五年级下册健康教学教育方案计划教案(北京大学出版社).doc

,. 第二周 星期五 第六节 1、《保持厨房的清洁卫生》 一、教学目标 1、让学生知道如何厨房清洁。 2、提示学生结合自己家里厨房的保洁情况，提出解决问题的方法，体验以小主人的身份对待家的事。 3、让学生从点滴的小事中养成对家里的卫生负责的好习惯。 二、教学重点、难点 重点:让学生学会怎样保持厨房清洁。 难点：从点滴小事中，养成讲卫生的习惯。 三、教学过程 一、情景导入 设计这样一个情景：上课时，老师进入教室，夸奖今天的值日生打扫的很干净，然后故意扔一团废纸纸，看同学们的反应在作出讲述。请同学们对老师的这种行为进行讨论，增强了学生“讲卫生”的意识。 二、视频播放，激发学生保洁意识 1、让学生看看视频里的厨房是什么样的，学生交流在视频中看到了什么，你是怎么想的等问题让学生认识到家里的整洁靠的不仅仅是家长，而是要靠家里每一个人。 2、小组讨论：怎样才能保持厨房清洁？（生自由回答教师加以补充） 三、结合课本中的插图进行教学 为保持家里的厨房卫生，你能做点什么？ 四、活动 清洁我们的厨房 1、每个人都动脑筋，怎样使我们的厨房更清洁？ 2、把自己的好点子写在纸上，我们互相交流一下，以后我们就努力地这样去做。 小结：通过这一节课的学习，希望同学们都做一个讲卫生爱保洁的小学生，能主动积极地参与到家庭保洁劳动中去，家里随时都是干净的，厨房随时都是漂亮的。 第三周 星期五 第六节 2、《腹泻的预防与治疗》 一、教学目标： 1、教育学生认识什么是腹泻。 2、了解引起腹泻的原因及治疗措施。 二、教学重点：了解引起腹泻的原因及治疗措施。 教学难点：始终不渝地预防腹泻 教具（课前准备）有关腹泻的挂图 三、教学内容及过程 （一）、导入新课 1．上节课我们学习了什么？ 2．揭示课题：腹泻的预防与治疗 （二）、新授 1、交流课前收集的有关腹泻的资料，让学生初步了解腹泻的危害。 2、谈谈腹泻是怎么引起的。 3、教师总结：腹泻多由饮食不当、气候变化或肠道感染细菌、病毒等引起。 4、说说腹泻的病人，有哪些症状？ 5、大家一起朗读“补液”那一段。 （三）、教学总结 1、谈体会 2、谈收获 板书： 1、引起腹泻的原因有哪些？ 2、腹泻后最关键的治疗措施是什么？ 第四周 星期五 第六节 3、《预防肺结核》 一、教学目标： 1、教育学生认识什么是 肺结核 2、了解肺结核的传染途径及预防方法。 二、教学重点：认识肺结核的危害及传染途径 教学难点：始终不渝地预防肺结核 教具（课前准备）有关肺结核的挂图 三、教学内容及过程 （一）、导入新课 1．上节课我们学习了什么？ 2．揭示课题：预防 肺结核 （二）、新授 1、交流课前收集的有关肺结核的资料，让学生初步了解肺结核的危害。 2、谈谈肺结核是怎样传播的。 3、教师总结：一种是空气中结核杆菌，通过人的呼吸进入人人的肺部，在那里繁殖、生长，人就会被传染肺结核。另一种是血液传播。 4、说说患肺结核的病人，有哪些症状？ 5、大家一起朗读“预防的措施有”下面一段。 （三）、教学总结 1、谈体会 2、谈收获 板书： 1、预防肺结核？2、什么是肺结核？ 3、结核病的传播途径？ 4、肺结核病的主要症状？ 5、肺结核病的预防措施？ 第五周 星期五 第六节 4《预防肠道传染病》 教学目标： 1、 了解什么是肠道传染病。 2、 2、肠道传染病的症状。 3、 3、肠道传染病的预防方法。 4、 教学重难点： 肠道传染病的症状与预防。 三、教学内容及过程 （一）、导入新课 1．上节课我们学习了什么？ 2．揭示课题：预防肠道传染病 （二）、新授 1、交流课前收集的有关肠道传染病的资料，让学生初步了解肠道传染病的危害。 2、谈谈肠道传染病是怎样引起的。 3、教师总结：秋季气温变化大，初秋时，气温较高，即“秋老虎”天，同时雨水较多，一些肠道传染病和虫媒传染病高发，甚至可能爆发流行；到了晚秋，气温逐渐下降，风大干燥，这时是一些呼吸道传染病的高发时节。因此秋季加强传染病的防治，对维护身体健康具有重要意义。 4、说说怎样预防肠道传染病？ 5、大家一起朗读“预防肠道传染病有以下一些措施”下面一段。 （三）、教学总结 1、谈体会 2、谈收获 板书： 1、预防肠道传染病？2、什么是肠道传染病？ 3、肠道传染病的传播途径？ 4、肠道传染病病的主要症状？ 5、肠道传染病病的预防措施？ 第六周 星期五 第六节 5《预防疟疾》 一、教学目标： 1、了解什么是疟疾； 2、明确疟疾的传播方式，提高对疟疾的警觉性； 3、知道疟疾的主要症状，树立疟疾治疗必须规范用药的意识； 二、教学重难点：学会预防疟疾的关键措施----防蚊、灭蚊。 三、教学内容及过程 （一）、导入新课 1．上节课我们学习了什么？ 2．揭示课题：预防疟疾 （二）、新授 1、交流课前收集的有关疟疾的资料，让学生初步了解疟疾的危害。 2、谈谈疟疾是怎样引起的。 3、教师总结：使人们患上疟疾的凶手是一种肉眼看不见的单细胞寄生虫。它叫做疟原虫寄生于人体的有间日疟原虫、恶性疟原虫、三日疟原虫卵型疟原虫四种，他们分别能引起间日疟、恶性疟、三日疟和卵型疟。间日疟目前在我国较为常见，主要分布在云南、海南、安徽、湖北、河南和江苏等省。恶性疟次之，主要分布在云南和海南省。三日疟偶尔发现，卵型疟已无病例报告。 4、说说预防疟疾的关键是什么？ 5、大家一起朗读“防蚊、灭蚊是预防疟疾的重要措施”一段。 （三）、教学总结 1、谈体会 2、谈收获 板书： 1、预防疟疾？2、什么是疟疾？ 3、疟疾的传播途径？ 4、疟疾的主要症状？ 5、疟疾的预防措施？ 第七周 星期五 第六节 6《视力与配镜》 一、教学目标： 1、了解近视眼、远视眼的成因及其矫正的方法，达到预防近视的目的。 2、培养学生收集信息的方法、能力和意识，以及处理信息、交流合作的能力，启发学生创新意识。 二、教学重难点：增强学生自觉保护视力的意识。 三、教学内容及过程 （一）、导入新课 1．上节课我们学习了什么？ 2．揭示课题：预防疟疾 （二）、新授 1、交流课前收集的有关近视的资料，让学生初步了解近视的危害。 2、谈谈屈光不正包括哪些情况。 3、教师总结：屈不正包括近视、远视、散光等，要想确定属于哪种情况，应进行散瞳后验光。 4、说说配镜时要注意什么？ 5、大家一起朗读“预防视力下降的主要方法”一段。 （三）、教学总结 1、谈体会 2、谈收获 板书： 1、预防视力下降？ 2、屈光不正包括？3、预防视力下降的方法 第八周 星期五 第六节 7《青少年吸烟危害更大》 一、教学目标： 认识吸烟的危害性，了解导致未成年人吸烟的原因。 二、教学重难点：认识青少年吸烟的危害比成年人更大。 三、教学内容及过程 （一）、导入新课 1．上节课我们学习了什么？ 2．揭示课题：青少年吸烟危害更大 （二）、新授 1、交流课前收集的有关吸烟的资料，让学生初步了解吸烟的危害。 2、谈谈吸烟对青少年的危害。 3、教师总结：青少年正处在身体迅速成长发育的阶段，身体的各器官系统还没有发育成熟，比较稚嫩和敏感，抵抗力不强，比成年人更容易吸收各种有害物质，因此中毒更深。 4、说说怎么抵抗吸烟的诱惑。 5、大家一起朗读“青少年吸烟的危害”一段。 （三）、教学总结 1、谈体会 2、谈收获 板书： 1、吸烟的危害？ 2、青少年吸烟的危害？3、抵抗吸烟的诱惑？ 第九周 星期五 第六节 8《拒吸第一支烟》 一、教学目标： 1、认识吸烟的危害性。 2、通过对烟的认识和研究，培养学生的责任意识，让学生明白吸烟的现象就在身边，感受青少年吸烟的危害。 二、教学重难点：培养学生发现问题、研究问题、解决问题的能力；让学生远离吸烟和劝告别人告别吸烟。 三、教学内容及过程 （一）、导入新课 1．上节课我们学习了什么？ 2．揭示课题：拒吸第一支烟 （二）、新授 1、交流课前收集的有关吸烟的资料，让学生初步了解吸烟的危害。 2、谈谈青少年吸烟的原因。 3、教师总结：大多数学生的吸烟行为源于好奇心，由于自控能力差，往往控制不住自己，加入到烟民的行列中。 4、说说怎么抵抗吸烟的诱惑。 5、大家一起朗读“小伙伴的相互影响”几段。 （三）、教学总结 1、谈体会 2、谈收获 板书： 1、吸烟的危害？ 2、青少年吸烟的原因？3、抵抗吸烟的诱惑？ 第十周 星期五 第六节 9《青少年不要饮酒》 一、教学目标： 1、认识喝酒的危害性，了解导致未成年人喝酒的原因。 2、通过对喝酒的认识和研究，培养学生的责任意识，让学生明白喝酒的现象就在身边，感受青少年喝酒的危害。 二、教学重难点：培养学生发现问题、研究问题、解决问题的能力；让学生远离酒和劝告别人告别喝酒。 三、教学内容及过程 （一）、导入新课 1．上节课我们学习了什么？ 2．揭示课题：青少年不要饮酒 （二）、新授 1、交流课前收集的有关酒的资料，让学生初步了解喝酒的危害。 2、谈谈青少年喝酒的危害和原因。 3、教师总结：喝酒影响中枢神经系统；智力减退；破坏人的神经机能和心理活动；引起全身多脏器损害；交接酒肉朋友，这也是导致违法犯罪的因素之一。青少年开始饮酒，往往是由于好奇和对成人行为的模仿，有时也会迫于同伴的压力。 4、说说怎么抵抗喝酒的诱惑。 5、大家一起朗读“酒精被称做肝毒剂”几段。 （三）、教学总结 1、谈体会 2、谈收获 板书： 1、喝酒的危害？ 2、青少年喝酒的原因？3、抵抗喝酒的诱惑？ 第十一周 星期五 第六节 10《碘与健康》 一、教学目标： 1、认识碘元素。 2、了解碘对人体的重要作用。 二、教学重难点：培养学生发现问题、研究问题、解决问题的能力；让学生知道预防碘缺乏的方法。 三、教学内容及过程 （一）、导入新课 1．上节课我们学习了什么？ 2．揭示课题：碘与健康 （二）、新授 1、交流课前收集的有关碘元素的资料，让学生初步了解碘。 2、谈谈碘对人体健康的重要作用。 3、教师总结：碘是人体必不可少的营养素，因为碘元素是人体合成甲状腺激素不可或缺的重要原料。一旦缺乏，就会引起许多疾病，所以，碘元素有“智慧元素”之称。 4、说说怎么预防碘缺乏。 5、大家一起朗读“碘元素在人体中”一段。 （三）、教学总结 1、谈体会 2、谈收获 板书： 1、什么是碘元素？ 2、碘元素对人体的重要作用？3、怎么预防碘缺乏？ 第十二周 星期五 第六节 11《噪声的危害》 一、教学目标： 1、认识噪声。 2、了解噪声的危害。 二、教学重难点：培养学生发现问题、研究问题、解决问题的能力；让学生知道控制噪声的方法。 三、教学内容及过程 （一）、导入新课 1．上节课我们学习了什么？ 2．揭示课题：噪声的危害 （二）、新授 1、交流课前收集的有关噪声的资料，让学生初步了解噪声。 2、谈谈噪声的危害。 3、教师总结：噪声除能损伤人的听力外，主要影响人的神经系统和心血管系统，会使人失眠、头痛、头晕和记忆力减退，还会导致血压升高，容易引发心脏病等。 4、说说为什么噪声对青少年的危害更大。 5、大家一起朗读“为减少噪声”一段。 （三）、教学总结 1、谈体会 2、谈收获 板书： 1、什么是噪声？ 2、噪声有什么危害？3、怎么控制噪声？ 第十三周 星期五 第六节 12《炎炎夏日防中暑》 一、教学目标： 1、知道夏季防暑很重要，有夏季防暑降温的意识。 2、能够掌握一些夏季防暑的小方法。 二、教学重难点：培养学生发现问题、研究问题、解决问题的能力；让学生掌握一些夏季防暑的小方法。 三、教学内容及过程 （一）、导入新课 1．上节课我们学习了什么？ 2．揭示课题：炎炎夏日防中暑 （二）、新授 1、交流课前收集的有关中暑的资料，让学生初步了解中暑是怎么回事。 2、谈谈为什么会中暑？ 3、教师总结：中暑是夏季常见病，人在温度高、温度大、不通风的地方呆久了，如果体内热量散不出去，或是流汗过多，导致水分和盐分大量丢失，就会发生中暑。 4、说说怎么预防中暑。 5、大家一起朗读“预防中暑要做到”几段。 （三）、教学总结 1、谈体会 2、谈收获 板书： 1、为什么会中暑？ 2、怎么预防中暑？