五年级上册音乐教案-第6课 快乐的少年:雏鹰之歌 人音版(简谱)2014秋.docx
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1、第6课 快乐的少年:雏鹰之歌 教材分析 以审美为中心,以(音乐)文化为主线,以(音乐)学科为基点,加强实践与创造,加强综合与渗透,把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。雏鹰之歌:这是一首富有民歌风格的儿童歌曲。曲调采用了新疆地区的民族音调为素材,曲调欢快活泼,表现了跨世纪的一代少年朝气蓬勃、积极向上的精神风貌。歌曲为4/4拍,宫调式,二段体结构。教学目标 1、运用不同的音乐实践参与活动,体验歌曲的风格与形式,表现少年活泼、欢乐 的情绪。 2、在歌唱实践中掌握下滑音的唱法。 3、在歌唱实践中不断激发学生情感,培养积极向上勇于拼搏的高尚品质。 教学重难点 1、通过聆听、合作、参与等多种实践活动不断感
2、受歌曲旋律特点 2、在歌唱实践中提高学生演唱能力, 教具使用 多媒体课件、挂图等教学流程一 、组织教学 学生拍手进教室,然后用故乡的小路用LA进行发声练习。然后请同学们坐下。二 、情境导入师:我们每位同学都有一个光荣的称号。我们都是中国少年先锋队队员。但是后来我们党又发动了一个雏鹰行动,于是我们就又有了一个响亮的名字“雏鹰少年”。那么接下来我们一起来看看这个称呼的由来。(教师出示雏鹰之歌背景)师:那么就在这个背景下呢就诞生了我们今天将要学习的歌曲雏鹰之歌。让我们一起欣赏下。(师出示雏鹰之歌动画视频)师:这是一首极富有民歌风格的儿童歌曲,音乐采用了新疆地区的民族音调为素材,x x x | x x
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