苏教版数学二上《认识多边形》教学设计.docx
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1、精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案熟悉多边形教学内容:课本 26 27 页的内容教学目标:1. 通过观看、比较,初步熟悉四边形、五边形、六边形等平面图形。2. 在初步明白图形特点的基础上,进一步把握各种图形的特点,知道几边形就是由几条边围成的。3. 通过对图形的折、剪、拼等活动,使同学体会图形的变换,进展空间观念。4. 在实践操作活动中,培育同学的动手实践以及合作沟通才能,进一步进展对数学学习的爱好。教学重点:熟悉四边形、五边形、六边形。教学难点:能正确感受图形之间的联系和变换。教学过程:一、导入新课小伴侣们,看!老师给你
2、们带来了哪两位老伴侣(出示长方形和正方形)。我们一起来喊喊它们的名字。这两种图形是我们一年级就熟悉的图形。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页,共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案今日,我们将连续熟悉图形。(出示课题)二、熟悉多边形1. 熟悉四边形(1) 昨天老师让每个小伴侣都预备了一个长方形和一个正方形,现在请你们把它们拿出来。a 拿出长方形纸,沿四周摸一摸(边讲
3、边演示)。现在我们用手摸的的方就是长方形的边。再拿出正方形纸,沿四周摸一摸。b 刚才我们沿着长方形和正方形的四周摸了一圈,发觉它们都有四条边,四条边都是直的。(2) 叙述:长方形和正方形都有四条边,我们可以叫它们四边形。(板书)(3) 完成“想想做做”1a 一生上台完成,其余同学在书上完成。b 集体订正,说说为什么?小结:这些有四条边的图形,也叫四边形,因此四边形不只有长方形和正方形,只要这个图形有四条边,我们就叫它四边形。(4) 熟悉其他外形的四边形a 出示不同外形的图形师:假如将这些图形分类,你想怎么分了?b 同桌观看争论。c 集体沟通,指一生上台分,说说为什么这样分?可编辑资料 - -
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