五年级上册语文导学案-课文12 狼牙山五壮士|语文S版.docx
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1、编号:5012课题:狼牙山五壮士课型:预习+展示+讨论主备人:学习目标1学会本课 14 个生字,认识10 个生字。2有感情地朗读课文。背诵描写五壮士英勇跳崖的部分。3理解课文内容,了解狼牙山五壮士痛歼敌寇、壮烈牺牲的英雄事迹,感受五壮士爱护群众、仇视侵略者、为祖国为人民勇于献身的精神,从中受到思想教育。重点领悟本文描写人物的方法,提高学生表情达意的能力。难点感受五位壮士的献身精神,并从中受到教育。教学程序第一课时一、动情激趣,情境导入二、预习反馈。1、听写生字词,理解词语。任务、大吼、满腔怒火、搏斗、崎岖、横七竖八、尸体、斩钉截铁、坠落、雹子、仇恨、热血沸腾、昂首挺胸、坚强不屈、惊天动地、气壮
2、山河。2、反馈收集到的资料。三、大家齐探究。1、自主探究:默读课文,思考:“五壮士”是哪五个人?这件事发生在什么时候?课文讲了一件什么事?2、小组合作探究想象课文是按什么顺序来写的?完成填空,并据此分段。接受任务( )( )( )( )三、大家来展示四、归纳小结五、拓展延伸课题可不可以改成狼牙山五战士或者狼牙山五烈士?为什么?什么样的人才可以称作壮士?六、看我行不行1、积累文中的成语。写五壮士的:写敌人的:2、我还知道描写英雄的成语。3、我会写出几个表示看的词语。第二课时一、词语大闯关:1、 先用“”勾出带点字的读音,读了这些词语你体会到了什么,再读读。 嗖(sushu)的一声斩钉截(jiji
3、)铁 绷(bngbng)得紧紧大吼(huku)一声 2、填适当的词。( )的山路 ( )地瞄准敌人( )的力气 ( )地躺着尸体( )的怒( )地完成任务 ( )的喜悦 ( )地打3、在课文中划出下面词语,并比一比有什么不同。满腔怒火 坚强不屈 惊天动地 气壮山河 斩钉截铁 热血沸腾 昂首挺胸大举进犯 横七竖八 坠落山涧 粉身碎骨 叽里呱啦 纷纷滚落4、这些都是表示看的词语,你还能想出几个来吗?如:眺望 、俯视你也来写几个: 二、句段大挑战1、划出课文2、3、4、6段中描写五位战士动作、神态的句子,看看你感受到了什么?把你的感受用概括的词语标注在书上。2、有感情地朗读课文,背诵描写五壮士跳崖的部分。3、有些句子,在表达上很有特色,我们不妨可以仿照写一写,你会发现“原来我也会写这样棒的句子!例句:顿时,石头像雹子一样,带着五壮士的决心,带着中国人民的仇恨,向敌人头上砸去。仿写: 4、狼牙山五壮士最让你刻骨铭心的一个镜头是 。为什么?5、狼牙山五壮士最让你记忆深刻的一句话是 。为什么?三、课文理解擂台(合作探究)1、课题可不可以改成狼牙山五战士?什么样的人才能称得上是“壮士”?2、 本文写人记事的方法有什么特别之处?3、采用画画和注释的方法图示狼牙山五壮士的英雄壮举经过。(四)课外拓展收集抗日战争英雄故事或英雄人物故事,并在班级里交流。
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