2022年八上册地理第三章电子教案 .pdf
《2022年八上册地理第三章电子教案 .pdf》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2022年八上册地理第三章电子教案 .pdf(16页珍藏版)》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、学习必备欢迎下载备课时间上课时间课型新授课审批时间审批人审批意见教学内容中国的自然资源教学媒体班班通教学目标知识技能1. 了解自然资源及其主要类型。2.学会运用资料说明我国土地资源的主要特点。过程方法3. 学会运用资料说明我国水资源的时空分布特点及其对于社会经济发展的影响。4.举例说明我国为解决水资源分布不均而建设的大型工程。情感态度学会以水土资源为例归纳我国的资源国情特征,提高保护和节约自然资源的意识。教学重点使学生懂得节约利用和保护资源的重要性,并能够付诸行动。教学难点使学生能够根据有关数据资料概括出我国资源总量多,人均少,利用不尽合理的国情特点。教学方法讨论法。教具准备Ppt 课件教学
2、过 程 设计教 学 程 序 及 教 学 内 容二 次 备 课【导入新课】在课前同学们已经进行了家庭小调查,现在谁能够告诉老师:你家现在居住地周围的环境在你爷爷十三四岁的时候是什么样子?在你爸爸十三四岁的时候是什么样子?现在又是什么样子?【提问】刚才很多同学说到自己家现在居住的地方以前是林地或者耕地。现在老师根据大家的调查结果绘制三幅示意图,每一幅示意图中只有一条趋势线是对的,你们能够判断出来吗?【讲解】我们根据家庭小调查总结出了我县森林资源总量、人均占有量的变化趋势。这种趋势不仅仅适用于我县的森林资源,它也同样适用于我国全国各地的很多种资源状况可见我国自然资源的形势是十分严峻的。【板书】第三章
3、中国的自然资源第一节、自然资源的概况和矿产资源的分布特点一、自然资源的概况【讲授新课】请大家看书中一组数据,你能否根据数据概括出我国自然资源的基本特征?【板书】我国自然资源基本特征:总量多、人均少,【提问】提据以前所学过的世界地理知识,你能不能说说在自然资源总量和人均占精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 16 页学习必备欢迎下载有量方面,我国与日本、美国、加拿大相比有什么区别?【提问】中国林木资源的应用是否也有如此问题?【讲解】我国在资源利用方面还存在着很多利用不尽合理的问题,如有些资源利用不当或管理不善,还有些资源遭到了破
4、坏和浪费,这样就更加重了我国资源形势的严峻性。【板书】利用不尽合理新-课-标-第-一-网【提问】你身边有哪些对自然资源利用不合理的现象?【提问】我们应该用什么实际行动节约利用和保护资源呢,大家讨论一下。【学生讨论】可根据学生们的讨论、倡议成立“小小环保队”,进行检查校内水龙头,回收废旧电池,垃圾分类回收等活动,也可带领学生确定环保队队员、标志和活动时间等。【课堂小结】通过这节课的分析讨论,大家可以得出我国自然资源的基本特征是:总量多,人均少,利用不尽合理。但是这节课我们更重要的收获是我们确定了我们要以实际行动去节约利用和保护资源。【教后反思】精选学习资料 - - - - - - - - - 名
5、师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 16 页学习必备欢迎下载备课时间上课时间课型新授课审批时间审批人审批意见教学内容中国的自然资源-( 矿产资源 ) 教学媒体班班通教学目标知识技能1阅读有关图文资料,使学生了解我国矿产资源的分布特点,并初步学会评价其优劣。2使学生知道我国主要煤炭、石油、金属矿产地的分布。过程方法3使学生了解我国在矿产资源开发利用上存在的问题,初步学会就其问题寻求对策。情感态度4使学生认识到要合理开发,节约、综合有效利用矿产资源,寻求替代品的必要性和责任感,树立正确的资源观。教学重点1我国主要矿产的分布。2矿产资源开发利用存在的主要问题及对策。3使学生树立正确
6、的资源观。教学难点使学生认识到要合理开发,节约、综合有效利用矿产资源,寻求替代品的必要性和责任感,树立正确的资源观。教学方法教具准备Ppt 课件教学 过 程 设计教 学 程 序 及 教 学 内 容二 次 备 课【新课导入】上一节课我们学习了我国自然资源的概况。那么工业发展重要的物质基础是什么呢?(矿产资源)【板书】二、矿产资源【讲述】矿产资源是制约一个国家经济和社会发展的重要因素,是体现一个国家国力强弱的主要标志之一。我国矿产资源的情况如何呢?【板书】一、我国矿产资源的分布特点【指导读图】指导学生阅读、分析三幅我国矿产资源分布图,引导学生从宏观上看出:煤矿、油气田、铁矿、有色金属矿分布具有既广
7、泛又相对集中的特点;煤、石精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 16 页学习必备欢迎下载油、铁矿北方居多;有色金属矿南方居多。【讲述】目前在我国煤炭探明储量中,北方占近90% ,南方只占10% ,全国 l/2以上的铁矿集中在辽、冀、川三省【学生概括】我国矿产资源分布既广泛而又相对集中。【板书】分布既广泛又相对集中【提问】我国矿产资源分布既广泛又相对集中的特点,对于矿产资源的开采、运输会带来什么影响呢?学生讨论。【教师小结】集中分布,有利于矿产资源大规模集中开采,形成全国性矿产基地;但同时,造成了不同地区间矿产资源的流通交换,加
8、重了运输负担。【过渡】矿产资源按用途分为能源矿产、金属矿产,刚才说到的煤、石油都属于能源矿产,大家说一说还有什么能源?【板书】二、我国的能源矿产1. 主要大型煤矿的分布2. 主要油田的分布【讲述】我国能源矿产在世界上的地位。我国煤储产量在世界上居第一位,石油产量居世界第四位。【指导学习】请结合生活实际,说明煤、石油在生产、生活中的重要性。【指导读图】读我国主要煤矿、油田的分布图。【指导作业】把我国主要煤矿、油田填绘在中国政区底图上。【讲述】我国虽是一个能源大国,但人均占有量少,随着经济发展和生活水平提高,煤、石油、电力不能满足生产、生活需要。(使学生形成紧迫感、责任感)【提问】如何解决能源不足
9、问题。学生讨论。【归纳小结】加强能源勘探开发;加强能源基地建设;因地制宜,寻找新能源。我国金属矿产情况如何?【板书】三、金属矿产【讲述】金属分黑色金属和有色金属。黑色金属通常指铁(有时也包括铬和锰)和铁基合金。有色金属是除黑色金属外的其它金属。铁矿是钢铁工业的“粮食”;钢铁工业又是衡量一个国家工业发展水平的标志。因此,铁矿资源在国家的经济建设中具有重要地位。(大家说说我们生活中的钢铁工业产品有什么?)【板书】 1. 铁矿的分布【讲述】我国铁矿资源丰富,居世界第三位,分布广泛而又相对集中,河北、辽宁、四川三省的储量占我国的一半。【指导读图】读我国主要铁矿分布图,掌握主要铁矿的分布。【学生作业】把
10、主要铁矿分布填绘在中国政区底图上。【板书】 2. 有色金属矿的分布【讲述】我国是世界上有色金属矿产资源十分丰富的国家之一,有“有色金属王国”之称。不仅储量丰,而且品种全。有色金属为我国发展现代工业和尖端科学技术提供了必要的物质基础。如炼钢时,若加入少量熔点高的钨、熔点低的锂、比重轻的钛,有磁性的钴等有色金属就能分别制成各种各样的特殊钢。用于宇航、国防及尖端科学技术等领域。【提问】我国哪些有色金属储量居世界首位?精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 16 页学习必备欢迎下载【回答】稀土、钛、锂、钨、锡、锑。【指导读图】读有色金属
11、矿的分布图,适当介绍著名矿产地的特点。【学生作业把主要有色金属矿填绘在中国政区底图上。【出示投影看我国主要矿产的分布图,要求同学们掌握的矿产名称、符号、位置。展示学生填图作业并给予表扬。【教师启发】我国矿产资源分布广泛,有些很丰富,我们应如何利用?请大家讨论。【结论】要合理开发、利用,还要研究、利用新材料,代替非可再生的能源矿产和金属矿产。四、太阳辐射量在我国各地区的差异板书设计【二】矿产资源一、我国矿产资源的分布特点分布既广泛又相对集中二、我国的能源矿产1. 主要大型煤矿的分布2. 主要油田的分布三、金属矿产1. 铁矿的分布2. 有色金属矿的分布四、太阳能【课堂练习】(略)教学后记1. 自然
12、资源与我们自然资源是地理环境的重要组成部分,是自然界中关系国家经济发展、产业布局、人民生活的重要因素之一。使学生从实际生产、生活的实例出发,从身边用到的、看到的物品出发,体会“自然资源与我们”的密切联系。在“活动”课文中,又安排学生从衣食住行各方面,举例说明自然资源与我们的生活密切相关,充分挖掘学生的自身体验,符合学生的认知规律,便于学生由浅入深地学习自然资源的相关知识。什么是自然资源?自然资源包括哪些基本的种类?教材没有使用一些概念化、抽象化的文字叙述,而是举出实例,说明其“存在于自然界中,并对人类有利用价值”这两个基本属性。2. 资源丰富,人均不足科学辩证地认识“地大物博”这个常用的形容词
13、,对合理利用和保护我国的自然资源具有重要意义。【教后反思】精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 16 页学习必备欢迎下载备课时间上课时间课型新授课审批时间审批人审批意见教学内容第二节、中国的土地资源(一课时)教学媒体班班通教学目标知识技能1使学生了解我国主要的土地类型及其特点:知道我国耕地、草地、林地的分布。过程方法2使学生了解我国土地资源在利用中出现的问题及其对策。情感态度3通过本节的学习,使学生正确认识土地资源与人类的关系,以及合理开发、利用与保护土地资源的意义,从而使学生初步树立正确的资源观和环境观。教学重点耕地、草地、
14、林地的分布与“十分珍惜每一寸土地和合理利用每一寸土地”是本节的重点。教学难点土地资源利用中产生的问题及对策是本节的难点。教学方法直观法、讨论法与谈话法。教具准备Ppt 课件教学 过 程 设计教 学 程 序 及 教 学 内 容二 次 备 课【引入新课】教师提问:我国有哪些主要的自然资源?可更新的自然资源有哪些?我们脚下的土地属于什么资源?它可更新吗?学生回答问题略。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 16 页学习必备欢迎下载【板书】第二节土地资源一、人多地少类型齐全我国的土地总面积居世界第三位, 人均土地面积不到世界人均值的三
15、分之一【教师讲解】我们在以前的学习中已经知道“土地是人类生存的空间和活动的场所”、是“重要的自然资源”。那么我国的土地资源状况又如何哪?大家打开地图册看中国地形图并对照课本中的“我国土地资源利用示意”图和“我国土地利用类型的百分比”图。(同时出示投影片)并提供以下资料:(1)我国山地占国土总面积的2/3 以上,与俄罗斯、加拿大、美国、巴西、澳大利亚等面积大的国家相比,我国山地比重最大。我国耕地只占土地总面积的1/10 ,比美国、印度都低。森林约占国土总面积的14,远低世界平均水平。(2)中国土地资源的绝对数量和人均数量(1992 年)请同学们分成六个大组,给同学们十分钟时间来讨论下列问题,每个
16、小组选三个问题讨论?然后每个小组出一名同学代表全组发言,全班评议。平原以哪种土地利用类型为主?为什么?高原以哪种土地利用类型为主?为什么?山地以哪种土地利用类型为主?为什么?除了上述三种土地利用类型以外还有哪些土地利用类型?我国大约有几种土地利用类型?哪些属于已经人工改造利用的土地?占总土地面积的多少()?其中所占比例最少的是哪两种土地利用类型?哪些属于适宜开垦利用的土地?又占土地总面积的多少()?难于利用的土地主要有哪些?概括一下我国土地资源的现状。为什么我国土地资源的利用类型多种多样?它为农业生产提供了哪些有利条件和不利条件?学生活动略。【教师小结】同学们讨论的既热烈又充分,现将同学们的讨
17、论结果小结如下:(1)由于我国面积辽阔,地形、气候、土壤等条件复杂多样,加上各地农业发展的历史、生产水平、土地利用方式等的差异,形成了多种多样的土地类型。大部分土地经过人工改造利用已成为耕地、草地、林地、建筑用地(占总面积的63.9 )等,适宜开垦利用的土地(约占总面积的17),但也还有相当一部分土地至今未能利用,仍为戈壁、荒漠、高寒石山(约占总面积的19.1 )。(2)从同学们的概括来看,我国土地资源的现状是:土地类型多种多样;从表中可以看出我国土地资源绝对数量大,人均数量少;从文字资料中我们可以看出我国山地多,平地少,耕地、林地比重低,难利用的土地比重大,改造后可以利用的土地资源不多,即后
18、备土地资源不足。(3)我国土地资源绝对数量大,人均数量少,对发展农业是一种不利因素,因此我们必须十分珍惜和合理利用每一寸土地,想方设法提高土地利用率;我国山地的比重大,山地一般不利于农耕。利用不当容易引起水土流失,交通运输也比较困难,但林、矿资源丰富;如何合理开发山地,保护耕地,增加林地,是我国土地资源开发利用面临的问题之一;而土地类型多种多样,又为农、林、牧、副、渔的全面发展提供了有利条件。【板书】一、土地资源的特点1土地类型多样2绝对数量大,人均相对数量少精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 16 页学习必备欢迎下载3山地
19、多,平地少,耕地、林地比重低【承转】我们了解了我国土地资源的现状,知道了我国土地资源既有有利的一面,也有不利的一面。那么我国的耕地、林地和草地又是如何分布的呢?二、土地资源的区域差异明显【教师引导】现在请同学们看三大林区录像和下面的五幅图:我国干湿地区图、中国地形图、课本中“草原自东向西的变化”示意图、课本彩图18 秦岭淮河以北的旱田、课本彩图19 秦岭淮河以南的水稻田(同时出示投影片)。思考以下问题:(1)我国的耕地在干湿地区的划分上是如何分布的?在地形上又是如何分布的?在作物的品种上南北方有什么区别?(2)我国的草原在干湿地区的划分上是如何分布的?在地形上又是如何分布的?草原自东向西是如何
20、变化的?(3)我国的林地在干湿地区的划分上是如何分布的?在地形上又是如何分布的?在林地的品种上有什么区别?教师指导学生读图,寻找答案。学生代表发言后,由学生小结:我国的耕地主要分布在半湿润和湿润的平原、盆地和低缓的丘陵地区。北方以旱地为主,南方以水田为主。我国的草地主要分布在北方干旱和半干旱的高原和山地以及青藏高原区。草地的类型与产草量由东向西随着降水量的减少而变化。林地主要集中在东北、西南交通不变的深山区和边疆地区以及东南部的山地。从录像中可发现:东北林区具有岭阔谷宽、气候冷湿、松林成海;西南林区高山峡谷、气候多样、树种繁多;东南林区低山丘陵、气候湿热、经济林盛。1耕地的分布2草地的分布3林
21、地的分布【转承】耕地、草地、林地是我们发展农业生产的物质基础。它们都是可以更新的资源,但是利用不当、不注意保护土地资源就不能继续利用。目前我国的土地资源已遭受到不同程度的破坏,如下面资料所说:(1)我国是世界上最早开始农业耕种的国家,水土流失已使一部分地区几乎变成不毛之地了。 据估计, 我国水土流失面积达150 万平方千米, 每年流失土壤约50 亿吨。仅黄河水系每年流失土壤就达16 亿吨之多。 如果将这些流失的泥土堆成高宽各1 米的堤坝,就可以绕地球20 圈以上。(2)目前,我国沙漠、戈壁及沙漠化土地面积已达149.6 万平方千米,占到我国国土面积的15.5 ,也就是说我国的960 万平方千米
22、的土地上,超过1/7 的土地已沙化。另外,尚有15.8 万平方千米的土地正在沙化,其中包括393 公顷农田和493 万公顷草场。 据专家估计, 目前我国的沙漠正在以每年1560 平方千米的速度继续扩大。(3)我国的草场过度放牧问题十分严重,草场的退化因而也十分严重。据我国北方和青藏高原等10 个牧业省区统计,建国后,牧场放养牲畜头数增加了23 倍,而草场面积却在减少。严重地过度放牧,使我国的草场退化问题十分严重。(4)我国的森林资源日益减少,从1952 年至 1985 年人口由5.7 亿增加到了10.59亿,几乎增加了1 倍,而同期我国的森林实际消耗量大约为6080 亿立方米,相当于现有森林都
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 2022年八上册地理第三章电子教案 2022 上册 地理 第三 电子 教案
限制150内