二年级上体育运动运动活动与健康教育教程教案资料汇总.doc

\\ 教材 二年级上册 1.原地高抬腿跑。 2.前滚翻。 3.穿过小树林。 新授课 课时：1课时 教师： 二年级 人数：65 人 水平一 教 学 目 标 1.运动参与目标：通过教学使学生明白高抬腿可以加快跑速，以及前滚翻在现实生活中的重要性。 2.运动技能目标：学生掌握原地高抬腿跑和原地高抬腿跑技术。 3.情感与态度目标：培养学生运动感情，遇到困境要勇往直前去克服它，培养顽强，克服困难的精神。 学情 分析 二年级的学生喜欢跑、跳、投、跳绳、游戏等活动，但有些学生因身体原因如：肥胖等，学习动作显得僵硬呆板，缺乏基本的运动技能和体育技能，身体的协调性和敏捷性差，表现为动作笨拙，肢体支配能力差。 重难点 重点：学习原地高抬腿跑和原地高抬腿跑的基本技术。 难点：在游戏中对学生进行德育以及精神上的教育。 教学方法 讲解示范法 游戏竞赛法 分组练习法 情景教学法 场地器材 篮球场 1块 顺序 教学过程 教师活动 学生活动 组织形式 数量 时间 强度 开 始 部 分 一、课堂常规 1.体育委员整队，报告人数 2.师生问好，宣布本课内容。 3.导入情境教学。 1.师生问好 2.宣布内容 导语：今天老师要带小朋友去野外郊游，首先我们得经过一番测试，通过的人才有资格参加…… 3.导入情境 一、课堂常规 1.体育委员整队。 2.了解本课教学的任务和目的。 3.步入课堂。 要求：队伍整齐，精神饱满。 1 2分钟 小 准 备 部 分 一、学习本领。 原地高抬腿跑 要领：上体正直，大腿高抬，大小腿自然折叠，蹬地时髋、膝、踝三关节充分伸直，用前脚掌着地，两臂前后自然摆动。 一、学习本领 原地高抬腿跑 1.导入：想去郊外旅游，首先得通过体能测试，下面我们进行原地高抬腿测试，达到要求才能去…… 2.教师讲解具体方法。 3.诱导学生开动脑经。 4.针对不足，加以纠正。 5.组织学生进行练习次数的比赛。 一、学习本领原地高抬腿跑 1.学生动脑经想象动作姿势做法。 2.原地高抬腿踏步走，原地高抬腿，掌心触膝，完整练习。 3.定时比次数谁多，姿势谁正确。在完整练习的基础上行进间练习。 4.针对不足，加以纠正。 要求：快静齐 要求：注意安全 2 5 8 分钟 5 分钟 小 中 基 本 部 分 大考验： 一、前滚翻 动作要领：低头蹲，紧团身，像皮球，往前滚。 方法：两手微屈撑在草地上，头颈后部先着垫，团紧身，两手由撑地变成扶着膝盖，滚一圈后，起立成结束动作，两手侧平举，表示完成动作。 1.在郊外有很多危险的地方，就象电影里在冲过敌人的封锁线时怕被敌人发现，有时要采用前滚翻避开敌人的视线…… 2.教师讲解具体的方法和动作要领。 3.进行斜面向前滚翻，草地上向前滚翻，草地上连续的前滚翻。 1.紧跟教师的思路。 2.了解、观察教师的具体做法。 3.试着比较球滚动和跳箱滚动的区别。 4.在教师的辅助下进行练习。 5.对动作不正确的地方加以纠正，体会修改后的感受。 要求：动作正确，姿势优美，注意安全。 1 20分钟 小 大 结 束 部 分 一、大挑战 穿过小树林 方法：令下，排头学生依次绕过小树，有从顶树直线跑回拍第二人手，第二人重复排头动作，以此类推，先完成的组为胜。 1.导语：进入小树林很容易迷失方向，如果路线不对，可能就出不来…… 2.教师示范和讲解方法 3.引导学生进行练习。教师作小结 二、安排收回器材。 1、认真听教师的讲解和示范 2、进行练习，同学间进行互相提醒，帮助，评价。 3、教师作小结 4、协助教师收回器材 5、师生告别 要求：安静 7分钟 小 课后反思 在最后我安排了一个歌舞表演的放松活动，使得学生在一定的运动量之后及时的进行身心方面的调节，不至于对下节课产生影响或阻碍。 教材 二年级上册 1．复习广播操预备节到第四节。 2．赶小猪 新授课 课时：1课时 教师： 二年级 人数：65人 水平一 教 学 目 标 1.运动参与目标：通过教学使学生明白广播操的重要性和学习的必要性。 2.运动技能目标：经过反复练习，使学生形成正确动作、技能，使动作作到协调，优美。 3.情感与态度目标：培养克服困难，勇往直前的品质和爱国主义精神。 学情分析 二年级的学生喜欢跑、跳、投、跳绳、游戏等活动，但有些学生因身体原因如：肥胖等，学习动作显得僵硬呆板，缺乏基本的运动技能和体育技能，身体的协调性和敏捷性差，表现为动作笨拙，肢体支配能力差。 重难点 重点：学习广播操和地滚球的基本技术。 难点：对动作的正确度地把握。 教学方法 讲解示范法 游戏竞赛法 分组练习法 情景教学法 场地器材 篮球场 1块 标志物8个，球4个 顺序 教学过程 教师活动 学生活动 组织形式 次数 时间 强度 准 备 部 分 一、课堂常规 1.体育委员整队 2.生问好，宣布本课教学内容。 3.步入课堂 二、螺旋形跑 方法：排头先跑，等全部学生都跑动起来且跑成圆形时，派头开始往圆形内跑，逐渐缩小 圆的直径，最后反身向外跑。 一、课堂常规 1.师生问好 2.宣布内容： 导语：同学们每天做广播操你说它重要吗？…… 3．步入课堂。 二、螺旋形跑 1．导入：蜗牛是什么样的？螺旋形和它差不多。 2．诱导学生动脑经。 3.带领学生去跑螺旋形跑。 一、课堂常规 1．体育委员整队，报告人数。 2．了解本课学习的任务和目的。 3．步入课堂 二、螺旋形跑 1．紧跟教师思路。 2．了解观察螺旋形跑 3．跟随教师进行跑螺旋形跑。 要求：队伍整齐，精神饱满。 要求:要按次序路线跑。 2 10 分钟 小 基 本 部 分 一、复习广播操 （1）预备节 要求：动作正确，该一拍到位就得到位，节奏正确。（2）伸展运动 要求：1-2脚是往侧前迈一步，重心在前，转头，半蹲姿势要正确。 （3）肩胸运动 要求：跑跳步尽量作对，两臂经前举还原成直立。 （4）体侧运动 要求：动作到位，节奏正确。 （5）体转运动。 一、复习广播操 1.教师讲解广播操中的重要环节动作，并且做示范，叫一名学生上来示范。 2.引导学生进行练习。 3.教师观察学生的练习，并及时进行指导。 4.针对练习中存在的问题进行纠正。 一、复习广播操 1.了解观察教师的讲解及示范。 2.有疑问的进行解决问题。 3.集体练习 4.分小组进行互相观察指导纠正。 5.对不到位或错误的动作进行纠正。 ↓ 要求：整齐，精神饱满。 组织：自由散开在规定的场地内。 1 25分钟 小 大 结束部 分 一、游戏：赶小猪 方法：教学方法：（1）导入；（2）教师讲解游戏方法以及要求，并做示范；（3）指引学生进行比赛，评出优胜队，指出优缺点。 游戏方法：把全班学生分成人数相等的四组或两组。教师发令后，游戏者从起点开始，手拿球拍，将一只球边赶边向前滚，赶到线末，把球赶回，交给第2位同学，依次进行，比一比哪组先完成，最快最标准的队为胜。 游戏规则：球在滚动中离开路线要拿回离开路线的点继续进行滚动。 注：先进行直线滚动，后可进行曲线赶小猪。 二、本课小结 三、宣布下课 四、收回器材 一、游戏：赶小猪教学方法：（1）导入； （2）教师讲解游戏方法以及要求，并做示范；（3）指引学生进行比赛，评出优胜队，指出优缺点。 导语：有一群小猪很调皮，现在它们的主人很生气，为了小猪们能尽快进猪圈，他就邀请我们去帮忙赶小猪，他对我们说赶猪肚子，猪会进猪圈的，要不我们就去试试？ 二、教师小结 三、安排收回器材 四，宣布下课 一、游戏：赶小猪 1.认真听教师讲解 2.紧跟教师的思路 3.了解观察教师具体的示范动作，以及对做这个游戏的要求。 4.集体进行练习 5.进入比赛 6.针对不足，加以纠正 二、教师作小结。 三、协助教师收回器材。 四、师生告别。 要求：注意安全 要求：避免受伤 四列横队 要求：安静、整齐 7分钟 小 课后 反思 在最后我安排了一个游戏放松活动，使得学生在一定的运动量之后及时的进行身心方面的调节，不至于对下节课产生影响或阻碍。 教材 二年级上册 1.复习广播操第五节到第八节。 2.跳过曲游绳。 新授课 课时：1课时 二年级 人数：65人 水平一 教 学 目 标 1.运动参与目标：通过教学使学生明白广播操的重要性和学习的必要性。 2.运动技能目标：经过反复练习，使学生形成正确动作、技能，使动作作到协调，优美。 3.情感与态度目标：培养克服困难，勇往直前的品质和爱国主义精神。 学情分析 二年级的学生喜欢跑、跳、投、跳绳、游戏等活动，但有些学生因身体原因如：肥胖等，学习动作显得僵硬呆板，缺乏基本的运动技能和体育技能，身体的协调性和敏捷性差，表现为动作笨拙，肢体支配能力差。 重难点 重点：学习广播操和掌握跳过曲游绳的基本技术。难点：广播操中跑跳步的掌握。 教学方法 讲解示范法 游戏竞赛法 分组练习法 情景教学法 器材 篮球场 1块 长绳1条，标志物若干个 顺序 教学过程 教师活动 学生活动 组织形式 次数 时间 强度 准 备 部 分 一、课堂常规 1.体育委员整队。 2.师生问好，宣布本课教学内容。 3.步入课堂 二、蛇形跑 方法：排头先跑，带领同学们绕过各个标志物，自然而然就成了蛇行跑。 一、课堂常规 1.师生问好 2.宣布内容： 导语：同学们每天做广播操你说它重要吗？…… 3．步入课堂 二、蛇形跑 1．导入：蛇扭动身体时呈什么形状？和跑曲线差不多。 2．诱导学生动脑经。 3．带领学生去跑螺旋形跑。 一、课堂常规 1．体育委员整队，报告人数。 2．了解本课学习的任务和目的。 3．步入课堂 二、蛇形跑 1．紧跟教师思路。 2．了解观察蛇形跑。 3．跟随教师进行跑蛇形跑。 要求：快静齐 要求；要按次序路线跑。 10 分钟 小 基 本 部 分 一、复习广播操（音乐伴奏） （1）腹背运动 （2）全身运动 要求：第8拍时两手叉腰；全蹲。 （3）跳跃运动 要求：跑跳步尽量做对。（4）整理运动要求：动作到位，节奏正确，最后一个八拍子要加三步踏步。 一、复习广播操 1．教师讲解广播操中的重要环节动作，并且做示范，叫一名学生上来示范。2.引导学生进行练习。 3．教师观察学生的练习，并及时进行指导。 4．针对练习中存在的问题进行纠正。 一、复习广播操 1．了解观察教师的讲解及示范 2．有疑问的进行解决问题 3．集体练习。 4．分小组进行互相观察指导纠正。 5．对不到位或错误的动作进行纠正。 要求：整齐，精神饱满。 1 25分钟 小 大 结 束 部 分 一、游戏：跳过曲游绳 方法：二名学生持长绳在地上晃动，使绳成曲线状。 规则：学生若干名用各种姿势跳过曲游绳，踩绳者失一分。 一、游戏：跳过曲游绳 1、教师讲解具体的做法 2、教师示范指导 二、教师作小结 三、安排收回器材 四、宣布下课。 一、游戏：跳过曲游绳 1．学生观察教师示范。 2．进入练习。 二、教师小结 三、协助教师收回器材 四、师生告别 7分钟 小 课后 反思 在这节课中教学的内容中，把重点放在教学生进行原地摆臂和曲线跑，由于跑步随便每个正常的人都会跑，所以在教原地摆臂时学生一般凭借自己原有的方式进行练习，正确的动作好纠正。 教材 二年级上册 1．仆步下压、侧压腿、纵叉。 2.复习全套广播操。 3.背后屈肘夹棒走。 新授课 课时：1课时 二年级 人数：65 人 水平一 教 学 目 标 1.运动参与目标：通过本节课的教学，使学生了解一些武术的一些基本常识。 2.运动技能目标：经过反复练习，使学生形成正确的动作技能，使动作做到协调性；提高学生承担负重能力，促进学生下肢韧带、关节的发展。 3.情感与态度目标：培养学生克服困难，勇敢，顽强的品质。 学情分析 二年级的学生喜欢跑、跳、投、跳绳、游戏等活动，但有些学生因身体原因如：肥胖等，学习动作显得僵硬呆板，缺乏基本的运动技能和体育技能，身体的协调性和敏捷性差，表现为动作笨拙，肢体支配能力差。 重 难 点 重点：学习仆步下压、侧压腿、纵叉等的基本技术。难点：学生夹棒走步子的协调。 教学方法 讲解示范法 游戏竞赛法 分组练习法 情景教学法 器 材 篮球场 1块 木棒若干根，垫子若干张 顺序 教学过程 教师活动 学生活动 组织形式 数量 时间 强度 准 备 部 分 一、课堂常规 1.体育委员整队 2.生问好，宣布本课教学内容。 3.步入课堂。 二、螺旋形跑 方法：排头先跑，等全部学生都跑动起来且跑成圆形时，派头开始往圆形内跑，逐渐缩小 圆的直径，最后反身向外跑。 一、课堂常规 1.师生问好 2.宣布内容： 导语：同学们每天做广播操你说它重要吗？…… 3．步入课堂。 二、螺旋形跑 1．导入：蜗牛是什么样的？螺旋形和它差不多。 一、课堂常规 1．体育委员整队，报告人数。 2．了解本课学习的任务和目的。 3．步入课堂 二、螺旋形跑 1．紧跟教师思路。 2．了解观察螺旋形跑 3．跟随教师进行跑螺旋形跑。 要求：队伍整齐，精神饱满。 要求:要按次序路线跑。 10 分钟 小 基 本 部 分 一、学习本领 仆步下压、侧压腿、纵叉 方法：（1）侧压腿：左（右）脚向侧压腿，脚尖内扣，身体下压，保持正直，两手叉腰，左侧压腿，左脚伸直，右脚屈，反之右脚伸直，左脚屈；（2）仆步下压：在侧压腿的基础上进行手臂下压动作。（3）纵叉：身体朝前，脚前后劈叉，踝关节外伸。 一、学习本领 仆步下压、侧压腿、纵叉： 1、导入：武术在现实生活中比较有用的…… 2、教师讲解具体做法要求。 3、引导学生进行练习，进行评价。 一、学习本领 仆步下压、侧压腿、纵叉 1、认真听教师讲解 2、学生进行示范，师生进行点评 3、学生进行练习 要求：幅度由小到大，学生要有安全意识，教师要做好指导任务，学生听口令再做。 1 25分钟 小 大 结 束 部 分 一、背后屈肘夹棒走 方法：上体正直，自然挺胸，眼看前方，两手背后屈肘，木棒夹扎在肘部，要求尽量不要掉地，而且和脚的配合要协调，保持动作不变向前走。 二、比赛 三、本课小结 四、宣布下课 五、收回器材 一、背后屈肘夹棒走 （1）导入：下面让我们来锻炼。 （2）教师讲解具体做法、示范，组织学生进行练习比赛，对不足的地方进行纠正。 二、教师作小结。 三、安排收回器材。 四、宣布下课。 一、背后屈肘夹棒走 （1）紧跟教师的思路 （2）开动脑经想象木棒还可以怎样玩 （3）进行练习和比赛] （4）对不足的地方进行纠正 二、教师作小结 三、协助教师收回器材 四、师生告别 要求：多看、多想、多练。 要求：轻松自然，消除疲劳 7分钟 小 反思 在这节课中教学的内容中，把重点放在教学生进行原地摆臂和曲线跑，由于跑步随便每个正常的人都会跑，所以在教原地摆臂时学生一般凭借自己原有的方式进行练习，正确的动作好纠正。 教 材 二年级上册 1．原地摆臂 2．曲线跑 3．人、枪、虎 新授课 课时：1课时 二年级 人数：65人 水平一 教 学 目 标 1.运动参与目标：通过本节课的教学，使学生明白坚持锻炼的重要性。 2.运动技能目标：经过反复练习，使学生形成正确的动作技能，使动作做到协调性。 3.情感与态度目标：培养学生克服困难，勇敢，顽强的品质。 学 情 分 析 二年级的学生喜欢跑、跳、投、跳绳、游戏等活动，但有些学生因身体原因如：肥胖等，学习动作显得僵硬呆板，缺乏基本的运动技能和体育技能，身体的协调性和敏捷性差，表现为动作笨拙，肢体支配能力差。 重 难 点 重点：学习原地摆臂和曲线跑技术和基本技能。 难点：原地摆臂姿势地把握。 教学方法 讲解示范法 游戏竞赛法 分组练习法 情景教学法 场地器材 篮球场 1块 标志物若干 顺序 教学过程 教师活动 学生活动 组织形式 次数 时间 强度 开 始 部 分 一、课堂常规 1.整队集合 2．师生问好，宣布本课内容 3．导入情境 二、徒手操 （1）投手榴弹 （2）抓举 （3）跳高 （4）挑担子 一、课堂常规 1、师生问好 2、宣布内容 导语：今天我们要来学习原地摆臂和曲线跑的技术知识。 3、步入课堂 二、徒手操 （1）导入：在我们进行下面的比赛前，先让我们来做运动吧。 （2）老师诱导学生进行想象 （3）师生示范，进行点评 一、课堂常规 1、整队。 2、了解本课学习的任务和目的。 3、步入课堂。 二、模仿操 （1）紧跟教师思路。 （2）了解观察具体示范动作。 （3）集体练习，针对不足加以纠正。 要求：精神饱满，注意力集中 要求：动作形象生动，认真练习。 3 分钟 小 准 备 部 分 一、学习本领：原地摆臂 方法：两腿前后自然开立，躯干正直稍前倾，两手半握拳，以肩关节为轴，两臂前后自然摆动。 要领：两臂弯屈，前后自然摆动 一、学习本领： 原地摆臂 （1）导入：同学们原地摆臂学好后可以提高奔跑能力，可以在比赛中获胜。 （2）老师讲解具体做法和要求。 （3）教师击掌，节奏由慢到快。 （4）教师观看学生练习，并及时地进行纠正.。 一、学习本领： 原地摆臂 （1）学生仔细观察教师示范讲解，可进行质疑，提出问题； （2）学生根据教师的具体要求，学生按照节奏做摆臂动作，集体进行练习比赛。 （3）对不到位的动作加以纠正。 要求：认真练习，精神饱满。 1 7分钟 小 大 基 本 部 分 二、曲线跑 方法：把全班学生分成人数相等的四组，排头听教师口令开始跑，绕过前面的障碍物，直线返回拍第二人的手游戏继续，先完成的队获胜。 二、曲线跑 （1）教师讲解具体方法并示范。 （2）组织学生进行练习比赛。 （3）观察练习情况，针对比赛的突发事故和不足加以纠正。 （4）进行赛后小结。 二、曲线跑 （1）了解具体故事情节。 （2）了解观看教师讲解的具体游戏方法并进行创新。 （3）学生分组练习比赛。 （4）针对比赛的不足加以纠正，并小结。 要求：注意安全 25分钟 小 结 束 部 分 一、游戏：人、枪、虎 二、课后小结。 三、安排收回器材。 四、师生告别。 一、人枪虎 游戏方法： 游戏开始学生齐声数1、2、3，数到3时各人即用双手表示动作。 二、教师作小结。 三、安排收回器材。 四、宣布下课。 人枪虎 一、学生观察学习并伴随音乐起舞。 二、教师作小结。 三、协助教师收回器材。 四、师生告别。 要求：轻松自然消除疲劳 5 分钟 课后 反思 在这节课中教学的内容中，把重点放在教学生进行原地摆臂和曲线跑，由于跑步随便每个正常的人都会跑，所以在教原地摆臂时学生一般凭借自己原有的方式进行练习，正确的动作好纠正，错误的动作：比如摆臂手过高；手脚协调不上；这些都是由于形成不良的习惯所造成的，在纠正错误动作时也花费了不少时间。曲线跑时学生只注重跑，而忽略了老师讲解的要点，曲线跑时要注意身体的倾斜，所以有些学生跑起来后身体失去平衡，而且追求快，使得个别学生摔倒在地。后来在我及时的纠正后，进行的很顺心。在人枪虎的游戏中，学生对动作的记忆能力还比较差，从中也体现出学生的反应能力还有待提高，这为我下节课所要注意的埋下了伏笔。