2022年班主任技能大赛案例分析 .pdf
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1、班主任工作技能比赛现场答辩题目及参考答案案例简述:1) 班主任布置学生写生活随笔我的家庭,结果一个写作很好的女生留给老师一张纸条,写着:父亲是个酒鬼、烟鬼兼赌徒,在遥远的新疆工作。我问过母亲为什么与父亲结合。母亲无言。后来我自己搞清了,母亲是为了生存,而父亲是为了逃避家长安排的婚姻。原来我是他们随随便便结合的产物,我鄙视他们。 问题: 1、请分析这个学生的心理?2、如何帮助这个学生走出目前的状态?参考答案: 1、感受不到父母的爱;对父母失望;埋怨父母,因此也不爱父母。2、 A. 让学生理解父母当初也许只是一种无奈的选择。B、婚姻虽然不幸福,但是, 最终没选择离婚,是为了孩子的幸福。C、想想生活
2、中父母对他的付出,理解父母对他的爱。D.学会感恩父母,作为子女,尽量去弥补父母之间的间隙。2) 案例简述:学生每天中午都吃学校的盒饭,一天,班主任发现垃圾桶附近饭盒扔得到处都是,就请在场的同学清理。可在场的同学却说: 这事一直都是小东在做,我们不管! 小东是刚从外校转来的,家境很贫寒,人也很老实。问题:这时,班主任应该怎么做?可以从哪些方面来教育学生?参考答案:老师与在场的同学一起清理干净。事后再找时机与学生谈心,或以班会或其他形式,让学生明白: A. 要保护环境卫生。B. 同学之间是平等的,工作应该是大家分着做。C. 同学之间应该互相关爱。3) 案例简述:班上张强和汪波打了起来,被值日老师抓
3、到班主任处。班主任问原因,张强和汪波异口同声的指责对方,强调自己的道理。问题: 1、这时班主任应该怎么做?2、你如何认识学生自我教育的作用?参考答案: 1. 先耐心听学生谈事情的经过,弄清楚事情真相,从中判断各自承担什么责任。再让学生谈打架的害处;之后让学生讨论他们各自应当承担什么责任。2. 苏联教育家苏霍姆林斯基曾经这样说过 : “ 具有能够激发学生去进行自我教育的教育才是真正的教育。真正的教育只有当学生有自我教育的要求时才能实现。” 当今学生自我主见比较强, 很有自己的思想, 所以有一部分学生会不听别人的劝告 , 包括家长的和老师的,总是坚持自己的意见和做自己的事。因此, 加强学生的自我教
4、育非常重要。目的是让学生自己悟出道理来, 而不是老师苦口婆心的说道理。自我教育的途径多种多样,比方: 自信疗法、培养自己的意志力、树立正确的学习目标、培养自己的学习兴趣、调节自己的情绪、自我反省等。4) 案例简述:班上有 四大金刚 ,一个班干部,三个课代表。有的同学反映,他们四个很团结,个个都很牛,谁给他们提意见,不仅听不进去,还可凶了。问题: 1、你认为该怎么做?2、班主任如何看待班级中的 非正式群体 ?参考答案:非正式群体是在与同伴交往过程中自发形成的,对学生的心理品质发展乃至日常学习、生活极具影响力,值得老师们注意。如果非正式群体的价值取向、目标、行为标准与班集体一致时,会对班集体的形成
5、起到促进作用,但值得我们重视的是,非正式群体也有偏离集体、偏离正确舆论的时候, 这时就要求我们教育者适度介入,适度引导, 将其纳入班集体的发展轨道。而对于对立 反抗型的小群体成员,教师更应当更多的关注、接近和亲近他们,发其闪光点,及时强化,作耐心细致的思想工作,切忌简单、粗暴。对于各类非正式群体,我们可以:1、利用非正式群体成员间的感情基础,增进同学间友谊、增强班集体的凝聚力。2、利用非正式群体成员间畅通的信息管道,了解学生的思想动态和对班集体管理的一些意见和建议。3、培养、培训非正式群体的领导者,形成强而有力,管而有效的班干部集体。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总
6、结 - - - - - - -第 1 页,共 5 页5) 案例简述:有一天早晨当我来到教室,听见里面吵吵闹闹,推开门一看,只见两个女生正在吵架,大有兵戎相见之势。我当时非常生气,本想冲过去严厉批评她们一顿,但理智告诉我,这时她们正在气头上,万一弄不好,她们同我顶上了,那可下不了台。于是,我咳了一声,同学们见了我都乖乖地坐到了座位上。我装作不知道发生了什么事,笑吟吟地指着窗外的稻秧道:“ 稻花香里说丰年” ,这一大家都熟悉的句子,一下子把学生的注意力吸引过来,情不自禁地“ 哇声一片 ” 。问题: 1、请评价该班主任的做法?2、你是如何处理类似事件的?参考答案:班主任机智地用学生熟悉的诗句把窗外的
7、水稻与现场的情景串起来,转移了学生的注意力,淡化了火药味,防止的了师生之间的尴尬,表达了教育的艺术性。事后老师也要看看有没必要再找两位女生了解情况。6) 案例简述:班长是个重要角色。选谁当班长啊?最后我把目光停留在小华身上,小华的品性、威信都合适。我向小华讲了我的想法,她默默无语。 直到最后, 也没有答复我。 当天晚上, 我又接到小华妈妈的,小华妈妈说了许多理由,拒绝了我。问题: 1、如果是你接下来怎么做?2、你怎样建立班委会的?参考答案:做她妈妈的工作,让她明白,她的孩子很优秀,做班长是对她的进一步的锻炼和培养。2. 先要在班上明确班委会的组成及分工,然后通过民主与集中的方法组建班委全,再次
8、要经常培养班干部。7) 案例简述:学校举行篮球联赛,我班有绝对的实力取胜,全班同学都很兴奋。可决赛时,由于队员们轻敌、对手实力也确实很强,所以我班比分的落后,学生情绪有点焦躁;中场休息时,我班啦啦队的助兴表演又遭到对方的无故起哄,虽然同学们都很生气,但是当对方的啦啦队上场时,我班学生还是报以热烈的掌声。同时更用力的为场上队员加油,场上的队员也在奋力地拚抢,力争缩小与对手的差距,可是结果还是输了。同学们泪流满面,默默无声地坐在地上,没有互相埋怨,牵着手向教室走。问题: 1、你怎样看待这次输球?2、你认为体育活动对班集体有何作用?参考答案: 1. 虽然对这次联赛有影响,但对班集体后续的发展会有良好
9、的推动。学生充分体验了骄傲、轻敌的危害,而且表现出来的文明礼貌、失败后没有互相埋怨,牵手向教室走、拼搏精神以及强烈的班集体荣誉感,都会推动班级各方面把发展。2. 增强学生集体荣誉感,增强学生团结互助精神,理解团结拼搏的体育精神。8) 案例简述:班上有个同学身体有一些残疾,走路有一些跛,班级有些同学常学她走路的样子,开他的玩笑,还给她起外号。作为班主任,我觉得应当批评那些不尊重残疾同学的行为。但转念一想,这样一来会伤害残疾学生的自尊心,我一直在寻找一个恰当的方法。问题 1、请你给她找到一个恰当的方法?2、请你说说自己对生命特点尊重的理解?参考答案:通过主题班会等多种形式,给学生介绍一些残疾人的成
10、功事迹,让学生明白,不管什么样的生命特点,都有可能为社会作奉献,引以学生讨论、理解、尊重生命特点。也可以写周记,比方, “ 如果我是残疾人” 。9) 案例简述:班主任正在认真地向学生布置着大扫除任务。话音未落,王明同学立即说了句笑话惹得同学们哄堂大笑起来。班主任措手不及,怒火中烧,这不是明摆着对老师公开挑衅吗? 王明,你你简直太过分了! 班主任竟一时语塞。问题 1、分析王明的心态?2、你认为应该怎样处理类似情况?参考答案: 1. 也许他只是搞笑,也许他是故意捣乱,也有可能是公开挑衅老师。2. 冷处理,当场不要发火,可以当作没听到,甚至一笑而过。事后可以私底下找王明好好谈谈,了解他这样做的原因,
11、并给予相应的教育。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 5 页10) 案例简述:自从作了班主任,他不敢有所松懈,平时从早上的早读课开始他就到班检查,中午还经常跟班上学生坐在一起吃饭、聊天,晚上也要等学生全部回家后自己才回家,遇到事情总要对学生千叮咛万嘱咐,生怕没做到自己该做的事情。 满以为尽到了做班主任的责任,可是有些同学不理解,认为老师跟得太紧,象监督他们一样,甚至有些同学对老师产生抵触情绪。问题: 1. 请你分析产生这种问题的原因,2. 你认为他应该怎么办?参考答案:每个学生都希望老师严格管理,都希望老师与他多接触。并不是
12、老师的“ 跟得紧 ” 让学生不理解,应该从老师的工作方法上寻找产生这种问题的原因,比方师生的交流方式是否符合学生的年龄特点,怎么样让学生感受到老师对他们的关爱等。11) 案例简述:数学老师反映班上有一个姓赵的同学不知何故连续3天不交数学作业。班主任把小赵叫到办公室问他: 你为什么不交作业? 他低头不语。给他讲学习的意义,做作业的重要性他还是一言不发。 作为班主任的你火了,大发雷霆,责令小赵:必须当天把所缺作业补齐。否则你原以为这最后通牒一定起作用,谁知,第二天小赵不但没有把作业补上,反而不进教室上课了。这下你没辙了,可是假设让他开了先例,再有效仿的,那以后教学还怎么进行?问题: 1、请你分析该
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