2018年度尔雅《大学生防艾健康教学教育》课后标准答案.doc

.- （注：开启导航栏可以快速查找到章节题目及答案） 艾滋病发展概况 1 【单选题】从哪一年开始,我国HIV感染者和艾滋病患者数出现了突飞猛进的增长,并逐年上升?(B ) A、2008 B、2004 C、2012 D、2001 2【多选题】艾滋病的传播途径主要包括(ACD )。 A、性传播 B、日常接触 C、母婴传播 D、血液传播 3【判断题】中国政府《中国实施千年发展目标报告(2000—2015年)》提示,中国艾滋病传播途径由十年前的血液传播为主转变为性传播为主。(√) 艾滋病在我国高校 1【单选题】艾滋病的全称是( A)。 A、获得性免疫缺陷综合征 B、肺孢子菌肺炎 C、卡波西式肉瘤 D、淋病 2【判断题】研究表明,中国内地大、中学生男男性行为者HIV感染率远高于一般人群。 (√ ) 防艾教育发展 1【单选题】《关于建立疫情通报制度进一步加强学校艾滋病防控工作的通知》规定,卫生计生行政部门每半年要向当地教育行政部门至少通报(A )次该辖区学校学生艾滋病疫情情况。 A、1 B、2 C、3 D、4 2【单选题】下列说法错误的是(D )。 A、不同的艾滋病知识知晓率水平差异较大 B、不同地区艾滋病知识总知晓率水平不同 C、安全套可以有效预防艾滋病 D、目前我国大学生对安全套正确使用方法知晓率较高 3【多选题】《关于建立疫情通报制度进一步加强学校艾滋病防控工作的通知》国卫办疾控发[2015]40号,包括下列哪些内容?( ABCD) A、艾滋病传播途径以男性同性传播为主 B、学生自我保护意识不强 C、各地要将预防艾滋病教育与性健康教育有机结合,将预防和拒绝不安全性行为作为教育重点 D、各地疾病预防控制机构为高校、中等职业学校学生提供免费咨询检测服务 4【判断题】艾滋病就是HIV感染。( X) 5【判断题】目前大学生对的艾滋病最有效的预防手段是始终坚持安全性行为。(√) HIV致病机理 1【单选题】 关于HIV对外界的抵抗力,下列说法错误的是( A )。 A、20%以上酒精能杀灭HIV病毒,70%效果最好 B、对热敏感,56℃30分,即被杀灭 C、对0.1%福尔马林、紫外线和r射线不敏感 D、0.2%次氯酸钠、5%—8%甲醛以及有机氯溶液等均能灭活 2【多选题】HIV造成机体免疫系统的崩溃包括(ACD )。 A、HIV进入人体后,24—48小时达到局部淋巴结 B、约15天左右在外周血中,检测到病毒成分,导致急性感染 C、机体的免疫系统不能完全清除病毒,形成慢性感染 D、CD4+T淋巴细胞的损伤除了数量上的减少,还表现为功能异常 3【判断题】HIV极易产生突变,使感染细胞对免疫攻击不敏感。(V ) 4【判断题】HIV免疫逃避不能封闭人体免疫反应。(X ) 感染HIV后经历的几个阶段 1【单选题】艾滋病的平均潜伏期一般多长?(C ) A、1—2年 B、3—5年 C、6—10年 D、12—15年 2【单选题】下列不属于艾滋病期的典型临床表现的是( D)。 A、原因不明的免疫功能下降 B、持续原因不明的全身淋巴结肿大 C、突发的咳嗽、气短、肺功能衰竭等 D、浅表淋巴结肿大 3【单选题】HIV感染者的概念不包括以下哪一项?(A ) A、各种机会性感染或者恶性肿瘤 B、是指血液中HIV抗体阳性的人 C、免疫功能尚可,CD+T细胞数目≥350 D、艾滋病病毒在人体内存活,繁殖,并逐渐侵蚀免疫细胞,但并未击溃免疫系统 4【多选题】人体感染HIV后主要经历以下哪几个阶段?(ABCD ) A、急性感染期 B、潜伏期 C、艾滋病前期 D、典型艾滋病期 5【多选题】艾滋病前期主要的临床表现包括(ACD )。 A、浅表淋巴结肿大 B、病毒性疾病的全身不适、肌肉疼痛等症状 C、持续原因不明的全身淋巴结肿大 D、各种特殊性或复发性的非致命性感染 6【判断题】不是每个HIV感染者都会完整的出现感染后经历的几个阶段。(√ ) 7【判断题】处于潜伏期的HIV感染者不会将病毒传染给其他人。( X) 艾滋病是如何传播的 1【单选题】“窗口期”是指感染HIV到抗体产生的时间,一般为(A )周。 A、4—6周 B、1—2周 C、7—8周 D、10—12周 2【多选题】艾滋病的传染源主要包括哪几类?(AC ) A、艾滋病患者 B、尖锐湿疣患者 C、HIV感染者 D、淋病患者 3【多选题】下列不是艾滋病易感人群的是?(D ) A、性活跃人群 B、吸毒者 C、使用血液制品的病人 D、流行感冒患者 4【判断题】HIV母婴传播阻断三部曲包括坐胎阻断、生产过程阻断、哺乳阻断。(√ ) 5【判断题】医护人员也是艾滋病易感染人群。(√ ) 艾滋病的防控难点（二） 1【判断题】目前,荷兰男男同性艾滋病平均感染率要低于异性恋艾滋病平均感染率。(√ ) 艾滋病的防治策略 1【单选题】艾滋病的ABC防治策略不包括( B)。 A、禁欲 B、日常接触 C、忠诚 D、安全套 2【单选题】上世纪90年代,( A)提出了艾滋病ABC防治策略。 A、美国 B、德国 C、意大利 D、荷兰 3【多选题】艾滋病的CNN防治策略包括(ACD )。 A、安全套 B、忠诚 C、针具交换 D、商议 4【判断题】PREP指的是暴露后服药。(X ) 5【判断题】世界卫生组织提出,要在2030年实现消灭艾滋病的目标。(X ) 艾滋病的防治成果 1【单选题】近年来,在我国艾滋病在男男同志中的感染率大概是( B)。 A、1%—3% B、6%—10% C、13%—15% D、17%—20% 2【单选题】在我国,符合治疗标准的艾滋病人接受抗病毒治疗的比例从2005年的25%升至2013年的( C )。 A、50% B、87% C、73% D、64% 3【单选题】世界艾滋病日指的是哪一天?(D ) A、2017-05-18 B、2017-08-16 C、2017-07-01 D、2017-12-01 4【判断题】在我国,男男艾滋病的传染率最高。(√) 5【判断题】中国目前属于多种传染源、传播系数小的模式,这种模式较为复杂,较难控制。(√) 治疗方法及面临困难 1【单选题】我国目前在治疗艾滋病时面临的困难不包括(C )。 A、暴露后自愿咨询检测率低 B、发现晚、治疗晚 C、“四免一关怀”政策并未解决个体承担的治疗费用问题 D、信息保密性差、真实性差、追踪性差 2【多选题】在抗病毒治疗过程中的检测种类主要包括(ABC )。 A、病毒载量检测 B、CD4+T淋巴细胞检测 C、药物副作用检测 D、一般流行感冒病毒检测 3【多选题】预防性用药试用的三种人群包括(ABD )。 A、HIV感染者的未感染伴侣 B、所有HIV感染者 C、一般性病患者 D、高危人群(如医护人员) 4【判断题】“鸡尾酒疗法”选用多种抗艾滋病药物组成一个组合,相较单一药物,能更有效地治疗艾滋病。因为其“组合”的策略与调制鸡尾酒过程类似,故被称为“鸡尾酒疗法”。(√ ) 5【判断题】与鸡尾酒疗法相比,长效抗逆转录病毒药物的药性更加持久,作用更加显著。(√) 艾滋病的积极预防 1【单选题】2016年12月1日是第(B )个“世界艾滋病日”。 A、26 B、29 C、28 D、25 2【单选题】从个人角度来说,下列哪些选项不属于预防艾滋病的方法?(B ) A、防止与艾滋病人发生不安全性接触 B、对供血者定期体检以及对献血员进行教育 C、禁止滥用注射药物 D、勿用可能被血污染的公用物品 3【单选题】距离HIV感染暴露后多长时间进行检测,若检测结果是阴性,则完全断定被检测者未被感染?(D ) A、1个月 B、2周 C、6个月 D、3个月 4【单选题】“鸡尾酒疗法”从(A )年开始在已开发国家得到使用。 A、1996 B、1997 C、1998 D、1999 5【判断题】2015年,我国卫计委启动了第二轮艾滋病综合防治示范工作。(X ) 大学生群体的防艾需求 1【单选题】关于大学生婚前性行为,下列说法错误的是?( C) A、经济发达地区高于经济落后地区 B、呈逐年上升趋势,不同性别间亦上升 C、文科低于理科 D、男生总体性行为发生率高于女生 2【单选题】研究表明,我国首次性行为安全套使用率为(C )。 A、15%—27% B、25%—36% C、37%—54% D、65%—80% 3【多选题】关于大学生男男性行为,下列说法正确的是?(ABCD ) A、同性性行为安全套坚持使用比例为:17—60% B、学生平均性伴数:4—5人,低于一般MSM人群(9—10人) C、HIV感染率平均4.4%,高于我国一般人群,低于普通MSM人群,经济发达地区高,随年份增加而上升 D、MSM学生更少知道HIV,更低的安全套自我决策效能,更容易发生不安全性行为 4【判断题】多项研究表明,首次性行为中使用安全套对以后性行为中使用安全套具有促进作用。(√) 5【判断题】大学生群体中同性性行为发生率要比其他没有在高校里面接受高等教育的人要低。( X) 大学生群体的防艾现状 1【单选题】中国大学生安全套坚持使用总报告率为( A)。 A、8—30% B、35—45% C、55%—73% D、75—85% 2【单选题】关于安全套使用,下列说法错误的是(D )。 A、中国大学生安全套坚持使用总报告率远低于美国2006—2010年全国范围内调查美国大学生安全套坚持使用率 B、中国大学生安全套使用地区差异大,上海地区远高于浙江地区 C、性交易安全套使用低,有调查显示近42.5%每次使用 D、美国密歇根州立大学相关研究表明:美国大学生安全套可及性较低;艾滋病基本知识充足; 3【多选题】美国研究表明,下列哪些因素会制约大学生不去使用安全套?(ABC ) A、艾滋病危险意识较低 B、艾滋病危险行为态度宽容 C、安全套使用自我效能低 D、社会舆论的压力 4【判断题】在性行为中,安全套主要用来避孕。(X ) 5【判断题】在大学生中,HIV资源检测率依旧很低。(√ ) 大学生群体的防艾教育 1【多选题】下列哪些因素会增加大学生HIV检测数量?( ACD) A、性伴数多 B、男性 C、自我认同为双性恋 D、遭受性暴力经历 2【多选题】下列哪些属于目前高校开展的防艾教育形式?(ABCD ) A、在新生入学教育中开展艾滋病宣传教育 B、同伴教育 C、传染病医院爱心家园探访 D、学生自己管理的防艾教育平台 3【多选题】目前高校开展的防艾教育难点包括( ABC)。 A、高校的性教育处于补课状态 B、性价值观教育相对不足 C、防艾态度、技能等有待提升 D、大学生对性教育比较忌讳 4【判断题】性教育要注重知识、态度与技能三大方面的综合提升。(√) 5【判断题】在大学生HIV检测中,学生MSM人群接收HIV检测比例明显高于学生和男性学生平均水平。(√) 坚持安全性行为/远离毒品 1【单选题】下列哪项不属于安全性行为ABCD法则?(D ) A、禁欲 B、忠诚 C、安全套 D、维护 2【单选题】远离毒品的注意事项不包括(A )。 A、尽量不用静脉注射器 B、不接受娱乐场所“问题”香烟 C、不接受娱乐场所“问题”饮料 D、不接受娱乐场所“问题”糖果 3【判断题】在2004年以前,我国艾滋病主要传播途径是毒品传播。(√ ) 4【判断题】个人预防艾滋病两个重要的原则是:坚持安全性行为与远离毒品。(√ ) 艾滋病自愿咨询检测 1【多选题】下面哪些属于艾滋病自愿咨询检测VCT自愿咨询的内容?( ABCD) A、检测前咨询 B、检测后咨询 C、预防性咨询 D、支持性咨询 2【多选题】艾滋病检测地点包括(BCD )。 A、社区卫生服务站 B、综合医院 C、传染病专科医院 D、同志社团检测服务站 3【判断题】传染病专科医院一般都有艾滋病自愿监测点。(√ ) 提高治疗依从性 1【单选题】关于艾滋病,下列说法正确的是?(B ) A、艾滋病是可治可防的 B、艾滋病是可防不可治的 C、艾滋病是不可防不可治的 D、艾滋病是可治不可防的 2【多选题】下列哪些地方能够免费领取抗病毒药物?(AC ) A、传染病医院 B、校医院 C、指定医疗点 D、社区卫生服务站 3【判断题】只要一产生药物副作用,艾滋病患者就应该立即停止用药。( X) 4【判断题】遵医嘱服药才能最大限度减少或推迟药物副作用的产生。(√) 同性恋不是艾滋病的代名词 1【单选题】下列哪种性交行为是艾滋病感染的高危行为?(B ) A、口交 B、肛交 C、手交 2【判断题】每次肛交传播HIV的概率是阴道性交的18倍。(√) 3【判断题】同性恋就是艾滋病的代名词。(X ) 大学生群体中的同性恋防艾现状（一） 1【判断题】肛交是最可能传播艾滋病毒的性交方式,同时口交也并不是完全没有风险。(√ ) 2【判断题】与异性恋者相比,性安全与健康教育对同性恋者来说更加重要。( X) 大学生群体中的同性恋防艾现状（二） 1【单选题】“国际不再恐同日”是哪一天?(D ) A、12月1号 B、4月5号 C、6月27号 D、5月17号 2【判断题】在中国目前我们可以看到一个趋势,男男性行为之间的HIV传播很有可能呈现一个爆发的趋势。(√) 3【判断题】与小城市相比,HIV自愿检测在一、二、三线城市发展得比较好。(√ ) 4【判断题】大学生群体中的同志主要通过酒吧途径来获取自己的性伴侣或者伴侣。(X ) HIV感染者与别人相处 1【判断题】日常生活中共用马桶、口罩、手套会传染HIV病毒。(X ) 2【判断题】HIV在离体的情况下,抵抗力很弱,很快就失去了活性和感染力,日常生活和工作接触不会传播。(√) 与HIV感染者的相处 1【判断题】HIV感染者没有义务向所有人公布自己的感染情况。(√)