印度尼西亚独立以来的教育发展研究-张丹.docx
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1、学校代码: 10663 学 号: 4201410000068 贵州师范大学 硕士学位论文 印度尼西亚独立以来的教育发展研究 Research on the development of education since independence in Indonesia 专 业 名 称 : 专 业 代 码 : 研 究 方 向 : 中 请 人姓 名 : 导师姓名(职称 ) 世界史 0603L1 东南亚史 张丹 :刘莲芬(教授 ) 二一 七年五月二十六日 万方数据 目录 摘要 . I ABSTRACT . II 导论 . 1 (一) 选题的研究意义 . 1 (二) 国内外研究现状综述 . 2 1、
2、国内研究现状 . 2 2、 国外研究现状 . 4 (三) 研究方法和创新点 . 5 、荷兰的殖民统治与印尼现代教育制度的建立 . 6 (一) 荷兰殖民征服之前印尼群岛的教育概况 . 6 (二) 荷兰的殖民统治和印尼群岛教育体制的建立 . 7 1、 荷兰的殖民统治 . 7 2、 征服时期荷兰殖民者在印度尼西亚群岛初步开办的教育 . 8 3、 19世纪中后期培养低级公务员的荷属东印度教育 . 9 4、 二战前荷属东印度教育体制的建立 . 10 5、 日本占领期间的 “ 皇民 ” 教育 . 11 二、 1950年代至 I960年代中期:为民族国家建设服务的印尼教育13 (一) 民族国家的重任与培养民
3、族精神的教育政策 . 13 1、 建设民族国家的重任 . 13 2、 培养民族精神的教育政策 . 14 (二) 初等教育 . 16 (三) 中等教育 . 17 万方数据 I (四)高等教育 18 三、 I960年代中期至 1970年代:为经济建设服务的印尼教育 .21 (一) 为经济建设服务的教育政策 . 21 (二) 初等教育的课程改革 . 21 (三) 中等教育的大发展 . 25 1、 普通初中 . 25 2、 职业初中 . 27 3、 普通高中 . 27 4、 职业高中 . 29 (四) 支持现代化建设的高等教育 . 30 四、 1980年代至 1990年代中期:印尼教育的改革 . 32
4、 (一) 初等教育 . 32 (二) 中等教育 . 33 1、 普通初级中学 . 34 2、 普通高级中学 . 35 (三) 高等教育的发展 . 36 结语 . 39 参考文献 . 40 后记 . 44 攻读硕士学位期间取得的研究成果 . 45 学位论文原创性声明和关于学位论文使用授权的声明 . 46 ii 万方数据 摘要 荷兰人在印度尼西亚群岛进行 300多年殖民统治,建起了现代教育体制。 1949年底,印度尼西亚摆脱荷兰的殖民统治而赢得独立。独立以来,印尼的教 育先后服务于民族国家建设和经济建设的目标,在初等教育、中等教育和高等教 育等方面都取得了重大成就。本文试图系统地梳理 1950年代
5、至 1990年代中期印 尼教育的发展轨迹和成就。 全文共分为四个部分,第一部分详细叙述在荷兰殖民者到来之前印度尼西 亚的教育概况,以及在荷兰的殖民统治下印尼现代教育制度的建立。这一时期, 印尼群岛还处于分裂的状态,教育资源主要集中在爪哇岛几个大 岛上。教育的目 的是为了荷兰的殖民统治服务。第二部分详细叙述在苏加诺的领导下,独立初期 为民族国家建设服务的印尼教育。这一时期教育的主要的内容是培养学生共同的 民族思想。第三部分详细梳理了苏哈托上台之后的 “ 新秩序 ” 时期为经济建设服 务的印尼教育。这一时期印尼经济发展迅速,经济建设所需要的人才增多,教育 是为了经济建设服务的。第四部分,详细叙述了
6、 20世纪 80和 90年代印尼教育 的改革。这一时期科技快速发展,印尼在这时候为了扩大受教育范围,彻底实行 了九年制义务教育。 关键词:独立以来的印尼;为民族国家建设服 务的教育;为经济建设服务的教育 ; 印尼教育史 I 万方数据 ABSTRACT The Dutch in Indonesia for more than 300 years of colonial rule,and build the modern education system.From the 1949, Indonesia won the independence and over the Hollands colo
7、nial rule. Since independence, Indonesian education has served on the national construction and economic construction, in the elementary education, secondary education and higher education have made significant achievements in this paper.The paper try to car the development and achievements systemat
8、ically from 1950s to mid 1990s Indonesia education. This paper is divided into four parts, the first part of the detailed narration in Holland before the arrival of colonists Indonesia education, and the establishment of colonial rule in Holland Indonesia under the modern education system. During th
9、is period, the Indonesian archipelago is still in the state of division of educational resources, mainly concentrated in the island of Java island. For the purpose of education is to in order to Hollands colonial rule. The second part described in detail under the leadership of Sukarno, the early in
10、dependent national construction services Indonesia education. Education in this period the main content is to cultivate students common national ideology. The third part elaborates Suharto came to power after the “New Order“ period for the economic development of Indonesia Indonesia education. Durin
11、g this period of rapid economic development, the needs of economic construction of the talent education is increasing, in order to serve the economic construction. In the fourth part. The reform of Indonesian education in 80 and twentieth Century was described in detail. During this period, the rapi
12、d development of science and technology, Indonesia at this time in order to expand the scope of education, the full implementation of the compulsory education of nine years of age in 90s. ii 万方数据 Key Words: Indonesia since independence; Education for the construction of nation state; Education for e
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