2022年人教版小学数学一年级上册认识钟表教学设计 .pdf
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1、认 识 钟 表教学内容:人教版小学数学一年级上册教材84 页、 85 页及相关练习。教学目标:知识与技能1、认识钟面,能够区分时针和分针。2、巩固对整时的认识。过程与方法在整个教学过程中,通过说一说、做一做、拨一拨等活动,让学生积极动眼、动耳、动脑、动口,引导学生通过自学体验新知。情感、态度与价值观1、通过观察、合作交流等活动,培养学生的探究意识和合作意识。2、使学生建立初步的时间观念,自觉养成遵守和珍惜时间、合理安排时间的良好习惯。教学重点 :认识整时,记录整时。教学难点 :认识整时,记录整时。培养学生珍惜时间、合理安排时间的良好习惯。课时计划:1 课时教学方法:尝试教学法。教学准备:教师准
2、备: 课件、自制钟面学生准备: 每人一个模型钟、一份答题卡。教学过程:一、创设情境,激发学习愿望。1、课件演示钟的声音,咦,这是什么声音啊?2、课件出示各种各样的钟表。师:今天,老师把小钟表请到了我们的课堂。想看吗?精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 4 页3、谁知道这些漂亮的钟表在生活中有什么用处?学生自由回答4、大家说得都对,钟表的用处可大了。这节课,我们就来认识钟表。揭示课题。(课件出示认识钟表)抬起你的小手和老师一起写课题。(板书课题)设计意图: 运用课件演示,以学生熟知的生活场景和声音导入新知,既符合学生的心理特征
3、,又创设了教学情境,让学生的学习情趣高涨,拉近了数学课堂与现实生活的距离,激发学生浓厚的学习兴趣。二、联系生活,感知钟面。1、想和钟表交朋友吗?现在请小朋友拿出准备好的模型钟,仔细观察钟面上都有些什么,同桌两个互相说说。2、老师今天也带来了一个钟表。课件出示不完整的钟面,这个钟面和你们手中的钟面比较,有什么不同?3、学生观察后教师根据回答引导归纳出12 个数字, 12 个大格和分针、时针。4、在小朋友的帮助下,这个钟表又能成为我们生活中的小帮手了。我们再回过来看一下,(黑板出示钟面)钟面上都有些什么?(板书12 个大格、 12 个数字、分针长和时针短)时针和分针每天都在不停地转动。你知道是怎样
4、转动的吗?让我们和时间宝宝一起转动吧。课件钟面开始转动。设计意图: 通过学生的观察,对比,凸显出钟面的重要内容,既可以培养学生观察能力,又可以将重点内容强化。三、自主探究,认写整时刻。(一)初步认识整时。1、咦,时间宝宝停下了。(课件声音停止,出示小红起床情境)。2、时间宝宝停在了小红起床的时候,你知道小红几时起床吗?你从哪里看出来的?根据学生回答,引导学生初步说出分针指向12,时针指向7,就是 7 时。(二)进一步认识整时。1、认识 8 时(1)出示声音滴答滴答。师:时间宝宝又在走了,咦,停了, 到了什么时间?你是怎么知道的?(2)你能在钟面上拨出8 时吗?教师先示范拨,学生观察。(3)让学
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