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1、作文读书伴我成长挠脚心【篇一:挠脚心文章】给父母洗脚在这个春天里,学生林燕感到了发生在自己身上的某种微妙的变化 自信和快乐。林燕觉得这种变化和寒假里的一项作业有关。在这个寒假里,四百多名新生被要求完成一份家庭作业:回家给父母洗一次脚。林燕完成了她的作业。“ 太别扭了 ” ,为母亲洗了脚的林燕这样描述她开始时的感受。不只林燕有这样的感觉,反应最强烈的是那些男生们。“ 大男人干这事总是不好意思的 ” ,说话的男生低头垂目的样子,充分解释了他的“ 羞涩” 感受。“ 当我在班上传达顾老师布置的作业时,班里突然静了几十秒,接着大家就窃笑起来 ” ,曾任一班之长、现任年级团干部的徐亚回忆,当时大家的感觉一
2、是出乎意料,二是难以接受,觉得这个作业太形式化,太不符合中国人的感情表达方式了。“ 回家给父母洗一次脚” 的要求,随着顾江旗老师发给每位学生父母的一封信和四百多名回家过年的学生,进入了城市、农村的家庭。年级辅导老师、作业的布置者顾江旗老师告诉记者:有一半的同学完成了作业。“ 寒假作业做了吗 ?” 返校的学生之间有这样的一句问话,但答复一般只有 “ 做了 ” 或者“ 没有” 。“ 没什么可交流的。不管是洗了的还是没洗的,大部分人觉得那种感觉不太正常,蛮别扭的。 ” 林燕说。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 12 页尽管大家都
3、在沉默,但“ 洗脚作业 ” 还是触动了内心一些微妙的东西。在一次主题团会上 ,诉说的闸门因为某种气氛而打开。“ 很多同学说到自己的家庭和父母的时候都哭了。” 团干部徐亚说。 “ 洗和不洗就是不一样,他们真的是很害羞的那种。” 黑龙江女孩孙婷优这样形容她的父母。同样,孙婷优和父母表达感情的方式也是很“ 害羞 ” 的。“ 我一直想给他们洗一次脚,从放假回家的第一天起我就惦记着这件事,但就是开不了口。 ”直到那封信的到达。信到家时已经是大年初二。看到信,父母的第一反应是推辞。“ 晚上 9 点的时候我又提出来了,我说 妈妈,你看这是学校留的作业,我必须完成,我得给你洗一次 ,她就同意了。” 孙婷优打来
4、水,母女之间突然什么话也没有了,电视单独响着。妈妈的脚放入水中,孙婷优的一双手碰到妈妈的皮肤。那一瞬间,孙婷优触到了妈妈脚上粗糙的老皮, “ 我妈妈年轻的时候很漂亮,现在的妈妈真的老了很多。 ”孙婷优说她很久没有和妈妈这么近地接触过了。她从高中开始就住校,学校离家远,一个月难得回家一次,高三时回去的就更少,回家也只是问父母要钱或拿点日用品。脚洗了大约 10 分钟,母女俩没有说一句话。“ 我当时使劲低着头,没敢看我妈,我怕我会哭。我当时想了很多以前的事,母子连心,我想我妈妈肯定也想了很多。”“ 我觉得父母为我们付出的真的很多。我爸爸特别喜欢吃臭豆腐,但我就是闻不了那个味道,所以我在家时,他再想吃
5、也没吃过一口。洗脚那天,我爸不在家,后来我就走了。我当时就想,以后一定要给他补洗一次。 ”精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 12 页这个当年高考时发誓东北三省所有大学都不上、一定要离家远点的女孩,突然觉得有种和父母亲近的需要:“ 我返校的时候,他们来送我,我看着他们,眼泪不由自主地流下来了。”【篇二:中考高分作文系列辅4】语言是文章的外衣优美的词语,飞扬的文采,灵动的语言,读起来如行云流水,给文章增添了无穷的魅力,这无疑是获得高分的关键。从2009 年各地中考总分值作文来看,语言出彩是博得阅卷老师欣赏的重要原因之一。如何让
6、在中考中让自己的语言“ 靓丽 ” 起来?可以从以下几方面入手:一 精选富有表现力的词语,让文章生动传神“ 词语生动 ” 就是在恰当的基础上增强语言的表现力,要求选用恰当精妙的、新鲜传神的、具有形象性的、极具表现力的词语,使描述的对象给人如闻其声、如见其形、如临其境的感觉,以增强感染力。如果是议论文,就要把所阐发的事理表达得清楚明白、深刻透彻,以增强说服力。 ?技法一:选择生动传神的动词。古人作文常常追求“ 一字传神 ” ,只着一字,往往境界全出,尽得风流。中考作文,在叙事、写人、绘景上,多一些这样的句子,文章也顿生魅力。请看总分值作文精彩语段: 1 绒绒的春草,直挠脚心,我一路走,一路笑。 2
7、 地面上,小草探头探脑,春风伸手,三把两把,就把它们揪出来了。 3 顽皮的小雨滴,一个接一个,从云里跳下来,跳到屋顶上,被屋顶踢下来。可怜的小雨滴一个接一个,从屋顶跌下来,跌倒树叶上。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 12 页第 1 句,一个 “ 挠” 字,将小草写活,在作者的笔下,小草也顽皮。第 2 句,拟人手法,活画出小草的“ 虎头虎脑 ” ,“ 揪” 写出春风的干脆利落。第 3 句, “ 跳”“踢”“跌” ,一连串的动词,将春雨写得情趣盎然。技法二:选用形象鲜活的词语。请看找总分值作文精彩语段: 1 春天的心情如野草
8、一般疯长,随即荒芜,只留下绿地的痕迹。 2 春天必然曾经是这样的:从绿意内敛的山头,一把雪再也掌不住了,噗嗤的一声,将冷脸笑成花面,一首澌澌然的歌便从云伤感散文随笔 短篇端唱到山麓,从山麓唱到低低的荒村,唱入篱落,唱入一只小鸭的黄蹼,唱入软溶溶的春泥 软如一床新翻的棉被的春泥。这几句不仅选择了传神的动词,采用了拟人手法,更选用了形象鲜活的词语。 1 句的 “ 野草”“疯长”“随即荒芜 ” ,化抽象为生动,化无形为有形。 2 句“ 撑不住 ”“噗嗤 ”“冷脸笑成花面 ” ,鲜活的词语,将春天写得有形有声,有色有气势,使春天跃然纸上。 ?技法三:精选同义词,活用反义词,让词语丰富多彩。“ 词语生动
9、 ” 还在于词语丰富,能巧妙地防止重复,选择一组近义词从不同方面将形象凸出,穷形尽相;另一方面,能灵活地选用反义词,适当比照,也会增强句子的表现力。如总分值作文精彩片段:西北春天与江南之春的气势、风格大有不同。江南的早春是和风习习、暖气微微、春光明媚;西北的早春却仍是冰封雪冻、寒风扑面、天色苍凉。江南的春色是浓抹重彩,色泽饱满,着笔均匀而细腻;西北的春色是删繁就简,脉润欠丰,构图粗犷如写意。江南的春天像“ 随风潜入夜,润物细无声” 的春雨,悄然而至,无声有色,桃红柳绿,美景处处,“ 便觉眼前生意满 ” ,“ 无边光景一时新 ” ;西北的春天则是“ 春意到头无处问,北风吹沙杂飞雪” ,精选学习资
10、料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 12 页起步沉重,抬腿就先要踢踏起几场风沙,有声无色,“ 二月垂杨未挂丝” ,“ 紫塞三月不见花 ” 。三组句子,分别从一个侧面,将江南春天和西北春天的形象描绘得形象饱满,比照手法的运用,则将两地春天凸现得鲜明亮丽,满眼芳菲。二 灵活运用长短整散句,让文章语言诗意灵动短句明快有力,长句缜密细致;整句对称和谐,散句灵活自然。写作时要根据需要灵活运用,注意整齐中求变化,缜密中求灵动,常式中求变式,使得语句错落有致,摇曳生姿。 ?技法一:整散结合,舒卷自如。整句是指字数相近、结构相似、内容相关的一组句子。
11、散句不太注重句子的整齐对称,它长短自由,结构多样,灵活诗意。整中有散,语气舒缓,散中有整,诗意灵动。整句有匀称之美。多用两相对照的语句,呈现出诗一样的节奏和韵味。如中考作文精彩片段: 1 左顾有山外青山,右盼有绿野阡陌。 2 花好比人的面庞,树好比人的姿态。 3 我出外,小屋是我快乐的起点;我归来,小屋是我幸福的终点。这些整句,结构相同,音节整齐、匀称,词句节奏一致,平仄和谐,呈现出整齐匀称的优美旋律,有动听之美。 ?技法二:长短交错,错落有致。整散交错之美。注重整句和散句的和谐搭配,一是整句在段中交错使用,二是在散句中穿插整齐匀称的句式,形成文章整齐交错的旋律美。如总分值作文精彩语段:精选学
12、习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 12 页我把一切应用的东西当作艺术,我在生活中的第一件艺术品就是小屋。白天它是清晰的,夜晚它是朦胧的。每个夜幕深垂的晚上,山下亮起灿烂的万家灯火,同上闪出疏落的灯光山也虚无,树也缥缈。小屋迷于雾失楼台的情景之中,它不再是清晰的小屋,而是烟雾之中,星点之下,月影之侧的空中楼阁!这段共五句,第一句是散句,第二、四句是结构整齐匀称、音节和谐的整句,第三、五句虽为散句,但散句中插入整句,使其显现出整齐的节律。这种整散结合句式,不但使文章句式富于变化,舒卷自如,错落有致,而且将整齐匀称与变化参差的节奏交错
13、出现,形成文章整散交错的旋律美。三 巧妙采用各种修辞,让文章灵动飞扬语言有了修辞,才鲜活有生命力。善用修辞,能化腐朽为神奇,使语言鲜活、生动,魅力四射,从而能产生巨大的感染力。 ?技法一:巧用比喻,生动形象。比喻能化平淡为生动,化深奥为浅显,化冗长为简洁,因此,人们把比喻誉为 “ 艺术中的艺术 ” 。善用比喻,能使文章熠熠生辉。请看中考作文精彩片段: 1 本质上,它是一幢房屋;形式上,却像鸟一样,蝶一样,憩于枝头,轻灵而自由! 2 山上有了小屋,好比一望无际的水面飘过一片风帆,辽阔无边的天空掠过一只飞鸟,是单纯的底色上一点灵动的色彩,是山川美景中的一点生气,一点情调。第 1 句,把山间小屋比作
14、“ 鸟” ,喻为 “ 蝶” ,确属千人未言之语,新颖独特的喻体从不同角度,写出了小屋轻灵自由、翩然假设舞的可人姿态。第 2 句,把 “ 山” 比作 “ 一望无际的水面 ” ,喻为 “ 辽阔无边的天空 ” ,增强了所绘之物的形象性,“ 撩” 起人流动的浮想。而将“ 小屋” 比作“ 飘过” 的“ 一片风帆 ” ,“ 掠过 ” 的“ 一只飞雁 ” ,不仅从精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 12 页“ 点”“面” 上表现出形态特征,还使本为静止的景物由之显得楚楚迷人,令人由此延伸出无穷遐思。 ?技法二:善用排比,强化气势。排比节奏
15、分明,便于叙事、抒情,无疑会使文章大为增色。请看中考总分值作文精彩片段:在跋涉的道路上跌倒时希望有人扶持;忧虑时希望有人分忧;寂寞时希望有人陪伴;失败时希望有人鼓励。这都需要倾听陪伴。渴望倾听之人对倾听的向往如同“ 青青子衿,悠悠我心” 般迫切。倾听春天刚发芽的嫩草,充满活力与希望,也给人带来新生力量和希望之火,倾听犹如炙热的夏日里的一阵凉风,把枯燥与烦闷一拂而尽,送来愉悦轻松的感觉。 ?技法三:妙用拟人,情趣横生。不少作者将拟人手法光大,采用童话手法,通篇拟人。请看中考总分值作文精彩片段:秋天到了,我的叶子飘落了,唉,看来我的花是开不了了。一天,我的主人走到我身边,他在我身旁伫立良久。我看到
16、他那深邃而坚毅的目光,不禁心里一颤,他似乎要从我身上看出些什么呢!北风劲吹,雪花纷飞,我站在院子里直打寒颤,我要死了,我想。我还没有开花就要死了。梅花是世界上最好的花,她温文尔雅,徐发暗香。多美好的花啊。可是我却永远不能拥有她了,这难道就是我的命运吗?我就这样了此一生吗不,不,我决不能这样,我不能就这样去了。我一定要开花。院子里进出的人突然增多了。每日每夜,主人都和他们谈论着什么,夜深人静时,主人躺在茅草上,直瞪瞪地看着我。天越来越冷了,我真的快支撑不住了。四 包装思想,让文章诗意有韵味。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共
17、12 页语言的书卷气指作者富有文化底蕴。恰当引用名言、名诗句、成语,可使文章增色,为语言添彩,也展现出作者的知识面和文化素养。而引用的技巧有三: ?技法一:直接引用。直接引用就是在文章中直接抄录诗文原句,最实用的技巧是借用一组排比句,巧妙镶嵌要引用的诗文,这种方法明快、显豁。它可使文章摇曳多姿,使句子更有诗意。请看中考总分值作文精彩片段:拥有了这种胸怀,心灵犹如有了源头活水,时时滋润灵动的眼睛,去发现幸福,发现美,欣赏美:姹紫嫣红、草长莺飞是美;大漠孤烟、长河落日是美。荷败菊谢就大煞风景了吗?为什么不用心去品味“ 留得残荷听雨声 ” ,“ 菊残犹有傲霜枝 ” 的优美意境呢?在城市,有霓裳倩影车
18、水马龙高楼大厦的繁华热闹;在乡村,有小桥流水麦浪滚滚蛙声一片的淳朴宁静。这就是乐观,这就是幸福。这段直接引用古诗,如“ 大漠孤烟 ”“长河落日 ”“小桥流水 ” 等,使文章诗意化,具有灵动美,也增强了文章的说服力。段落是最能表达文章内容的语言单位段落,是最能表达文章内容的语言单位。文章的内容、文章的思想、文章的情蕴及文章的意境、文章的技法,往往通过段落表现出来。文章中的美段,有时文中的一个段落,有时是文中的一个部分。它们往往是文章之中最精彩、最动人的部分,往往是文中情感抒发最真切的部分,往往是文中情节发展最高潮的部分,往往是文章含义最深刻的部分。好的文章,必须有美段支撑。运用优秀的模式写好精彩
19、的段落,是文章写作中必须具有的技能。运用优秀的模式写好精彩的段落,是文章写作中应具有的技能。 1 生动的描写段精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 12 页夕阳欲颓。那酡红如醉,渐渐铺开,慢慢化去。天边几丝薄云,随之点点浸染,向四面漫开。刹时,蓝天映上了片片酡红,蔓延,扩散,半边天被染上淡淡的红晕,清远而又诱人。江面点点金光层鳞竟跃,红彤彤的江水泛着涟漪,星星点点。远处几叶小舟,也被染上撩人心扉的酡红。风起,鳞鳞波光绚烂耀眼。那丝丝微风,也似泛着梅红,暖暖的,轻轻地拂过面颊,水水的,滋润起我那龟裂的心田。 2 优美的抒情段假设
20、是树木畏惧挫折,哪来的郁郁森林?假设是蝴蝶畏惧挫折,哪来的翩翩蝶舞?假设是高山畏惧挫折,哪来的傲视天地?假设是苍鹰畏惧挫折,又哪来的搏击长空!“ 失败是成功之母。” 彩虹之所以如此美丽,是因为那是阳光在风雨之后洗尽铅华的真正本色。所以,为什么要畏惧失败,害怕挫折呢?抬起头,昂起胸,勇敢地直面挫折,挑战挫折。何惧挫折?浅浅的碧草生长着,青青的荷叶屹立着,晴朗的天空中野鹤引着诗情冲向碧霄。书 我人生道路上的伴侣:愿携一缕春风,吹亮你的双眸;愿邀一弯新月,照亮你的面颊;愿掬一捧清泉,洗尽你的双臂。 3缜密的言论段这样的事例不胜枚举,但我们怎能只看到别人行动而自己却无动于衷呢?让我们合上历史画卷,纵览
21、今日英雄:邓亚萍,屡次失败并没有倒下,而是不断反省自己,于是刻苦训练,最终成为祖国的骄傲;黄舸,病痛的折磨没有能侵蚀他的内心,经过多次反省,他认识到:全国的爱心重于一切,回以感谢才能报之以恩。于是踏上了艰难而漫长的感恩之旅;邰丽华,面对黑暗的世界,她没有失意,而是不断反省,祖国需要我,于是于无声处在现生命辉煌! 4清晰地说明段精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 12 页樱花又称山樱花,蔷薇科李属。落叶乔木,树皮紫褐色,有横纹,叶互生,椭圆形或倒卵状椭圆形,边缘有芒齿,外表深绿有光泽,反面稍淡。花每支三五朵,成伞状花序,萼片水
22、平开展,花瓣尖端有缺刻,花于3 月与叶同放或叶后开花。樱喜温暖湿润的气候环境,根系浅,对烟及风抗力弱。【篇三:初三作文系列指导材料】中考初三作文系列指导材料编写:实验初中初三语文组如何写作考场作文一、拒绝两类写作路线每年的中考作文,都有走“ 时尚路线 ” 和“ 悲情路线 ” 的。时尚路线。紧跟时代,把握时尚节奏、时事素材、网络语言,疯狂追星 ? 这些最能吸引眼球的元素成为写作的首选。悲情路线。爷爷奶奶去世,和爸爸妈妈的别离,兄弟姐妹的纠结?这些最容易赚取读者眼泪的元素成为写作的首选。“ 时尚路线 ” 类作文,以其强烈的社会意识、广博的见闻、独特的青春个性,吸引读者的眼球;“ 悲情路线 ” 类作
23、文,以其强烈的亲情感知、打动人心的悲剧色彩,触动读者内心的温情。这两条路线即是现在中学生写作的套路。如要写出高分作文,大家应该回避 “ 套路” ,寻取 “ 新路” ,扫除千篇一律的羁绊,增加获得高分的时机。如果确实在这两条路线中有话可说,那么在“ 说话 ” 的时候,就应注意三条准则。二、遵从三大阅卷准则:阅卷准则一:正确的价值取向精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 12 页正式阅卷之前,阅卷组长一直强调阅卷规则:要慎重把握考生的价值取向,把那些书写真实生活、真实情感的作文的分数提上来;把那些拼凑改写,为了赚取阅卷老师的眼泪
24、和同情心,编造家庭变故,人为制造悲情的作文的分数压下去。现在的中学生眼界开阔,能更多地关注时事,在写作时要有意识地运用时事素材。时事素材往往题材重大,选用的时候,切入点要小,从一个小的角度来展现大的主题,切忌泛泛而谈,高凋空洞。此外,社会生活目益丰富多彩,日常生活中的许多细节场景也可以截取出来,进行加工、提炼。需要注意的是,以此为题材的作文,必须要有清晰而高尚舸价值取向。因此写作要慎重选题,要有鲜明的价值取向。取材于生活,用真实的生活细节把脉心灵。阅卷准则二:忌滥用网络词语随着网络越来越快地融人我们的生活,网络词语成了学生的时尚用语。如何正确对待网络词语一直是一个敏感话题。毕竟网络词语产生于网
25、络,生命力有限,是否能为大众所接受还不成定论。更重要的是它的表达力度与准确性尚不足,所以不能在考场作文里大量使用这些词语。许多地方教育部门已经明确规定,考场作文里不能出现网络语言。这一点考生要倍加注意,一旦因此失分就得不偿失了。阅卷准则三:忌抄袭套作每道作文题目下面的写作要求里都可能会有抒发自己真情实感,并且“ 严禁抄袭、套作 ” 。然而,每年都有很多考生不管不顾地踩上了“ 抄袭、套作 ” 的雷区。如:“ 停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。” 夕阳西下,日薄西山,满山绯红,山与天相接处亦如绽开的海棠红得炽热。鸟归山林,夕阳的余晖披散着、点缀着流云朵朵,亦如锦色彩衣置放天边。山间落叶铺满山道小径,
26、曲径通幽处,路林尽处亦是火红一片,拥抱晚秋之色的枫林。山那边,精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 12 页层林尽染,只是满眼的红,满眼的热。这火红的枫叶更显山林的寂静之美,为何有人于此抒其“ 离人眼中血 ” 的凄婉之情呢 ?火一样的枫林燃烧着,燎绕着,燃遍秋色,燃遍浩然的夕阳西下。火红的日,更显秋之霜叶,热情地红着,红遍山岗。诗情万载,承万物之灵丽,叹世间之美景。尽那边,风景独好。这个选段,意境高雅,语言优美,然而仔细品读后便会发现,其实只是杜牧诗篇的扩展,并没有写出自己深层、真实的感受。可能这些考生在考场上的感觉还非常良
27、好,觉得自己在考前早做准备很有效果。殊不知,那些企图通过抄袭、套作他人文章来谋取高分的学生,他们所读的文章,阅卷老师早已读过。所以,不要想着投巧机、走捷径,在写作上没有捷径可走。唯一能帮助你的是,开动脑筋,发散思维,养成爱观察、勤思考的好习惯,精心选择生活中的素材,写出有个性的作文,表达真情实感,以情动人。三、切记四个关键点最后要同大家交流的是,阅卷老师怎样判定作文的分数。一是“ 切题 ” 。阅卷老师首先要看的就是文章切不切题,不切题的文章,一律按不及格判分。行文之前必须反复审题环能套作。二是“ 文体 ” 。文体一定要明确。记叙文中一定要有足够的、细致的描写,通过细节来表现人物,表达事件。不少考生写记叙文时缺少生动的人物刻画,情节缺少波澜;写议论文时,能提出论点,但论证思路却不清晰。这样的文章,即使题材再好,也不能得高分。三是“ 结构 ” 。文章结构一定要明晰、完整,让人一读就一目了然,这样既有利于整合写作思路,迅速组稿,也利于提升自己的语言表达。结构不清,只能说明,第一,考生思路混乱;第二,平时不善思考 ;第三,审题不深。因此,考场作文切忌结构散乱,缺少核心。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页,共 12 页
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