《这是什么》更新.doc
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1、这是什么教学设计教学内容:聆听调皮的小闹钟、学习歌曲这是什么及相关活动教学目标:一、通过演唱歌曲这是什么、聆听调皮的小闹钟,感受音乐所描绘的钟表形象,知道音有长短,音有高低,音有强弱。二、能用轻松、富有弹性的声音演唱歌曲这是什么,初步尝试二声部合唱,体验与他人合作的快乐。三、认识时间的宝贵,懂得珍惜时间,积极主动地参与音乐实践活动。教学重点:用富有弹性的声音有表情地演唱歌曲教学难点:5 0 5 0 5 与2 0 2 0 5 教学过程:一、组织教学生听着这是什么的伴奏音乐进入教室二、谜语导入 说谜语(熟悉歌词)1、猜谜语师:今天呀,老师先请同学们来猜个谜语,猜猜看这是什么东西,他会发出“滴答滴答
2、”的声音,他也会发出“当当当”的声音,他会说没有嘴,会走没有腿,他会告诉我们什么时候起,什么时候睡。谁能告诉老师这是什么?生:回答师:你们是怎么猜出来的?(从钟声等几个特征)生:个别回答2、有节奏地朗读歌曲前两个乐句,并用双响筒敲一敲师:“滴答滴答”是闹钟走的声音,很轻,(媒体出示节奏谱)我们跟着节奏来读一读,拍一拍: | |。 滴答 滴答 滴答 滴答师:“当当当”是闹钟响铃的声音,很清脆很响亮,(媒体出示节奏谱)我们跟着节奏来读一读,拍一拍。0 0 | |当 当 当师:我们把这两种声音叠在一起来模仿。 0 0 | |当 当 当 | |滴答 滴答 滴答 滴答(设计意图:初步接触二声部,为后面的
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