寻找幸运花瓣.doc
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1、寻找幸运花瓣教学设计望岳小学尹阳华教学目标:教学目标:1、有感情地朗读课文,理解“悻悻” “乐此不疲”等词语;2、感悟重点语句,体会“我”寻找幸运花瓣的经过和心理变化;3、理解课文主要内容,结合生活经验理解“幸运是什么?快乐源于一种发现” ,懂得在思考中感悟生活。教学重点教学重点:感悟重点语句,体会“我”寻找幸运花瓣的经过和心理变化。教学难点教学难点:结合生活经验理解“幸运是什么?快乐源于一种发现。 ”教学准备教学准备:课件教学时间教学时间:第二课时教学过程教学过程:一、欣赏一、欣赏“五瓣儿丁香五瓣儿丁香”图片,导入新课。图片,导入新课。1、板书课题,齐读课题。2、出示丁香花图片,学生说说欣赏
2、后的感受。师: 今天让我们继续跟随金波爷爷一起走进他的散文名篇 寻找幸运花瓣 ,共同感受“我”寻找幸运花瓣的心理历程。二、聚焦二、聚焦“五瓣儿丁香五瓣儿丁香” ,了解文章主要内容。,了解文章主要内容。1、学生快速浏览课文,找出含义“五瓣儿丁香”的句子。明白文章的写作思路。2、小组汇报,概括课文主要内容。三、品读三、品读 57 自然段,感悟第一二次自然段,感悟第一二次“寻找寻找” 。1、学生默读课文 5-7 段,划出“我”寻找五瓣儿丁香的句子。小组交流体会出的心情。2、学生汇报交流,感悟“我”由“兴致勃勃”到“悻悻离去”的心理变化。品读重点语段,学生朗读中体会“我”由希望到失落的心情。四、品读四
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