五年级上册英语教学反思-Unit 1 What's he like 人教PEP(2014秋).doc
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1、Unit 1 Whats he like? 教学反思第一课时 教学反思A部分侧重于学习如何描述人物的外貌特征,所用的句型为:主语+Be动词+形容词,即主系表结构,这种结构学生运用起来不会有太大的困难。这节课的话题是谈论新教师的外貌,符合学校校园生活实际。根据班级的实际情况,引导学生在谈论新教师、新学生中循序渐进的学习并运用目标语言达到预定的教学目标。本节课学习任务对于五年级学生来说不难,都能很好的完成,而且多数学生学习兴趣浓厚,对英语很感兴趣,有一定的学习自觉性,但也有些学生不入门,对英语产生反感情绪,认为英语学起来枯燥乏味,惰性较强,不愿开口。在学习方面,学生竞争意识强,自尊心强,大多学生对
2、待学习态度端正。 教学目标:1.听懂、会说问句Whats he like?与Whos your art teacher?并能正确回答。2.听、说、认读单词 old、 short、 thin、 tall、 strong3.理解描述人物外貌特征的句子,并据此找出相关人物图片。4.听懂、会唱本单元歌曲。教学重点:掌握句型Whos your art teacher? 教学难点:运用四会单词old, short, thin, tall, strong描述人物外貌特征。大部分学生上课认真听讲,积极踊跃回答问题,和老师、同学积极互动、沟通。男生人数居多,在集体活动方面起到主导引领地位,女生人数少,但心思细腻
3、,课堂任务中能够稳操胜券。来源:Z_xx_k.Com来源:学|科|网本课时以Chant的形式将单词与句型的教与学融合在一起,体现了词不离句,句不离文的教学原则;同时,歌谣的韵律不仅减轻了学生记忆的难度,而且极大地提高了学生的学习兴趣,欢悦的旋律让枯燥的词汇学习充满了乐趣。来源:Zxxk.Com来源:Z.xx.k.Com来源:学+科+网Z+X+X+K第二课时 教学反思本课时Lets learn部分主要是通过情景会话,谈论美术教师的样子,来让学生学习单词:old,short thin,tall,strong, young, funny, kind等。教学设计适合与学生身边的人物相联系,尤其是新老师
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