中小学公共安全教学教育读本六年级.doc

.- 第一课 与人交往的原则和技巧 教学内容： 《中小学公共安全教育读本》六年级第一课《与人交往的原则和技巧》 教学目的： 情感、态度、价值观：在学习交流过程中，引导学生体验交往过程中基本的原则和技巧，并鼓励学生在今后的交往中加以运用。 能力：引导学生通过学习掌握与人交往的原则和技巧，培养学生正确与人交往的能力。 知识：学习了解与人交往的原则、了解与人交往中存在的问题、了解如何提高与人交往的能力。 教学重点： 掌握与人交往的基本原则和技巧。 教学难点： 理解与人交往的原则和技巧对交往的重要作用，鼓励学生正确与人交往。 教具准备： 多媒体课件 教学形式： 启发式、探究式、情景模拟式、研讨式 教学过程： 一、 组织教学： 小学六年级的学生随着年龄和心理的发展，对交往产生了强烈的兴趣和热情，他们渴望突破自我，在与人交往中展现自己。但由于现在独生子女居多，他们缺乏对交往礼仪和技巧的掌握和实践，在交往中难免会碰壁，如处理不好，这个时期最容易出现闭锁心理，所以帮助学生掌握交往的原则和技巧非常重要。 针对学生心理特点及本课的特点，课前我把学生男女混合分为4个大组，学生分小组收集交往的基本礼仪和技巧。 二、 导入新课： 同学们，我们生活在社会这个大家庭中，最基本的是与人交往，不与他人交往的人是不存在的。同样，我们生活在我们的集体中，每天也都在不断地与人交往，那么现在，我们就一起来评选一下我们班最善于交往，受大家欢迎和喜欢的人。请每组同学商量后推选出一位你们心目中的“交往之星”的名字。 教师随堂在课件上填加被评选同学的名字，全体师生向他们表示祝贺。 说一说：推选他们当选“交往之星”的理由。（教师注意总结升华学生的回答，并随机板书。） 教师小结：人际关系是人健康成长的基本条件，不仅有利于智力的开发，而且有助于情感的陶冶、意志的磨炼和良好人格的塑造，可见交往是一种艺术，是我们每个人必备的一种技能，那么今天这节课我们就一起来学习第一课《与人交往的原则和技巧》 三、 研讨内容： （一）与人交往的原则 1、交往之星进入各组，与同组同学根据屏幕提示模拟表演： （1）小明平时学习习惯不好，这次考试又得了班里最后一名，他主动找到你请你帮忙辅导他学习，你会怎么做？ （2）自己最喜欢的一支笔被同桌不小心碰到地上踩坏了，你会怎么做？ （3）小华考试没考好，情绪低落，无精打采，作为他的朋友，你会怎么做？ （4）你和小亮说好周末一起写作业，可天却下起了雨，你会怎么做？ 2、每组表演之后，组织学生评价，教师小结并板书。（平等、相容、互助互利、讲信用） 3、学生自读教材P1-P2，明确与人交往的原则。[课件出示] 与人交往的原则：平等原则、相容原则、互利原则、信用原则。 （二）与人交谈的技巧 我们了解了与人交往的原则，为我们正确交往提供了前提，但要成为一个真正受别人欢迎的人，我们还必须要掌握一些与人交往的技巧。 1、下面，老师做一个随机的小采访：当你和别人交谈时，最讨厌对方的哪些行为？ 2、学生谈个人感受。 3、书中给我们列举了几种不正确的对话方式，我们一起来看。（阅读教材P2“信息链接”） 4、所以，同学们要记住在与人对话时首先要学会倾听，耐心、虚心、会心、用心地听对方说，这既是体现对对方的尊重，也能促进双方的交往。[课件出示] （三）与人交往中存在的问题 1、同学们在与人交往的过程中，存在哪些烦恼呢？请同学们把自己的烦恼写下来。 2、学生写出自己在人际交往中的困惑，并交给教师。 3、同学们的烦恼看起来五花八门，实际上归根结底就是我们缺乏沟通的技巧和方法。现在，我们就全员行动起来，帮助同学们解决这些烦恼，探讨如何提高与人交往的能力。 （四）如何提高与人交往的能力 1、我来为你支一招。 学生代表诉说心中烦恼，全体师生帮其分析解决问题。 2、教师在学生交流的基础上，总结与人交往要注意的三点。[课件出示] 努力提高自己的自理能力、要以平等的态度对待自己和别人、正确的认识和评价自我。 四、课堂小结： 1、同学们通过本堂课的学习，你都学到了哪些知识？你心中的那件“烦恼事”能够自己化解了吗？ 2、讨论探究：通过搜集资料，你还知道哪些关于交往的技巧？ 3、共同分享：加强沟通，注意方法，就可以使你的朋友越来越多。老师送给大家十句话，如果能在你的交往活动过程中用上，那么你就会发现，你越来越受大家欢迎。[课件出示] 真诚坦率的人最容易受到信任；正直勇敢的人会赢得尊重；谦逊宽容的人总是广受欢迎；善于聆听的人，朋友将为你敞开心扉；热情开朗的人缩短了与他人的距离；乐观幽默的人能为朋友带来快乐；细心体贴的人会收获朋友的感激；彬彬有礼的人会在新的环境中畅通无阻；坚持原则的人会令人佩服；学会拒绝远离虚伪和欺诈。 4、教师总结： 在本堂课中，我相信每一名同学都有许许多多的收获，而这正是解开我们心中烦恼的金钥匙，老师真心希望每一名同学都能够自觉运用交往的礼仪和技巧，去打开交往艺术的大门，放手去演绎更加精彩的人生！ 当堂检测： 一、填一填： 我们在与人交往中，应遵循 原则、 原则、 原则、 原则。 二、做一做： 下面的一些情况是我们在日常交往中难免遇到的，在这些情况下，自己将如何选择？ 在车上或船上，别人无一踩了我的脚，我会： 。 在美术课上，有同学不小心把彩笔色涂到我身上，我会： 。 同桌生病落下了功课，我会： 。 三、想一想： 小王和小张是同桌。一天，小王的圆规不见了，他怀疑被小张“偷拿”了。为此，小王有意无意地在小张面前说风凉话。小张听了，心里很不是滋味儿。他本想与小王辩白一番，但反过来一想，小王丢了东西难免要着急上火，心里乱猜。想到这儿，小张就不生气了。过了几天，小王在整理书桌时发现了自己的圆规。他顿时羞愧难当，赶忙向小张道歉。小张很大度，不仅没计较，反而向小王说：“没什么，东西找到了就好，我真为你高兴！” ⑴小张处理问题的方式体现了什么样的交往原则？ ⑵小王和小张矛盾的化解给你什么启示？ 板书设计： 与人交往的原则和技巧 原则：平等、相容、互利、信用 技巧：提高自理能力 平等态度对待 正确认识评价 第二课 学会处理与同学的矛盾 【教学名称】学会处理与同学的矛盾 【教学目标】 1、珍惜友谊，学会尊重、理解、宽容他人，并与人沟通。 2、与同学相处时，能多为别人着想，尽量避免矛盾的发生。 3、懂得原谅别人是一种美德，在与人交往时，做到宽以待人，严以律己。 4、在产生矛盾后，能多从自己身上找原因，做到宽宏大量待人。 【重点难点】 重点：在与人交往时，学会理解、善待他人。 难点：产生矛盾后，能多从自己身上找原因，做到宽宏大量待人，能化解矛盾。 【教具准备】PPT课件、下载mp3歌曲《歌声与微笑》、下载《将相和》flash 【教学时间】1课时 【教学形式】角色扮演、个案分析、自我反思、集体讨论 【教学过程】 一、组织教学，故事导入： 1、故事《自相矛盾》导入。 同学们都听过《自相矛盾》的故事，谁能给大家简单介绍一下？ 听了故事，你们得到了什么启发？ 二、新课讲解,实话实说小矛盾： 1、理解“矛盾”这个词语。 师：你理解什么是矛盾吗？ 学生交流：吵架 冲突 冤枉…… 师：产生矛盾后，会有什么感受？ 学生交流：愤怒 委屈 难过…… 特别提示：（课件）学会处理矛盾是每个人的“必修课” 出示课题：学会处理与同学的矛盾（板书） 2、列举身边的故事，深入理解矛盾的发生与解决。 俗话说的好：时间长了，哪有勺子不碰锅沿的。同学间发生矛盾，往往是因为一些学习生活中的鸡毛蒜皮的小事，有时就是一句话、一个眼神、一个小磕碰、一次小接触，或一个道听途说，许多时候还是误会造成的。我们生活在这个社会中，要健康成长，缺少不了与别人的交往。但在与他人交往中，有开心欢乐，有时也会发生冲突。今天，老师收到了一名六年级同学的来信，请大家帮助她。（课件） 2、在日常生活中，你与同桌或同学发生过什么矛盾吗？当时情景怎样，结果又是怎样的？哪位同学能把当时的情节用情景剧的形式表演一下？ 学生表演、交流。 3、师生评议。 师：你们觉得应该怎么解决这些问题？大家都来出出金点子。 三、金点子交流： ★学会尊重（板书） 同学们一起学习、生活，难免会出现摩擦、矛盾、冲突，造成关系紧张，思想上不愉快。和同学闹僵之后，如何重新交往，是摆在大家面前的一个难题。其实学会交往是人生中的重要一课，处理同学关系不可简单粗暴，不能委曲求全，既要体谅别人，又要维持自尊。 ★学会宽容(板书) 1、课件展示《将相和》的故事。 他们在个人矛盾前，想到的是国家的利益，蔺相如的宽容，使他们成为了好朋友，并齐心为国效力。 2、看课文中的故事。《沙滩上与岩石上》《普鲁斯与贝索勒》 你从故事中获得了什么启发？ 3、在我们班，有没有善于宽容他人的人呢？ 当你宽容别人的时候，你有什么感受？ 当你得到别人的宽容的时候，你怎么想？ 教师小结：同学们，出现矛盾的双方，虽然都有责任，但同学之间很少有恶意的攻击。同学们要能理解、宽容对方的一时之举。例如，对同学偶尔的评头论足，不要过分在意，耿耿于怀。因为这可能只是对方一时失口，并无恶意，也不想结怨。这种时候就需要一种高姿态，显示自己的风度。 ★学会沟通（板书） 双方都要冷静；大家都能找找自己的原因，设身处地地想一想。 ★特别提示（课件） 解决矛盾的方法还有许多，这需要我们在日常的学习和生活中去摸索和实践。矛盾无时不有，无处不在，只有当我们一个个地去解决它的时候，我们的素质也将一步步地提高；我们的社会将进入到一个高度民主、高度文明的社会。同时，愿我们珍惜彼此之间的友谊，只要我们遇事多从自身找原因，就会少一些抱怨；而当我们付出时，我们的心里就永远不会失去平衡。我们就会永远快乐地生活在集体里。 ★解决矛盾的几点建议：（课件） 教师小结： “退一步海阔天空，忍一时风平浪静”。几乎每个同学都会说，在你和你的同学发生了争执时，不要一时昏了头脑。或许在你退一步之后，这场争吵便停止了。不要认为在这个过程中自己让一步就是畏惧，是退缩，是没有本事的表现，相反，就在你忍让的那一时刻起，你周围的人会对你的行为发出无声的赞叹：你是一个不拘小节，心胸开阔的人。 【课堂小结】 在日常生活中，善于体恤他人、尊重他人、宽容他人的人，往往能得到别人的友谊，相反，斤斤计较难免让自己和他人都不愉快。让我们慢慢学会处理同学中的矛盾，让自己的生活越来越美好。 最后，老师送给同学们的化解矛盾的法宝，只要你掌握了这些法宝，相信矛盾见了你就会落荒而逃了：学会宽容，宽宏大量；学会互助互爱，豁达开朗；学会尊重别人；学会弯曲；学会道歉。在恨的地方，播种爱；在伤害的地方，播种宽恕；在怀疑的地方，播种信念；在黑暗的地方，播种光明。（伴着歌曲《歌声与微笑》结束教学） 【当堂测试】（见附页1） 【板书设计】（见附页2） 附页1： 【当堂测试】 在这节课上，同学们学会了怎样处理与同学的矛盾。小机灵听说了，非要考验大家一下。相信同学们一定能顺利过关！ 一、我来当法官。 1、同学之间和睦相处，但发生矛盾也在所难免。（ ） 2、同学间闹了矛盾，不要选择逃避，刻意的回避会加深矛盾，甚至结下怨恨。（ ） 3、“一个巴掌拍不响”的意思是：两个人有了矛盾，不是我一个人的事，只有对方向我承认错误了，我才能原谅他。（ ） 4、换位思考是站在对方的立场上想，想一想对方为什么那么做。（ ） 5、小明和我有了矛 盾，我找他求和，他不理我，我就到老师那里告他的状。（ ） ★耶！过关了！给自己一点鼓励吧！（ ） 二、亲情连线。 退一步海阔天空 播种信念 学会宽容 播种爱 在恨的地方 宽宏大量 在怀疑的地方 忍一时风平浪静 ★耶！又过了一关！继续加油吧！胜利在前方等着你！（ ） 三、你问我就答。 当同学们之间发生了小矛盾时，如果处理不当就会影响同学间的关系，那么，遇到矛盾时，我们该如何去解决呢？（答题要点：1、学会尊重2、学会宽容3、学会沟通4、解决矛盾的几点建议） ★ 耶！顺利闯关！签上你的名字后给自己鼓掌，并与你的朋友共同分享你的快乐吧！（ ） 【板书设计】 学会尊重 学会处理与同学的矛盾 学会沟通 第三课 危险时学会向他人求助 教学目的： 1、知识与技能：知道生活中可能发生和遇到的危险，学会如何应对危险，学会如何向他人求助；增强学生的安全意识，提高处理紧急突发事件的能力。 2、行为与习惯：掌握安全防护措施和紧急求助、自救的方法，学会自我保护。 3、情感与态度：培养学生遇到危险不慌张，面对危险沉着冷静的心理品质。 教学重点：知道生活中可能发生和遇到的危险，学会如何应对危险，学会如何向他人求助。 教学难点：遇到危险时，既能提高警惕，又不盲目恐慌，有一定的应对技巧。 教具准备： 1、相应的案例资料 2、多媒体课件 教学形式：启发引导、研讨交流 、情景模拟 教学过程： 一、新闻故事引入 1、课件出示故事：1998年10月18日，狮子星座的流星雨闹得沸沸扬扬。家往北京朝阳区的14岁的女孩马文和堂弟也兴致勃勃地加入了观赏流星雨的人群。为了能看得清楚，他们跑向附近的一个大操场。凌晨3时40分，两个人都有了冷意，便想回家去穿衣服。走在半路，忽听后边有人大喝一声：“站住！”只见一男人手提黑色橡胶警棍，出现在姐弟面前。问他们是什么关系，要查他们的学生证。姐弟俩以为此人是夜巡人员，放松了警惕。姐姐拿出了学生证，弟弟没有。“夜巡人”陪他们往家走。在离家有300来的地直，“夜巡人”对堂弟说：“你回去取学生证，我和你姐在这等着。当堂弟和家长从家跑出来时，前后仅15分钟的时间，姐姐和“夜巡人”都不见了。几天后，在一小树林中发现了马文的尸体。 2、谈感受：马文的离去带给她家人的是无尽的悲痛，那留给我们的又是更多的思考。为什么花季女孩会遭受如此惨痛的伤害呢？请谈谈你的感受吧。 小结：生活中会发生很多意外事件，据国家儿童少年“安康计划”公布的数据显示，我国每年有四十至五十万儿童因意外而受伤，有2万名儿童非正常死亡；调查数据显示：中国3——14岁的儿童中，多数孩子安全意识淡薄，对可能出现的危险缺少自我防范意识，遇到危险不知道怎样保护自己，怎样向他人求助。 为了自身的幸福，为了家庭的美满，我们要有一双慧眼，识破生活中那些“披着羊皮的狼”；一旦不幸“羊入虎口”，也要保持冷静，争取能虎口脱险。今天，让我们一起来探讨，危险时学会向他人求助。（多媒体出示课题） 二、讲授新课 （一）情境再现 ，指导训练 过渡：生活虽然是美好的，但也有许多意想不到的意外事件，有些会危及到我们的人身安全，面对危险我们应如何应对呢？ 1、遇到被跟踪、骚扰怎么办？ ------李静是一个内向的女孩，她不爱说话，性格比较孤僻，每天上下学从不和其他同学一起走。一天放学回家，她觉得后面有人跟着，可是她回头看时，却没有人，一连好几次都这样。于是，她故意弯腰系鞋带，看到一个黄头发的男子，吓得她差点叫出来。 女孩子很容易被坏人跟踪或骚扰。下面请大家思考，遇到这种情况她该怎么办？ 小结：如果碰到有人跟踪，应立即甩开坏人，向附近的单位跑，向有行人、有人群的地方跑，如果附近有居民家，往居民家里跑求救也可以。 通常我们应该怎样防范被跟踪、骚扰呢？学生阅读教材中的安全小提示，讨论交流. 2、遇到被坏人诱骗怎么办？ 坏人在诱骗我们时，总要花言巧语一番。 -----一男青年看见小明一个人在玩模型飞机，便走上前，对他说：“小朋友，你这模型飞机不好，飞不高！我知道有一家商店里的模型飞机很好的，人家都到那儿去买，离这不远，我带你去看看。” 想一想：遇到类似情况时，我们应该怎样做？（要及时向老师或父母汇报，也可以马上向民警叔叔报警。同时，在放学回家的路上，要尽量与同学一起同行，不要逗留在往返的路上） 说一说：坏人通常会用哪些伎俩诱骗我们？ 小结：坏人为了达到行骗的目的，会把自己装扮成好人，花言巧语，最终要你跟他走。这时候就要断然拒绝，离开他。 3、遇到被人威胁勒索怎么办？ 过渡：现在的小学生家里经济条件比较好，学生们也经常携带较多的钱回学校，这就很容易成为社会上不法分子的勒索对象。 -----在广州某区的一间小学，有六七名社会上的无业青年，专门对穿着比较好的小学生进行恐吓、殴打，威胁小学生要定期向他们交纳“保护费”。 议一议：遇到这样的情况怎么办？ 小结：如果遇到自己一个人被勒索或抢劫时首先要保持冷静，同时最关键的是要做到以下两点：一是“叫喊”，叫喊可以引起周围人的注意，勒索、抢劫者也心虚得很，一听到呼喊他们大多是“跑”为上计。二是“事后敢于讲出来”，一定要把事情的经过（包括勒索、抢劫者的外貌特征）告诉警察。 总之，当我们遭遇坏人暴力侵害时，请记住；保护自身安全是第一，沉着冷静很重要，智斗歹徒是上策。 （二）、结合实际，理解感悟 1、分组讨论交流： 生活中还有哪些危险，当遇到或者可能遇到比较严重的危险时，你在态度和行为上该怎么表现？ 归纳总结： （1）保持镇静，灵活应对 （2）学会自救，保护自己 （3）想方设法，不断求助 （4）记住110报警电话 2、介绍正确拨打110报警电话的方法 当我们遇到危险时要沉着冷静，想尽办法保住自己的生命，要懂得采取恰当的求助措施。 在拨打“110”时要注意，在电话中要言简意赅，明确告诉对方发现、发生案件的时间、地点；现在的情况；犯罪分子或可疑人员的人数、特点、作案工具、相关的车辆情况(颜色、车型、牌号等)、携带物品和逃跑的方向等等。打“110”报警时还要讲清自己所在的位置、使用的电话号码、联系方式，便于警察联系。 不过小学生不要在没事的情况下因为好奇或好玩而随意拨打上述几个重要号码或虚假报案，否则不仅耽误警察的工作，还要承担相应的法律责任。 小结：危险有时就发生在我们身边，一定要保持头脑冷静，尽量逃避到人多的地方。面对危险时，要拿出勇气来，不要显得软弱可欺。最好向老师、家长求助，不要自己草率处理或不重视。 （四）归纳整理 ，巩固延伸 危险虽然时有发生，但如果我们具有自我防范的意识，牢记安全防范措施，就一定能减少危险的发生。 1、分组交流减少危险发生的安全措施 2、整理归纳 （1）应当熟记自己的家庭住址、电话号码以及家长姓名、工作单位名称、地址、电话号码等，以便在急需联系时取得联系。 （2）不独自往返偏僻的街巷、黑暗的地下通道，不独自一人去偏远的地方游玩。外出时最好结伴而行，不独来独往，单独行动。 （3）不接受陌生人的钱财、礼物、玩具、食品，与陌生人交谈要提高警惕不搭乘陌生人的便车。 三、课堂小结 生活中有危险的存在，但是有些危险是可以避免的，只要我们牢记自救、自护的知识,学会遇到危险向他人求助，沉着冷静，积极动脑，机智勇敢的处理各种意外的情况，就能远离危险，就能健康安全的成长。 四、课后延伸 1、制作安全提示卡：请同学们下去调查一下本地派出所，学校，老师的电话，并制作一张精美的卡片，放在自己的文具盒里，提前为自己的安全做一些准备吧。 2、模拟表演：以小组为单位，进行“假设有一天遇到了危险，你应该怎样向他人求助”的情景表演。 当堂检测： 一、判断： 1、小丽在大街上和爸爸妈妈走散了，他找马路上的警察叔叔帮忙。（ ） 2、如果你经常外出带着家门的钥匙，把钥匙挂在脖子上露在衣服外面。（　） 3、被劫持时，最重要的是尽量保持镇定，不要做无谓抗争。同时，要尽量观察劫持者的特征，为获救或日后案件侦破赢得线索。（ ） 二、选择： 1、坐在火车上，对面的叔叔请你喝他带的可乐，你觉得哪种做法最妥当？（ ） Ａ、向他表示感谢，但不接受他的可乐， Ｂ、接过可乐，并说声“谢谢” ， Ｃ、不吭声、保持沉默 2、放学路上如果被陌生人跟踪，最不可取的做法是什么？（ ） Ａ、跑到人多的地方 Ｂ、打１１０报警 Ｃ、赶紧跑回家 3、当你独自在家，有陌生人敲门时，最好的做法是什么？（ ） Ａ、始终不开门 Ｂ、觉得对方的理由充分就开门 Ｃ、把门打开问他有什么事 4、如果在校外有人向你勒索金钱，事后你最应该做什么？（ ） Ａ、不能让任何人知道这件事，免得遭报复 Ｂ、以后每天带点钱，免得没 钱挨打Ｃ、尽快告诉爸爸妈妈或老师 5、以下放学路上的哪些行为可能会给自己带来危险？（ ） Ａ、看热闹 B、为问路的陌生人带路 Ｃ、和同学一起回家 三、简答：每个人都可能遭遇不幸，写出你认为有效的两种求助方式。 板书设计 ： 危险时学会向他人求助 应对危险----求助方法----健康、安全地成长 第四课 认识毒品的危害 教学目标： 1、通过本节禁毒教育活动课的开展，使学生了解有关毒品的一些基本知识，从而教育和引导小学生从小要远离毒品，提高拒毒防毒意识。 2、利用远程教育设备播放“中小学禁毒教育”光盘，结合本人搜集的有关禁毒图片和图片说明，通过声、图、文并茂、通俗易懂的图片和生动感人的故事，使学生从小就懂得毒品的危害——危害自己、危害家庭、危害国家、危害社会。 3、通过禁毒教育活动，可以促进和谐校园建设，促进学生健康成长。 教学重点： 教给小学生有关毒品的一些基本知识，面对毒品的进攻，如何保护自己。教育和引导小学生从小要远离毒品，提高拒毒防毒的意识。 教学难点： 如何使小学生从小就懂得毒品的危害——危害自己、危害家庭、危害国家、危害社会。 教学准备： 禁毒教育宣传图片，禁毒教育教学光盘或相关链接的网站。 教学手段： 借助图片、多媒体教学光盘或相关链接的网站进行教学活动。 教学形式： 师生互动、观看、讨论、交流。 教学时间： 一课时。 教学过程： 组织教学：师生问好，常规教育 （一）观察图片导入： 课件出示罂粟花的图片，以提问的形式引出什么是毒品。 谈话：同学们都听说过毒品吧？，究竟什么是毒品呢？毒品有那些呢？谁能说一说？（指名回答） 课件（或挂图）出示一些常见的毒品，使学生学习并了解有关毒品的相关知识。 （二）介绍毒品基本知识。 1、什么是毒品？毒品的种类有哪些？ （1）什么是毒品？ 《中华人民共和国刑法》第357条规定：“毒品是指鸦片、海洛因、甲基苯丙胺（冰毒）、吗啡、大麻、可卡因以及国家规定管制的其他能够使人形成瘾癖的麻醉药品和精神药品。”“长期吸食毒品都会成瘾，对人体产生危害，而且易感染疾病。如果服用过量，则可导致死亡。” （2）毒品有哪些种类？ （课件展示）常见和最主要的毒品有：鸦片、吗啡、海洛因、冰毒、摇头丸、可卡因、止咳水、大麻等。 2、讲解：讲解有关法律法规对禁毒的一些规定，（课本6页小知识）揭示课题。板书题目。（认识毒品的危害） （三）介绍毒品的危害。 1、观看禁毒教育教学网站。 思考：毒品到底有哪些危害？ 2、结合禁毒图片和观看禁毒教学光盘，先分组讨论，然后指名学生说说毒品有什么危害。 请大家先通读课文中论述毒品危害的三个部分，边读边想为什么毒品会“毁灭自己，祸及家庭，危害社会”？（学生阅读，讨论） 师：为什么毒品会“毁灭自己”？你有没有这方面的材料，介绍给大家听听。（学生举例，介绍） 师：我这里也有一些例子介绍给大家。（介绍毒品危害家庭的案例） 通过这些例子，我们可以看出吸毒者完全不能自拔，为了满足自己的需要，他们什么都能做得出来，为了毒品，他们可以不顾一切。因此说毒品会害一个家庭，根本不足为奇。 师：可以说毒品一旦进人人体，就会对人体的每一个系统，每一个部分带来毁灭性的打击，当然这种打击不是在瞬间完成的，而是有一个逐步加深的过程。 为什么又说毒品“祸及家庭”呢？（学生举例，介绍） 这样一讨论，大家对于毒品“危害社会”的说法应该就不难理解了吧？ 师：吸毒者必须走上犯罪道路，这样的例子举不胜举。请大家说说这方面的事例。（学生举例，介绍） 师：我这里也有一些例子介绍给大家。（介绍吸毒者走上犯罪道路的案例） 所以说“吸毒已成为社会的痼疾，在全世界蔓延，人类社会因此背上了沉重的包袱”毒品问题已经引起了全世界的高度关注。 3、教师小结： 毒品的危害很大，既危害自己和家庭，又危害国家和社会。 首先、毒品破坏人体健康。 （1）毒品破坏人的消化功能、神经系统、呼吸及循环系统。 （2）毒品使人免疫力降低，使人易感染传染性疾病和爱滋病。 （3）毒品使人的体能下降，导致学习、工作、生产等能力的丧失。 （4）吸毒导致一个人堕落、甚至走向违法犯罪的道路。 其次、毒品毁灭家庭。 （1）毒品使家庭倾家荡产。 （2）毒品造成家破人亡。 （3）吸毒者给家人带来无尽的折磨。 最后、吸毒不仅自己，而且还危害社会，成为了全世界的公害。 所以，毒品是人类的坟墓。 （四）分组或集体讨论，交流体会。 1、同学们通过学习了解了有关毒品的知识以及危害性，请谈谈自己的感受。 2、让学生自由发表感受，鼓励学生畅所欲言。 3、出示有关禁毒的图片。让学生看这些图片，谈谈你有什么感受？（自由谈话。） 4、组织学生观看禁毒教学网站，让学生讨论，交流思想，谈谈体会。 （五）让学生了解防毒的方法。 1、提问：当有人向你提供毒品时，你会怎样做？（学生发言。） 2、预防毒品有哪些措施？ （1）拒绝。 （2）借口离开。 （3）多参加有益文体活动。 （4）告诉你父母、教师或你依赖的人。 （5）拨打报警电话号110或秘密报案。 3、禁毒有哪些措施？ （1）人们自觉禁毒。 （2）国家强制禁毒。 （3）教育宣传禁毒。 （六）教师归纳总结 同学们，今天我们学习了有关毒品的知识及预防措施，也知道了毒品对自己、家庭乃至整个社会的危害。希望人人都能做到：只要发现有人吸毒，或贩卖毒品时，立即举报；为了自己及家人的健康，为了家庭的幸福，为了国家的富强，为了社会的安定，请同学们要坚决远离毒品，珍爱自己的生命。 在课外，同学们要多收看禁毒教育的有关电视节目，看看有关禁毒教育的书籍，经常学习一些毒品知识，提高毒品预防的能力和方法。 当堂检测： 1、毒品有哪些种类？ 常见和最主要的毒品有：鸦片、吗啡、海洛因、冰毒、摇头丸、可卡因、止咳水、大麻等。 2、毒品到底有哪些危害？ A、毁灭自己 B、祸及家庭 C、危害社会 3、预防毒品有哪些措施？ （1）拒绝。 （2）借口离开。 （3）多参加有益文体活动。 （4）告诉你父母、教师或你依赖的人。 （5）拨打报警电话号110或秘密报案。 板书设计： 毒品的危害 1、什么是毒品？ 2、毒品有哪些种类？ 3、毒品到底有哪些危害？ a. 毁灭自己 b. 祸及家庭 c. 危害社会 远离毒品，珍爱自己的生命 第五课 怎样防治肝炎、肺结核 教学目标 1、 使学生知道肝脏对人的重要性； 2、 学生了解肝炎的种类、症状以及传播途径； 3、 学生掌握肝炎的预防措施，养成良好的卫生习惯 4、让学生认识到肺结核是由于肺结核杆菌侵入人体肺部而引起的一种传染性疾病。 5、使学生了解结核病的传染途径及预防方法。 教学重点 1、肝炎的流行过程及预防措施2、认识结核病的传染途径及预防方法 教学难点 肝炎流行过程及预防措施与策略 教学方法 理论讲授、示例法和提问法 教学准备 多媒体 有关肺结核病的挂图 教学过程 （一）、导入新课 1、多媒体或挂图出示人体内脏器官图，认识肝脏肝脏的重要性。 2、教师小结，肝脏一旦得了病不会严重影响人的身体健康，只要认真对待，正确预防，正确认识。 （二）、学习新课 肝炎的类型、传播途径 及如何预防 1、提问：同学们，你们知道有哪几种传染性肝炎吗？得了肝炎会有哪些症状呢？怎样才能确定患上哪一类型的肝炎呢？哪一种类型的肝炎对人类健康的威胁最大？肝炎的传播途径主要是什么？ 教师多媒体出示（或教师为学生朗读）以下资料： （1）甲型肝炎病毒主要经粪-口传染,也可通过血液和分泌物传染.在潜伏期粪便中有病毒排出,而且常在临床症状出现后几日,大便中即停止排出病毒.因此当临床确诊时,传染期已过.这种病毒通常通过水和食物传播而流行,特别是在不发达国家更常见.食用污染水中的贝壳类动物也可导致该病流行.散在发生的病例常常是由于人与人的接触性传染所致.大多数受染者无明显的临床症状.人群抗HA调查表明,该病毒感染很广泛,而且随着年龄,经济状况,地理条件及其他因素而异.在某些国家,75%以上的成年人几乎都感染过甲肝病毒 (2)乙型肝炎主要是经血液或注射途径而传播，凡含有乙肝病毒(HBV)的血液或体液(唾液、乳汁、羊水、精液、分泌物等)，可直接进入或通过破损的皮肤、粘膜进入体内而造成传播。 a输血传播：输血、血浆和各种血制品，包括丙种球蛋白等均可传播乙型肝炎。近年来对献血员的乙型肝炎表面抗原(HBsAg)实行筛选制度，使输血后乙型肝炎的发病率明显降低，但尚未完全杜绝，因而血制品(如血浆制品、凝血因子等)受污染而引起暴发流行的事件仍屡有发生。 b医源性传播：在乙型肝炎的流行中，大量存在的是微量注射或接种而引起的感染。通过注射、手术、采血、拔牙、内镜检查、预防接种、针刺、纹身或使用各种医疗器具，以及通过外环境、污水甚至工作人员的手而传播乙型肝炎。 c母-婴传播：患急性乙肝或携带HBsAg的母亲可将乙肝病毒传给新生儿，尤其后者为主要的感染类型。 d性接触传播：国内外报道性滥交、同性恋和异性恋的观察肯定：乙肝病毒的性传播是性伙伴感染的重要途径，这种传播亦包括家庭夫妻之间的传播。 e生活接触传播：接触传播也可导致HBV感染，例如家庭人员间的密切接触是很重要的传播方式，可造成家庭中HBV感染的集聚现象，其传播机制尚不十分清楚。 f其他传播：如能过臭虫、蚊子和虱子等吸血昆虫传播。 (3)丁型肝炎病毒（HDV）是一种缺陷病毒。其外壳为HBsAg。故常发生HBV和HDV联合感染或重叠感染。如既往未感染过HBV， 而且同时暴露HBV/HDV，则发生联合感染。如既往已感染HBV，现为HBsAg无症状携带者或 慢性乙肝患者，则发生HDV重叠感染。联合感染可表现为症肝炎。急性和慢性的丁型肝炎病人以及HDV携带者是本病的传染源。传染途径主要有2方面： a经血或血制品传播。此为主要传播途径； b日常生活密切接触传播。通过隐性经皮肤或粘膜暴露含有HDV的体液传播。开放性伤口，性交，针刺及胃肠道也可传播。在卫生条件较差的农村，HDV传播较迅速；此外，发生围产期HBV传播时，有可能发生HDV围产期传播。 (4)丙型肝炎主要是经过以下四种方式经血或血制品传播的： a经血传播：国外报告输IX因子或纤维蛋白原可发生丙型肝炎，在输血后肝炎中丙肝占95％以上；我国曾因在单采血浆回输红细胞过程中血液交叉污染而造成丙型肝炎暴发；我国慢性肾衰血液透析病人中约53％HCVRNA阳性。输血量越大，感染机会越多，输入IIU、2～3IU、6—15IU血液者，丙型肝炎发病率依次为6．9％，10．3％，12％。 b性接触传播：国内外多数报告认为，性接触是丙型肝炎的重要传播途径。在性病病人中感染丙型肝炎病毒者(抗-HCV阳性)美国为23％，沙特阿拉伯为15．1％。我国辽宁省为9．4％(15／159例)，对照组仅1．3％(2／150)。上海报告，HCV感染者配偶(未采取措施)阳性率为12．6％，高于家庭其他成员。 c母婴传播：丙型肝炎可以经母婴传播，但多数人认为，丙型肝炎的母婴传播率(7．7～15．4％)明显低于乙型肝炎(70％一90％)o d其他途径：尚有15％一30％散发性丙型肝炎无经血或肠道外暴露史，是否有其他传播途径如日常生活接触病人的血液，就可以避免感染上丙型肝炎。 (5)丁型肝炎的预防方法基本与乙肝和丙型肝炎相同。密切尚无特异性预防手段。主要预防措施为广泛接种乙肝疫苗。对献血员进行HBsAg筛选，防止与HBV及HDV携带者密切接触，切断HDV传播途。 5、我们明白了肝炎的传播途径，也就知道了应该怎样预防传染性肝炎。阅读课文18页“肝炎的预防措施”的内容。 6、全班交流，教师提醒特别要注意的地方。 因此，我们平时一定要养成良好的卫生习惯，提高个人卫生水平。 肺结核的发病因和症状、传播及预防措施 1、课前我要求大家去作调查，查一查在自己家里或周围邻居中有没有人患过结核病，都有什么症状，大家调查了没有？(预设a、我调查过。我爷爷曾经得过肺结核病。当时他整天咳嗽，还不停地咯血。我妈妈说这种病非常容易传染，所以不让我到他屋里去玩。b、我们一楼有一个人曾经患过骨结核，十分痛苦，开了好几次刀也没治好。) 2、得了结核病的人不仅十分痛苦，同时也会严重地影响工作和学习。为了给病人加强营养，还增加了家庭的经济负担。这就是患有肺结核人的肺（出示上面肺结核的图例）人们为什么会得这种病，结核病是怎样传播的呢？ (吃了病人污染过的东西，就会得肺结核病。) 3、结核病的传播途径有两种，一种是空气中的结核杆菌。通过人的呼吸进入人的肺部，在那里繁殖，生长，这样人就会被传染上肺结核，另一种是血液传播。就是说原发肺结核病灶迅速发展，结核杆菌进入血液并随之扩散到全身各个器官，发生肺外结核，如淋巴结核，骨结核，结核性脑膜炎等等疾病。大家知道了吗？ 4、患肺结核的病人，有哪些主要症状呢？ （咳嗽，咯血，天天下午发低烧。） 5、患者的主要症状是咳嗽，浑身没有劲，软绵绵的，人渐渐消瘦，晚上睡觉常常盗汗，面部潮红，下午低烧，胸口发闷，严重的时候还会咯血。这时病的传染性很强，因为病人咳嗽的时候，空气中会有许多结核杆菌，所以，，妈妈不让我们到得了肺结核人接触是有道理的。这一点，大家要注意。 6、过去，我们国家的医疗水平很落后，得了这种病的人，只有等死。现在不同了，我们国家的医疗水平有了很大的提高，肺结核病也不那么可怕了。只要我们平时注意预防，就不会传染上肺结核。有哪位同学知道，我们平时如何预防呢？ （预设a、不吃肺结核病人吃剩下的东西，不到他的屋里去玩。b、平时要多吃好的，增强自己身体的抵抗能力。） 7、这两位同学讲的都有道理，下面请同学们翻开课本，默读19页“肺结核发病原因和症状”“预防的措施有”及“结核病患者饮食上应注意什么”下面的话。（学习默读） （三）课堂小结 总结本章节教学的主要内容，提出期望和要求。预告下星期的习题讨论课题目，提醒学生课后复习。 测试卷 1、你认为针对肝炎、肺结核最基本的防治方法有哪些？ 2、你平时有哪些不良习惯导致你容易患肝炎？ 3、如果你的同学患有肝炎，你怎么办？ 板书设计 传染性疾病： 肝炎症状: 身体疲乏、恶心、腹胀、食欲减退 肺结核症状：咳嗽、咳痰、发热、无力、盗汗 预防措施：加强锻炼、注意卫生 第六课 防止麻疹和流行性腮腺炎 教学内容：《中小学安全教育读本》六年级第六课《防止麻疹和流行性腮腺炎》 教学目标： 1、了解传染病的病因、传播途径、发病症状和预防措施。能说出预防疾病的方法。增强学生预防疾病的意识。 2、培养学生的观察能力、思考分析和归纳总结能力。在已有知识和生活经验的基础上获得新知识的能力。 教学重点：学习防治防止麻疹和流行性腮腺炎的措施，养成良好的卫生习惯。 教学难点：了解不同传染病的传染源、传播途径和易感人群。 教具准备： 1、关于预防传染病的课件 2、学生课前收集有关麻疹和流行性腮腺炎的资料及其它传染病（如水痘，手足口病）的资料。 3、广泛搜集网络、报刊、影视等图文资料。精细整理改造可利用的图文资料。 教学形式：讲授法、讨论法、谈话法 教学过程： 一、联系实际，导入新课 教师：播放flash动画——健康歌（在上课前1-2分钟播放《健康歌》）刚才大家听到的这首《健康歌》是我送给同学们的，祝大家每天都的健康快乐的生活。但是