老师不能做限制者,肯定要在了解儿童生理、心理特点的基础上再进行教化,敏捷的教化个体,促使我们老师在教化孩子的同时也要不断的学习,不断地向专业化方向成长! 作为一名幼儿老师首先要做的就是与幼儿的沟通,建立良好的师生关系,这是作为一个老师首先要具备的,“爱心”是一个老师的首要具备条件! 你能成为优秀老师老师读书笔记三 人们常说活到老,学到老,每个人对学问的渴望都是无穷的,这个假期有幸读了你能成为优秀老师一书,我又一次享受到了阅读带来的乐趣。作为老师只有时刻持续学习的心
8、态,学习先进的教化教学理论,学习专业的理论思想与技能,才能始终使自己的学问结构得到刚好的更新,恒久站在一个崭新的高度上审时度势,不断激发勤奋工作的热忱,实现教学工作的创新。书中认为一名优秀老师务必具备以下素养:对工作敬业-竟也是创建价值的基础;对学校忠诚-忠诚是信任的前提;对领导听从-听从是步迈协调的保证;对自己信任-自信是成长的基点;对他人观赏-观赏是欢乐的源泉;对社会奉献-奉献是卓越人生的境界。 我们每一个人都期望胜利,胜利就驾驭在自己手中,但它不会一蹴而就,胜利隐藏在平凡的工作当中,生命的价值也隐藏在平凡的工作当中,生命的价值离不开工作,工作是我们创建价值的平台,是体现人生价值的最佳场所
9、,因此我们务必重视自己的工作,并投入全部的热忱。大家都说老师是太阳底下最光辉的职业,干的是良心活,是呀,我们的身上担负着教化好祖国下一代的重任,所以我们更就应要投入自己全部的热忱与精力。我酷爱我的工作,它让我得到敬重,得到华蜜的满意,光有酷爱是不够的,我要做的事在酷爱的基础上如何让自己一步步变得更加优秀,更加受人宠爱和敬重。作为老师,就应时刻严格要求自己和学生,敬重学生,酷爱学生,多从孩子们的角度思索问题,凡是多问问大家的想法,做到对学生信任和观赏。每个孩子都是一块闪闪发光的金子,我们就应多看到他们身上的优点和特长,尽可能的给大家创建一个战士自我的舞台,时刻用专心乐观的心态应对工作和孩子们,用
10、阳光般的笑容感染四周的人,欢乐是能够传播的,你欢乐所以我欢乐! 我们努力工作是为了更好地实现人生价值,所以要努力让敬业成为一种习惯,从小事起先,坚持每天把简洁的事情做好,把简单的事情非常仔细的做好,学会观赏他人,多向同事学习与同事之间相互合作,相互观赏。有句话叫“胜利不必在我,团队的胜利就是我的胜利。”人人都有我们值得敬佩的地方,真诚的为我们身边的每一个人喝彩! 做人比做事更重要,要做事,先做人,做好工作当然重要但为人之道才是根本。有德的人才能够把事作对,有了好的人品做保证,做人才有底气,做事才会正气。做人要时刻持续一颗自律的心,看到自己的不足,守住自己的道德准则,老醇厚实做人踏踏实实做事。生
11、活对我们每一个人都是公允的,你付出多少,变会得到多少,若你没有得到那便是付出的不够,我们不该去埋怨别人,更不该起埋怨人生。没有谁辜负我们,辜负我们的只有我们自己。 最终,让我们心怀感谢之情,感谢我们四周的一切人和事。我们就应感谢我们的学生,我们成果的取得是应为我们有这帮优秀学生的表现,孩子们,真心的感谢你们!是你们和我共同品尝工作中的酸苦,共享工作中的欢乐,真心的感谢!为了优秀的你们,今后我将不断学习,努力提升自己,争取早日成长为一名合格的优秀的老师,让我们一齐加油! 做不埋怨的老师老师读书笔记四 当我拜读完做不埋怨的老师这本书,我心里为之一颤。为自己以前对工作的不满而懈怠;对学生的不满而生气
12、;对他人的不满而耿耿于怀。心里就非常后悔、懊丧,难受。但这天读完这本书让我的心灵仿佛释然了很多。这本书就像一剂良药安慰了心灵,我将用它的理论在今后的教化之路上践行自己的人生目标,实现自己的人生价值。 不埋怨工作,获得工作的乐趣。 俗话说得好:“好工作不如好身体,好身体不如好心情。”的确,愉悦欢乐的心情对工作和生活有着极其重要的作用。假如人们成天总是愁眉苦脸、郁郁寡欢。你纵使工作条件再好,职位再高,薪水再多,也是徒劳无用的。因为他们没有好的心情去享受工作的乐趣,自然就会怨声四起,埋怨工作中出现的各种问题。老师也是如此,倘如我们没有好心情,如何将欢乐传达给学生,如何让学生开心学习呢 高尔基以前说过
13、:“工作假如是欢乐的,那么人生就是乐园;工作假如是强制的,那么人生就是地狱。”一个人之所以总是埋怨自己的工作,往往并不是因为他的工作真的有多么的糟糕,而是因为他没有用一种良好的心情,用一种专心的看法对待自己的工作。 我曾埋怨自己的工作太累,一周的满工作量,再带班主任,经常搞得自己晕头转向总是埋怨不止,虽然已尽力但还是力不从心,总觉得学校对青年老师的培育策略不对,工作说变动就变动,这个年级学生的基础刚打好又被调到另一个年级,把好不简单培育起来的工作热忱一下子就这样扑灭了。埋怨不给自己机会,把这种负面心情带到了课堂,让自己的工作变得焦头烂额,此刻回想一下,感觉胆战心惊,怎样能够有这种想法呢醒悟的瞬
14、间心情简洁了,工作踏实了,也不感觉累了,原有的热忱与华蜜感又回到了自己的身边。 不埋怨学生,发觉他们的闪光点。 经常听到四周的同事埋怨说:“某某同学真笨,这么简洁的问题都搞不懂。”“家长还说自己的孩子够聪慧,简直太笨了。”“这届学生笨的太多,教的都感觉没有成就感”等等。这是老师经常埋怨的声音,当然侧面也表达出对学生的期望。但世界上没有一个人是十全十美的,也没有一个人会让自己完全满足。正所谓“己所不欲,勿施于人”。老师不仅仅要教授学生学问,更就应教学生做人的道理。可能某个学生学习成果不志向,但总有他闪光的一面,我们要擅长发觉挖掘。比如某学生酷爱劳动,就让他担当劳动委员,充分调动他的专心性,培育其
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- 2022 年关 教师 读书笔记
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