人教版八级下册语文学案及答案 .docx
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1、精品名师归纳总结人教版八年级下册语文学案及答案10 、组歌纪伯伦(黎巴嫩) 学习目标1 学习文章美丽的语言中内含丰富的哲理。2 懂得作者采纳第一人称,借助丰富的想像,表现出对人生的摸索。学习重点、难点1 朗读课文,体会感情。2 懂得作者笔下的海浪和雨的形象。学习过程第 一 课 时一、检查预习1. 加点字注音酷热 祷词执拗 俊秀衷情 赠送憔悴真谛 天穹璀烂镶嵌飞翔长吁短叹千山万壑2. 说明以下词语执拗:顽固任性,不听从别人的看法。憔悴:形容人瘦弱,面色不好看。赠送:赠送 礼品 。真谛:真实的意义或道理。 璀烂:形容珠玉等光荣鲜明。镶嵌:把一物体嵌入另一物体内。海誓山盟:男女相爱时所立的誓言和盟约
2、,表示爱情要像山和海一样永恒不变。长吁短叹:因伤感、郁闷、痛楚等不住的唉声叹气。不行一世:高傲的气概逼人。二、走近作者纪伯伦 1883 1931 ,黎巴嫩诗人、画家。被称为“艺术天才 ”、“黎巴嫩文坛骄子 ”,是阿拉伯现代小说、艺术和散文的主要奠基人,20 世纪阿拉伯新文学道路的开拓者之一。著有散文诗集泪与笑先知沙与沫等。本文选自泪与笑。组歌共包括五首散文诗,这里选的是其中两首。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结纪伯伦是黎巴嫩的文坛骄子,作为哲理诗人和杰出的画家,他和泰戈尔一样都是近代东方文学走向世界的先驱,“站在东西方文化桥梁上的巨人”。并有评论说 “上帝的先知于其身复活”。同
3、时,以他为中坚形成的阿拉伯第一个文学流派 叙美派(即 “阿拉伯侨民文学 ”) ,全球著名。三、朗读浪之歌,整体感知1. 全文可分个部分。2. 如何懂得 “我同海岸是一对情人 ”。3. 本文的中心句是。你对此如何懂得?四、探究主题1. “海浪 ”是一个什么样的艺术形象?2. 浪之歌的主题:诗人借助与这对热恋情人的形象,曲折的表达了他对祖国忠贞不渝的情感和火热的衷肠。诗中的这一形象是忠诚的,她对情侣一往情深,爱得热闹,爱得深 沉,对爱情的态度,也正是诗人对祖国深厚情感的反映。第 二 课 时一、有感情的朗读浪之歌。二、朗读雨之歌,整体感知1. 全文可分个部分。2. 文中 “雨”是一个什么形象?有什么
4、特点?3. 如何懂得 “尘世人生也是如此:开头于不行一世的物质的铁蹄之下,终结在不动声色的死可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结神的怀抱。 ”三、探究主题1. 文章的中心句是:。2. 雨之歌的主题:本文通过写对大的万物的滋润和爱惜,歌颂了那些和友情的使者,表达了作者的精神。四、写作特色敏捷的运用拟人手法。分析:作者用拟人的手法,刻画出详细生动的形象。浪之歌中的海浪、海岸、礁石本是无生命的事物,但作者让它们有了灵气、个性和情感。给予它们以人的行为。给予它们以人的个性。作者通过拟人化的手法营造了一个人的世界,让我们感受到海浪的情感,懂得了作者对祖国的深厚情意。雨之歌也是用拟人手法,营造
5、了一个人性世界,刻画了雨这个贡献者的形象,给人以真实的感觉,增强了感染力。五、课堂小结纪伯伦组歌与一般哲理诗一样,也采纳拟人化手法,但又与一般哲理诗不同,它不以得出某种哲理为目标,而是最终形成一个有丰富感性内容的,难以被抽象为简洁道理的形象。在 里,海浪的形象是一个博爱者的形象,从中可以看到诗人自己的影子,诗人是世间种种美好事物的守护者。在 里,雨的形象是一个贡献者和使者的形象,它滋润万物,也把距离遥远的事物联结起来。六、拓展阅读花之歌我是大自然的话语,大自然说出来,又收回去,把它藏在心间,然后又说一遍 我是星星,从苍穹附坠落在绿茵中。我是诸元素之女:冬将我孕育。春使我开放。夏让我成长。秋令我
6、昏昏睡去。我是亲友之间交往的礼品。我是婚礼的冠冕。我是生者赠与死者最终的祭献。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结清早,我同晨风一道光明欢迎。傍晚,我又与群马一起为它送行。我在原野上摇荡,使原野风光更加旖旎。我在清风中呼吸,使清风芳香馥郁。我微睡时, 黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我观看。我醒来时,白昼的那只硕大的独眼向我注视。我饮着朝露酿成的琼浆。听着小鸟的鸣转,唱歌。我婆婆起舞,芳草为我鼓掌。我总是仰视高空,对光明心驰神往。我从不顾影自怜,也有孤芳自赏。而这些哲理,人类未完全领会。美之歌我是爱情的向导,是精神的美酒,是心灵的佳肴。我是一朵玫瑰,迎着晨曦,敞高兴扉, 于是少女把我
7、摘下枝头,吻着我,把我戴上她的胸口。我是幸福的家园,是欢快的源泉,是舒服的开端。我是姑娘樱唇上的嫣然一笑,小伙子见到我,顿时把疲惫和苦恼都抛到九霄云外,而使自己的生活变成美好的抱负的舞台。我给诗人以灵感,我为画家指南,我是音乐家的教员。我是孩子回眸的笑眼,慈祥的母亲一见,不禁顶礼膜拜,赞扬上帝,感谢苍天。我借夏娃的躯体,显现在亚当面前,并使他变得好像我的奴仆一般。我在所罗门王面前, 幻化成佳丽使之倾心,从而使他成了贤哲和诗人。我向海伦莞尔一笑,于是特洛伊成了废墟一片。我给克娄巴特拉戴上王冠,于是尼罗河谷的变得到处是欢歌笑语,生气盎然。我是造化,人世沧桑由我支配,我是上帝,生死存亡归我主宰。我温
8、顺时,赛过紫罗兰的馥郁。我粗暴时,赛过狂风骤雨。人们啊 .我是真理,我是真理啊,你们要把这一点牢记在心里。 读完之后,可以尝试写作一首散文诗,如“夜之歌 ”,“光之歌 ”,“梦之歌 ”, “月之歌 ”等等,运用象征手法,借助比如、拟人等修辞,表达一下你的内心情怀。当堂检测一、基础训练1 以下加点字注音全部正确的哪一项( )。A 酷热( zh ) 俊秀( qi o) 镶嵌( qi n) B执拗( o) 环绕( r o) 山壑( h )C急躁( z o) 憔悴( qi o) 开放( zh n)可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结D礁石( qi )o 赠送( ku ) 璀烂( cu )2
9、 以下语句书写完全正确的哪一项()。A 我随着碧海丹霞来到这里,为的是将我银白的浪花与金沙铺旧的海岸合为一体。B雷声隆隆闪似剑,为我鸣锣开道,一道道彩虹挂青天,宜告我行程终了。C我生性执拗,急燥。我的情人却坚忍而有耐心。D我陪伴他长嘘短叹,帮忙他将衷情吐露,曾有多少次,我与礁石同席对饮。3 以下词语中释义有误的哪一项()。A 酷热:积极。执拗:顽固任性,不听他人B. 俊秀:相貌好看。赠送,赠送(礼品)。C. 璀烂:形容珠玉等光荣鲜明, 解除:去掉,排除。D. 镶嵌:镶有图案花纹的花边。真谛:真实的意义或道理。4 以下句子中加粗的成语使用不当的哪一项()。A 曾有多少次,我与礁石同席对饮,它竟岿
10、然不动,我同它嘻嘻哈哈,它竟面无笑容。B雷声隆隆闪似剑,为我鸣锣开道,一道彩虹挂青天,宣告我行程终了。C尘世人生也是如此:开头于不行一世的物质的铁蹄之下,终结在 死神的怀抱。D我是根根晶亮的银线,神把我从天穹撤向人间,于是大自然拿我去把千山万壑装饰。5 以下语句中运用修辞格最多的哪一项()。A 云彩和田野是一对情侣,我是他们之间传情的信使。B我同海岸是一对情人,爱情让我们相亲相近,空气却使我们相离相分。C我掉落下来,花草却昂起了头,挺起了腰,绽出了笑脸。D我是根根晶亮的银线,神把我从天穹撒向人间,于是大自然拿我去把千山万壑装饰。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结6 懂得句子成分划
11、分的口诀,给下面的句子划分成分。主谓宾,定状补,主干枝叶分清晰,定语必在主宾前,谓前为状谓后是宾补。句子:奇妙的大自然对人类进行了应有的惩处。主干: 二、提高训练阅读下面短文,回答疑题。我同海岸是一对情人。爱情让我们相亲相近,空气却使我们相离相分。我随着碧海丹霞采到这里,为的是将我银白的浪花与金沙铺就的海岸合为一体,我要用自己的津液让它的心冷却一些,别那么过分酷热。早晨,我在情人的耳边发出海誓山盟,于是他把我紧紧搂抱在怀中,傍晚,我把爱恋的祷词歌吟,于是他将我亲吻。我生性执拗,急躁,我的情人却竖忍而有耐心。潮水涨来时,我拥抱着他,潮水退去时,我扑倒在他的脚下。曾有多少次,当美人鱼从海底钻出海面
12、,坐在礁石上观赏星空时,我环绕她们跳过舞:曾有多少次,当有情人向俊秀的少女倾诉自己为爱情所苦时,我陪伴他长吁短叹,帮忙他将衷情吐露,曾有多少次,我与礁石同席对饮,它竟纹丝不动。我同它嘻嘻哈哈,它竟面无笑容。我曾从海中托起过多少人的躯体,使他们从死里逃命,我又从海底偷出过多少珍 珠,作为向美女丽人的赠送。夜阑人静,万物都在梦乡里沉睡,唯有我彻夜不寐。时而唱歌,时而叹息。呜呼. 彻夜不眠让我面容憔悴。纵使我满腹爱情,而爱情的真谛就是清醒。这就是我的生活。这就是我终身的工作。7 “浪花 ”被诗人给予怎样的形象.在本文中她以怎样的姿势显现.8 前四段中, “浪花 ”的形象是什么 .9 第五段中, “浪
13、花 ”的形象有了怎样更为深广的进展.10 请谈谈你对文中画线句的深刻含意的懂得。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结三、热点考题阅读下面短文,回答疑题。我们携着手走进林子,溪水漾着笑涡,好像欢迎我们的双影。这道溪流,原来温顺得像少女般可爱,但不知何时流入森林,她的身体便被囚禁在重叠的浓翠中间。早晨时她不能向玫瑰色的朝阳微笑,夜深时不能和娟娟的月儿谈心,她的明ch 晶莹的眼波,慢慢变成愁闷的深蓝色,时时凄咽着幽伤的调子,她是如何的沉闷呵.在夏天的时候。几番秋雨之后,溪水涨了几篙。早di o。的梧楸,飞尽了翠叶。黄金色的晓霞,从权桠树隙里,深化溪中。泼靛的波面,便泛出彩虹似的光。现在,
14、水复原从前的活泼和欢快了,一面疾忙的向前走着,一面仍要和沿途遇见的落叶、枯枝 调皮。一片小小的红叶儿,听了狡狯的西风劝说,私下离开母校出来顽玩,走到半路上,风偷偷儿的溜走了,他便一跤跌在溪水里。水是怎样的高兴呵,她将那可怜的失路的小红叶儿,推推挤挤的推到一个xun涡里,使他滴滴溜溜的打圆转儿:那叶向前不得,向后不能,急得几乎哭出来,水笑嘻嘻的将手一松,他才一溜烟的迹走了。11 给以下词语中加粗的字注音。笑涡囚禁玫瑰 泼靛曳 12 依据文中的拼音写出正确的汉字。明 ch()早 di o() xun()涡13 “溪水漾着笑涡 ”运用了怎样的修辞方法 .其作用是什么 .14 溪水 “沉闷 ”表现在
15、15 造成溪水 “沉闷 ”的缘由是 16 “离开母校 ”的意思是 段主要记叙了 答案可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结1 C提示: A 炽 chB拗 ni D ji o2 B提示: A 就 C躁 D吁3 D提示: “镶嵌 ”说明有误。4 A提示:应为 “纹丝不动 ”。5 C提示:包含拟人、对比、排比三种修辞。6 奇妙 的大自然 对人类 进行了 应有 的惩处。7 海浪被诗人给予了一个浪漫的花的形象,作为海岸的情人显现,后部分被给予了人间的守护者,喻义更为深广。提示:此题要紧扣课文,加强懂得。8 一个热恋中的女性形象。在周而复始的潮汐的律动中与爱人难舍难分。9 它成了人间的守护神。1
16、0 正是对世间万物的爱,守护着这个世界,守护着它的和谐,它的美。这是最清醒的爱。接着把这守护者幻化为诗人自己:所以说“这就是 。”提示:此题要紧紧扣住详细语境,理清全文线索,把握诗人的情感。11 w j n u di ny 12 澈凋漩13 拟人,鲜明、生动的表现出溪水的情态。提示:此题要抓住文中的关键词,如“笑涡”。分析修辞,并结合修辞的特点品析其表达作用。14 “早晨时她 幽伤的调子 ”可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结15 是由于茂盛的树林遮住了阳光。提示: 14 , 15 题应通过认真阅读,抓住文中关键词句作答。16 红叶离开大树一片小小的红叶儿被风吹落,最终流入溪水中的
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