25、《两个铁球同时着地》导学案.doc
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1、25、两个铁球同时着地导学案第一课时为展示课学习目标1、我要认识3个生字,会写12个生字。2、我能正确、流利、有感情地朗读课文。3、我能了解两个铁球同时着地的实验过程,学习伽利略不迷信权威,执著求实地探求科学真理的精神。教学重点与难点: 学习通过对具体事例及人物的动作、语言等描写来表现人物品质的方法。一、初读课文,自学生字词。1、我要把课文读流利,并且能下面的字加上选择正确的读音。违背(wi wi) 胆大妄为(wng wng) 固执(zh zh)着地(zhu zho) 更正 (gng gng ) 的确( d de )2、我能正确的区分下面的形近字,并组词。 辩( ) 辨( ) 辫( ) 奉(
2、) 捧( ) 棒( ) 3、我能联系上下文理解下面的词语,并说话。信奉: _。 固执: _。胆大妄为:_。4、在课文中找一找反义词,并抄写下来。- - - -5、按课文内容填空。伽利略带着对亚里斯多德说的话的疑问,反复做了试验,结果都证明了亚里斯多德的这句话 。两个不同重量的铁球同时从高处落下来,总是 ,铁球很大落的 跟铁球的 没有关系。二、默读课文,初步感知人物。伽利略是( )世纪( )伟大的( )。在校念书的时候同学们就称他为“( )”。他敢于向真理挑战,通过实验使大家明白对科学要尊重,但不应( )。三、读中感悟,事实胜于雄辩。1、我要自读课文25段,边读边思考 。A、谁要是怀疑亚里士多德,人们就会责备他:“你是什么意思?难道要违背人类的真理吗?”这里连用了两个反问句,充分地反映了什么? 。B、伽利略的疑问是怎么产生的? C、伽利略为了证明自己的想法是正确的,怎样进行试验?别人有哪些反应? D、伽利略的实验使大家明白了 四、拓展:1、如果你是记者,你会向伽利略提什么问题? 2、通过采访,你认为伽利略有什么精神?
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