2022年物理:二、探究——比较物体运动的快慢教学设计 .pdf
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_05.gif)
《2022年物理:二、探究——比较物体运动的快慢教学设计 .pdf》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2022年物理:二、探究——比较物体运动的快慢教学设计 .pdf(5页珍藏版)》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、学习必备欢迎下载第二节探究比较物体运动的快慢教学目标1理解匀速直线运动的速度的概念和公式。2知道速度的单位会进行m 秒、千m 小时之间的单位换算。3知道变速运动,知道变速运动的平均速度和平均速度的计算方法。4. 经历观察物理现象的过程,能简单描述所观察现象的主要特征,具有初步的观察能力。 5.能应用所学知识解决简单的实际问题,具有初步的分析问题、解决问题的能力。教学重点 1匀速直线运动的速度的概念和公式教学难点2 速度的单位换算 3平均速度的计算方法实验器材教师:投影幻灯片。学生:小车A和 B、长木板、刻度尺、钟表。教学过程一、引入新课投影练习题(1)物理学里把 _叫机械运动。( 2)同一物体
2、是运动还是静止,取决于所选_,这就是运动和静止的_。师:上一节我们学习了物体运动的描述,知道物体的运动有快有慢,百 m赛跑时谁是冠军,看谁先撞线蜗牛在地上爬行,拖拉机在公路上行驶,飞机在空中飞行,它们运动的情况有什么区别?”生:它们运动的快慢不同师:步行人和骑车人同时由同地出发,假如手中没有钟表,怎样比较他们运动的快慢?。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 5 页学习必备欢迎下载生:只须观察他们哪个在前,运动在前面的快师:对,同学们可以根据生活的经验作出判断,但是,除了这种方法之外,还有没有其他的方法呢,下面就请同学们看书第
3、41 页的实验探究,我们一起来完成这个实验。(学生完成实验1 并讨论)教师总结:刚才同学们讨论的很热烈,都回答的很好, 综合同学们的意见,我们可以得到两个结论,即( 1)如果 A和 B运动的路程相同,就看它们运动的时间,时间少的运动快。( 2)如果 A和 B运动的时间相同,就看它们运动的路程,路程多的运动快。刚才我们是对物体的运动作了定性的分析,那么如何对它们进行定量的分析呢?(学生完成实验2 并讨论)教师总结:跟刚才定性分析的方法一样,在定量分析中, 我们应该学习利用实验数据进行分析,同样可以得到相同的结论。二、速度板书二、速度 1速度:表示物体运动快慢的物理量。 2速度等于运动物体在单位时
4、间内通过的路程。用投影打出如下的表格,表格中有玩具汽车、火车、拖拉机运动的时间和通过的路程,让同学们笔算出三件玩具1 秒钟内通过的路程, 然后根据速度等于运动物体在单位时间内通过的路程,求出速度。玩具时间路程1s 内通过的路程速度汽车10s 5m 0.5m smsm/5.0105火车8s 3.2m 0.4m smsm/4.082.3拖拉机12s 3.6m 0.3m smsm/3.0126.3投影片的第4 项,第5 项先空着,教师先请几位同学说出他们是如何算出三件玩具1秒通过的路程和速度值后,回答正确后,再将后两项的复合片复合在表中第4 项、第 5 项,精选学习资料 - - - - - - -
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 2022年物理:二、探究比较物体运动的快慢教学设计 2022 物理 探究 比较 物体 运动 快慢 教学 设计
![提示](https://www.deliwenku.com/images/bang_tan.gif)
限制150内