《尺有所短寸有所长》课件.ppt.ppt
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1、2 自由阅读课文,借助工自由阅读课文,借助工具书自学课文中的生字和新具书自学课文中的生字和新词,再把课文读正确、读流词,再把课文读正确、读流利,了解课文写了什么事?利,了解课文写了什么事?是采用什么形式来写的?是采用什么形式来写的?同学们,请:3这是一篇略读课文。课文由两封信组成,一封是张国这是一篇略读课文。课文由两封信组成,一封是张国强同学写给柯岩的信,他认为同学们嫉妒他获奖,因而疏强同学写给柯岩的信,他认为同学们嫉妒他获奖,因而疏远他,感到很寂寞,所以写信向柯岩老师讨教,希望得到远他,感到很寂寞,所以写信向柯岩老师讨教,希望得到柯岩老师的帮助。一封是柯岩的回信,她在信中通过合理柯岩老师的帮
2、助。一封是柯岩的回信,她在信中通过合理的推断,分析了张国强失去朋友的原因,并结合自己的经的推断,分析了张国强失去朋友的原因,并结合自己的经历告诫国强:只有善于发现别人的长处,一点一滴地改正历告诫国强:只有善于发现别人的长处,一点一滴地改正自己的缺点,才能拥有越来越多的好朋友;彼此知心交心,自己的缺点,才能拥有越来越多的好朋友;彼此知心交心,患难与共,才能飞快地进步。张国强在信中提到的问题,患难与共,才能飞快地进步。张国强在信中提到的问题,是学生在生活中很有可能遇到的,因此这篇课文对学生思是学生在生活中很有可能遇到的,因此这篇课文对学生思考自己的成长问题有较普遍的指导意义。考自己的成长问题有较普
3、遍的指导意义。课文简说:4尺有所短,寸有所长尺有所短,寸有所长:也作也作“尺短寸长尺短寸长”。尺比寸长,。尺比寸长,但和更长的东西相比就显得短;寸但和更长的东西相比就显得短;寸比尺短,但和更短的东西相比就显比尺短,但和更短的东西相比就显得长。比喻各有长处,也各有短处,得长。比喻各有长处,也各有短处,彼此都有可取之处。彼此都有可取之处。 5红眼病红眼病:在课文里指看到国强取得:在课文里指看到国强取得好成绩非常羡慕而忌妒。好成绩非常羡慕而忌妒。碰钉子碰钉子:比喻遭到拒绝或受到斥责。:比喻遭到拒绝或受到斥责。摔跟头摔跟头:比喻在生活中遇到的各种:比喻在生活中遇到的各种困难。困难。你怎样理解这些词语你
4、怎样理解这些词语?6了解:了解:柯岩满族人,当代诗人、作家,全国政柯岩满族人,当代诗人、作家,全国政协委员、中国作协主席团委员、中国诗歌学会副会长。协委员、中国作协主席团委员、中国诗歌学会副会长。1929年生于河南郑州,年生于河南郑州,1949年开始文学创作,从事多年开始文学创作,从事多种文学形式的写作,已出版专著种文学形式的写作,已出版专著50余部。余部。她原名冯恺,柯岩是她的笔名。关于这个笔名,柯她原名冯恺,柯岩是她的笔名。关于这个笔名,柯岩解释道:岩解释道:“我们中国的古代人把绿绿的小树称之为柯;我们中国的古代人把绿绿的小树称之为柯;岩呢,当然是大大的坚硬的石头。岩石上是很难长出树岩呢,
5、当然是大大的坚硬的石头。岩石上是很难长出树来的,因此,凡是能在岩石上成活的树,它的根须必须来的,因此,凡是能在岩石上成活的树,它的根须必须透过岩石的缝隙寻找泥土,把根深深地扎入大地,它的透过岩石的缝隙寻找泥土,把根深深地扎入大地,它的生命力必须加倍的顽强生命力必须加倍的顽强我取它做我的笔名,因为我我取它做我的笔名,因为我知道写作是一件很难的事,决心终生根扎大地,终生奋知道写作是一件很难的事,决心终生根扎大地,终生奋力地攀登,从而使我的作品能像岩石上的小树那样富有力地攀登,从而使我的作品能像岩石上的小树那样富有生命力。生命力。” 7绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网http:/8n书信的格式书
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