2022年三年级道德与法治下册第二单元教案 .pdf
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1、三年级下册道德与法治教案1 课题 1 、做时间的主人课时日期教学目标1、知道时间 - 去不复返,知道光阴的珍贵。2、能在日常学习生活中珍惜时间,不浪费时间。3、有“今日事今日毕”的意识,能做到做事有计划有目标。教学重点能在日常学习生活中珍惜时间,不浪费时间。教学难点引导学生树立“今日事今日毕”的意识,能做到做事有计划有目标。教学准备课件、插图预习要求教学过程旁注活动一:寸时寸金,珍惜光阴1、游戏导人。通过“ 1 分钟可以完成哪些任务”的游戏活动导人时间的概念,引出有效利用时间的教学目标, 使学生初步形成 1 分钟其实可以完成很多事,要充分利用时间、充分利用每分钟的认识。2、故事体验。以故事杜鹃
2、和山雀为素材,让学生通过角色扮演,表现对待时间的不同态度和不同的后果, 相互评价,并说一说自己的体会与启发,3、拓展。诵读 (明日歌,学生交流有关“时间宝贵”的格言和谚语。教师可以补充一些例子以更具体地说明时间的宝贵。如,小学六年只有约2190天、一个星期只有 168 个小时等具体事例, 进一步强化学生对珍惜时间的认识。活动二:统筹安排,有效利用时间1、谈话导人。生命宝贵,时间有限,我们不能随意浪费时间。有些人能高效地利用时间, 看起来要花很多时间才能完成的好几件事,他们却可以很快完成。有些人却效率很低,过了好久了,几件事情- 件也没有完成。如何在有限的时间内完成更多的任务,更好地利用时间呢?
3、2、案例展示。教师展示统筹利用时间的正面例子,如妈妈做家务,在电饭煲煮饭的同时完成了选菜, 还把洗衣机中甩干的衣服晾好了教师可以请学生在举同类正面事例时也举此反面的例子,两相比较,得出充分利用时间提高做事效率的 - 些具体做法,完成“金点子”活动中的任务。3、讨论与尝试。学生对“交流厅”中的几个例子进行讨论,分析相关原因。学生再结合生活与学习中的事,谈谈可以怎样更有效地利用时间。4、小结。教师引导学生理解有效利用时间、统筹安排时间是学会学习的重名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - -
4、 - - - - - 第 1 页,共 8 页 - - - - - - - - - 三年级下册道德与法治教案2 要前提。活动三:科学制订计划,学会管理自己的时间1、故事导人。重温故事杜鹃和山雀 ,导人凡事要制订计划和学会管理自己的时间的教学目标。2、实践尝试。以“活动场”内容为主题,学生动手制作自己一天时间分配的“时间转盘”,在小组内展示交流,再设计一个寒假时间安排表。教师要引导学生认识运动娱乐、 休息与学习等活动的主次, 合理安排寒假一天的时间,学会管理自己的时间,做时间的主人。3、成果展示。教师展示学生合理安排一天的时间表和寒假时间安排表,学生说明理由。教师引导学生理解学会管理时间、科学制订
5、计划的重要性,以及坚持执行计划的意义, 认识制订计划不能仅停留在表面,制订了计划不能忘了执行。4、小结。学生阅读“美文篇” ,回顾“一寸光阴一寸金”的古训,教师强化本课要好好学习、珍惜美好时光的主题。教学建议:1、教师可通过多个具体事例,最好是学生身边的具体案例,说明“一小光阴一寸金”的道理, 让学生懂得惜时如金的意义。教学过程中合理利用时间的指导可以呈现优秀学生的案例,给其他学生提供榜样。2、教师要鼓励学生合理利用时间,制订科学的学习计划,并努力去坚持。3、教师要突出时间管理的意识,让学生学会做自己时间的主人,并吸引家长参与学生的时间管理,在评价学生的自觉性时,要参考家长的评价。评价建议:1
6、、重视发展性评价, 对学生充分、合理利用时间的想法与行为要予以肯定,对改正了过去时间观念不强、 常常浪费时间缺点的突破自我的行为要予以积极表扬。2、对于学生制订的活动时间安排计划,教师要在班级中给予其展示的机会,并要求学生坚持。对坚持合理安排时间的学生,教师尤其要多表扬,鼓励其发挥带头作用。教后记名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 8 页 - - - - - - - - - 三年级下册道德与法治教案3 课题 2 、我能独立完成课时日期教学目标
7、1、懂得什么是真正的“独立”完成作业。2、能在学习中做到独立完成作业。3、能在学习中树立诚信的意识,任何时候都不作弊。教学重点在学习中独立完成作业,树立诚信的意识,任何时候都不作弊。教学难点树立诚信的意识,任何时候都不作弊。教学准备课件、插图预习要求教学过程旁注活动一:如何完成作业1、提问导人。作业是实现学习目标的主要途径之一,学生需要完成各门课程的作业。 教师询问学生日常的作业是怎样完成的,请几名学生讲述做作业时的情况,既包括简单的作业,也包括比较难的作业。在学生回答之后,教师根据回答情况做进步提问。比如,作业比较简单,没意思,不想做,怎么办?作业比较难, 自己一个人完成不了, 怎么办?作业
8、比较有趣, 但有点难,怎么办?有些作业需要动手实践,怎么办?2、拓展交流与讨论。结合先前的提问,学生分析“交流厅”中完成作业行为的内容。教师引导学生分小组讨论什么才是真正的“独立“完成作业; “独立”完成作业是不是就是指自己一个人完成所有的任务,不能向别人求助在什么样的情况下可以向他人求助。小组讨论完成后, 派代表向全班陈述小组意见。在这个过程中, 教师把学生讲到的一 -些具有代表性的意见记录下来。3、小结。教师总结评价与交流的结果,引导学生认识到:完成作业是学习的一项重要内容,我们要努力独立完成;不能让别人代劳,也不能一有困难就请别人帮忙; 合理利用学习工具, 与别人进行讨论与合作完成作业同
9、样是正确的做法。活动二:怎样正确地独立完成学习任务1、活动导人。教师衔接上一一个活动,要求学生对照自己,独立完成学习任务。根据“活动场”中的提示,学生试着完成自己的学习任务,并在班级中汇报独立完成的情况。 教师尤其要重视学生回答或者汇报遇到困难时自己名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页,共 8 页 - - - - - - - - - 三年级下册道德与法治教案4 是怎么“独立完成”作业的。2、拓展提升。根据“透视窗”中的内容线索,学生讨论四种常见行为
10、的后果,进一步提升对“独立完成”的认识。3、举一反三。通过“故事屋”中的人物故事,教师引导学生讨论:能不能通过作弊的方式获取好成绩?教师要让学生开放性地讨论作弊的危害,包括作弊是如何危害学习者的独立性等问题,使学生建立不作弊的诚信理念。 同时,教师可以举一此反面的事例强化诚信教育,警示学生在学习的道路上要诚信。4、小结。教师总结学生的相关讨论,引导学生认识什么才是真正的独立学习,以及如何在 H常学习过程中保持独立学习的习惯和合作学习的意识。教学建议:1、教师可以引用多个案例进行示范教学,指导学生从具体的学习任务着手独立完成。2、在强调独立完成的同时,教师也要突出合作学习的重要性,引导学生不要把
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