2022年植物的花教案设计 .pdf
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1、学习必备欢迎下载植物的花教案设计一、 科学教育理论指导:科学新课标指出:“学生是科学学习的主体,在科学学习中要充分体现学生的主动性, 发挥他们的能动作用, 让他们在参与科学探索的活动中,自己提出问题,设计解决问题的方案。自己动手收集各种资料,开展调查与实验。自己整理信息,作出解释和结论。自己写成研究报告,进行表达与交流。只有这样,学生才能在学到科学知识的同时,学得开展科学研究的方法, 提高科学研究的能力,并培养科学的情感、态度与价值观。二、 科学内容与教学方法梳理:在平日从事科学教学的过程中,我们发现,小学科学的教学内容,大致包括三个领域,即生命科学、物质科学、地球与空间科学。生命科学对小学生
2、来说重要,它关系到学生对科学知识的掌握,又直接影响学生今后科学探究学习的兴趣培养。 从科学的角度来说, 整个自然界就分为有生命和无生命两大部分。植物就属于生命世界的一种, 第三单元 .生物的生长与繁殖 这个单元, 主要包括研究种子、花的构造和果实的形成, 使学生对植物的生殖器官有一个完整的认识。教学植物的花这一课,我运用的方法是:一激趣设疑,自己提出问题。通过学生收集到的花和课件中的花的图片,激发起兴趣。“你想知道花的哪些问题?”让学生自己提出问题来研究。二是观察与动手结合。科学是用事实说话,自己亲自观察发现得出真理。 三是自由发挥, 表达对一种美好事物的赞美。四是开外拓展,让学生走进大自然、
3、观察大自然、探索大自然。继续观察课本外的花并制作花的标本。三、 学情分析:神奇的生物世界让每有很多问题想解决个学生产生好感,学生对此有很多问题想解决。单元生物的生长与繁殖 ,遵循小学生的心理和生理发展需要,通过研究种子、 花的构造和果实的形成过程, 使学生对植物的生殖器官有一个完整的认识。植物的花一课是在前面学习了种子发芽了、 种辣椒的基础上而进行学习的。 本课研究了花的构造, 为后面果实是怎么形成的 做好铺垫。四教学目标:1 知道花的构造,并根据结构给花分类。2 尊重证据,愿意合作交流,能从大自然,体验科学探究中观察、分类、比较的重要性。3 能用自己的擅长表达自己的情感中获得美的体验。五教学
4、重难点:花的结构和分类六教学准备:教师: 多媒体课件,桃花模型,镊子,放大镜,每个学生导学案一份精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 6 页学习必备欢迎下载学生:搜集各种各样的花四人一组,每组至少准备两盆。七教学过程:(一) 谈话导入新课:师:同学们觉得今天教室环境怎么样?生:教室的环境很优美。师:为什么呢?生:因为今天我们教室里有那么鲜花。师:是啊,花是植物最美的部分,他们美化了我们的环境。可是现在还有很多花还没到开放的季节,我们只能从图片中欣赏到它们。(课件出现 ; 欣赏中国的十大名花,学生表现很兴奋)师:欣赏完这些美丽的
5、花,你想知道关于花的那些问题?生甲:我想知道花儿为什么这么美丽?生乙:我想知道花的形状为什么不一样?生丙:我想知道花儿的结构有几部分组成?生丁:我想知道花能分为多少类?师:同学们真爱动脑筋一下子提出这么多问题图片展示。但由于时间关系,我们不可能一节课全弄明白,把一部分问题留到以后的时间慢慢研究。今天这一节我们来研究植物的花的两个问题。(教师板书: 12植物的花结构分类(二)模型演示、图片展示,认识桃花各部分名称。(教师一边指着模型,一边对应点击大屏幕上桃花各部分,让学生逐一认识花萼、花冠、雄蕊、雌蕊。以及花药、花丝、柱头花柱子房。)师:同学们,桃花最大的这部分是什么?生:这是花瓣。师:那这一圈
6、花瓣就叫花冠。花冠靠美丽的颜色吸引昆虫来传播花粉。师:花冠下面这一圈绿色的小叶是什么?它有什么作用?生:这是花萼,它保护花冠。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 6 页学习必备欢迎下载师:在花冠里面这一根根的是什么呢?生:这是雄蕊,顶上的小球球是花药。花药里面有花粉。花药下面是花丝。师:这里面较粗的这一根是什么?它有几部分呢?生:这是雌蕊。它分为柱头、花柱和子房。师:同学们回答得真棒!看来在课前下了不少功夫。(师补充说明 : 雄蕊的花药里产生花粉,花粉落到雌蕊的柱头上,后来就会发育成果实。我们在下一节将深入研究。)师:下面请
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