最新图文转换题类型及解题思路PPT课件.ppt
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1、图文转换题的图文转换题的题型题型 (一)从所供材料角度分为:(一)从所供材料角度分为: 1、 表(格)文(字)转换题;表(格)文(字)转换题; 2、 图文转换题;图文转换题; 3、(漫)画文(字)转换。(漫)画文(字)转换。(二)从表达角度分为:(二)从表达角度分为: 1 1、直接表述图直接表述图或或表表的的信息信息 2 2、对图表信息推断总结题、对图表信息推断总结题(深层意义)(深层意义) 解题注意事项解题注意事项: 1、 注意题目中的标志性词语注意题目中的标志性词语:“上图显示上图显示” “用文字表述出来用文字表述出来” “ 确切的表述图表内容确切的表述图表内容”等,等,一般要有具体的数据
2、比较、分析,客观地反映图一般要有具体的数据比较、分析,客观地反映图表内容;表内容; 信息推断题题干中往往有信息推断题题干中往往有“该图表明(说明、该图表明(说明、证明)了证明)了”“用一句话概括为用一句话概括为”“所揭示的问题所揭示的问题是是”“从中可以看出(得出)从中可以看出(得出)”等标志性词语。等标志性词语。2 2、注意在表达中不能出现语病,特别是反映事物注意在表达中不能出现语病,特别是反映事物变化规律的词有准确变化规律的词有准确。3 3、复核答案,看是否遗漏、误推等、复核答案,看是否遗漏、误推等 练习:练习:下面的图表反映了学习过程中练习的下面的图表反映了学习过程中练习的次数与学次数与
3、学习成绩习成绩的关系,请把它所表示的内容用文字表达出来。的关系,请把它所表示的内容用文字表达出来。参考答案参考答案 学习成绩随着练习次数的增加呈上升学习成绩随着练习次数的增加呈上升总趋势,尤其是在学习初期更为明显,当总趋势,尤其是在学习初期更为明显,当练习增加到一定量后,学习成绩会反复出练习增加到一定量后,学习成绩会反复出现现“停止停止上升上升停止停止上升上升”的现的现象。象。 科学家培根等人曾提出一种科学知识增长的科学家培根等人曾提出一种科学知识增长的模式模式(如下图如下图)。请你用简洁的语言表述这一模式。请你用简洁的语言表述这一模式。讨论讨论:这种题型与前面所做的题有什么不同这种题型与前面
4、所做的题有什么不同? 学生自己归纳题型的特点)学生自己归纳题型的特点)包括三部分内容:框框、箭头、箭头上的文字包括三部分内容:框框、箭头、箭头上的文字展现一个事件的流程展现一个事件的流程流程图流程图答题时注意把整个过程表述清楚答题时注意把整个过程表述清楚看看这些答案能拿多少分看看这些答案能拿多少分?1、根据经验观察事物,归纳出科学定律,检验、根据经验观察事物,归纳出科学定律,检验此定律的科学性,最后演绎及解释这一新问题。此定律的科学性,最后演绎及解释这一新问题。2、科学知识增长是通过观察经验事实,在归纳、科学知识增长是通过观察经验事实,在归纳他们的基础上,总结出科学定律,接着通过检验他们的基础
5、上,总结出科学定律,接着通过检验和证实,慢慢演变为科学理论,再通过一系列的和证实,慢慢演变为科学理论,再通过一系列的演绎推理,解释和预见新的问题等方式来实现的。演绎推理,解释和预见新的问题等方式来实现的。2分遗漏环节、对原意理解不准、缺陈述对象4分用语不够准确参考答案:参考答案: 科学知识增长的模式科学知识增长的模式是这样的:是这样的:从从观察个观察个别事实、总结经验别事实、总结经验出发出发,通过通过归纳归纳,概括为概括为科科学定律,学定律,然后然后用事实对它进行用事实对它进行检验和证实检验和证实,上上升为升为科学理论,科学理论,再通过再通过演绎演绎,去去解释新的事实、解释新的事实、预见新的问
6、题。预见新的问题。 从这个答案中你发现了什么从这个答案中你发现了什么?(做这类题最关做这类题最关键的地方是键的地方是?)用一些词把几个环节连缀起来(注意关系)用一些词把几个环节连缀起来(注意关系)注意注意这些就是这些就是答题的关键答题的关键流程图做题注意:流程图做题注意: 1、看清楚题目要求,、看清楚题目要求,明确陈述对象是什么明确陈述对象是什么 2、把握概念间的关系:、把握概念间的关系: 方框里的词语方框里的词语属于关键概念,是属于关键概念,是流程中的关流程中的关键环节。键环节。(不能遗漏不能遗漏) 带箭头的横线带箭头的横线展示着事件发展的趋势或动展示着事件发展的趋势或动 作行为的走向作行为
7、的走向 横线上的词语横线上的词语,属于概念间(环节间)发生,属于概念间(环节间)发生关系的方式,起过渡和连贯作用。关系的方式,起过渡和连贯作用。 3、分析几个概念在整个事件或行为过程中、分析几个概念在整个事件或行为过程中的地位及作用,分析其间的关系的地位及作用,分析其间的关系,看是否属于因,看是否属于因果、条件、递进、并列、转折、承接等。果、条件、递进、并列、转折、承接等。根据此根据此来选定过渡词语或关联词语实施连缀。来选定过渡词语或关联词语实施连缀。(灵活运用灵活运用连接词连接词) 2.清代画家郑板桥在描述自己的画竹经验时曾说过:清代画家郑板桥在描述自己的画竹经验时曾说过:“江馆清秋,晨起看
8、竹,烟光、日影、露气,皆浮动于疏江馆清秋,晨起看竹,烟光、日影、露气,皆浮动于疏枝密叶之间。胸中勃勃遂有画意。其实胸中之竹,并不枝密叶之间。胸中勃勃遂有画意。其实胸中之竹,并不是眼中之竹也。因而磨墨展纸,落笔倏变相,手中之竹是眼中之竹也。因而磨墨展纸,落笔倏变相,手中之竹又不是胸中之竹也。又不是胸中之竹也。”下面是郑板桥竹画创作过程的简图,下面是郑板桥竹画创作过程的简图,请用简洁的文字表述这一创作过程。请用简洁的文字表述这一创作过程。审美选择审美选择改造加工改造加工形诸画卷形诸画卷现实之竹现实之竹眼中之竹眼中之竹胸中之竹胸中之竹画中之竹画中之竹(1).看到美丽的、优美的晨间竹图,然后选择美丽看
9、到美丽的、优美的晨间竹图,然后选择美丽的竹改造加工成为胸中理解的竹,最后画成画中的竹改造加工成为胸中理解的竹,最后画成画中之竹。之竹。 没审准题,被题目迷惑了没审准题,被题目迷惑了/用词不当用词不当,缺乏陈述对象缺乏陈述对象 2.先将现实之竹,通过审美选择,出眼中之先将现实之竹,通过审美选择,出眼中之竹,然后再改造加工,成为胸中之竹,最后形诸竹,然后再改造加工,成为胸中之竹,最后形诸画卷成画中之竹。画卷成画中之竹。 缺了陈述对象缺了陈述对象,用词不当用词不当,表意不清晰表意不清晰参考答案参考答案 竹画创作的过程是这样的:现实生活中的竹画创作的过程是这样的:现实生活中的竹子,竹子,经过画家的经过
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