2022年说课稿Myfamily .pdf
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1、名师精编优秀教案My Home 说课稿三景中心小学教师阮祥英一、教学目标的预设:1、教学内容及地位:我说课的内容是 PEP教材四年级上册第四单元的课题是My home的第一课时,包括 A 部分 Lets Learn、 Lets do。第四单元主要话题之一是room。所以首先应让学生掌握各个房间的名称,这是十分重要的, 也是必要的, 是接下来的话题学习的基础。 A 部分的 Lets Learn 主要是让学生学习和掌握五个单词study、living room 、 bedroom、bathroom、kitchen。再通过 Lets do等 TPR 活动进行巩固操练,另外根据考虑在学生可接受知识范围
2、类,我大胆作出了尝试, 当学生掌握了单词的听说读写再到短语的听说以至于导出了最后一个任务板块3:完成作文填空,其实在平常的考试中就有出现,学生做的效果应该说还是很不错的,所以我就将其引入进本节课, 也为以后考试中出现类似的题型学生会感觉得心应手。2、学情分析:本课的教学对象是学过一年英语的四年级学生,生性活泼好动, 喜欢直观形象思维,对游戏、竞赛等特别感兴趣。 大多数学生能在老师的引导下完成简单的日常会话, 对学习英语有了一定的兴趣,个别学生没有足够的兴趣, 在课堂上不积极参与,有的学生不敢回答问题。所以课堂上主要以激发学生学习兴趣为主,鼓励学生大胆说,积极做。3、教学目标:根据对教材的理解和
3、学情地分析,我预设如下教学目标:(1)知识目标:能听说读写 study、living room、 bedroom、bathroom、kitchen 五个单词;能听懂 Lets do部分的指示语,并按照指令做出相应的动作。(2)能力目标:能用简单的句子描述自己的家,如: “This is my home.”(3)情感目标:初步培养学生对家的热爱。教学重点:听说认读单词 study、living room、 bedroom、bathroom、kitchen,能用简单的句子描述自己的家,如: “This is my home. I have a ,aI like my home. Welcome t
4、o my home. ”教学难点:正确掌握单词 bedroom、kitchen、bathroom的发音 , 能理解并会说 Have a snack. Take a shower. Have a nap.等语言。二、教学方法设计及依据:1、教具、学具的准备精美、直观、实用的教具,能有效吸引学生的目光,激发学生学习的兴趣。因此,我制作了课件,单词卡片,利用多媒体的优势,创设情境,操练新单词。2、 教学方法的确立英语中有一句谚语:“教育必须是有趣的。 ” 小学阶段的英语教学,应从儿童的各种兴趣入手, 以各种活动为手段, 运用多种感官学英语, 实施 “兴趣教育”。精选学习资料 - - - - - -
5、- - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 4 页名师精编优秀教案因此,在教学方法的总体构思上,注重学生听、说、唱、玩几方面能力的综合训练,采用直观教学法, TPR活动教学法和多媒体辅助教学法,用游戏激发学生学习英语的兴趣,训练和形成学生的英语能力。在教学中还应注意指导学生养成良好的学习英语的习惯,仔细听音、观察老师的口形,认真模仿、反复实践、正确发音,从而打下良好的语音语调基础。三、教学过程的设计:整个教学过程预设分为“课前热身 -新课呈现 -巩固操练 -扩展练习”四个环节:Step1: Warm-up(热身导入)师生问候Step2: Presentation (新课
6、呈现)【过渡语:出示 Home 图片并引出第四单元的主题My home(板书课题 My Home),我们每个人都自己的家,也都很爱自己的家,今天我们就一起走进Amy 家参观参观吧 !】Let s learn1.教学 living room (1)多媒体出示一幅 living room 的图片。T: Is this a classroom? Ss: No,it isnt.T: What is it?/Whats this?Ss: Living room.(中英文皆可)最后教师告诉学生: Yes.It is a living room. (2)教师手拿卡片并重复生词living room ,学生学
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