小学提高班硬笔书法教学方案课程教案.doc

,. 第一课时 教学目标： 1、掌握部首单立旁、木字旁的写法。 2、正确、规范地书写含有部首单立旁、木字旁的汉字。 教学重点、难点：掌握部首单立旁、木字旁的写法。 教学过程： 一、复习左右、上下、包围结构汉字的写法，激发学习兴趣 二、学习部首单立旁、木字旁的写法 1、师边讲解边示范： 单立旁：撇斜而微弯，竖正、直略短，竖起笔在撇画中间。 木字旁：横短，竖长，撇在横竖相交起笔，捺变点，起笔在撇头下。 2、学生练习书写部首单立旁、木字旁。 三、书写汉字：1、出示汉字：他 们 借 林 桥 2、请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？ 他：单人旁的字，大都左窄右宽。“也”横画较斜，竖弯钩的后段平而外伸。 们：竖画直而正，中竖左靠，横折钩长而正。 借：“昔”第二横长而平，“日”形窄小。 林：左右同形，左略小，右较大。右“木”竖略长，撇伸向点下。 桥：左旁端正。“乔”短撇较平，横与长撇分别伸入左右上、下，下撇较正。 3、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。 4、描一描，写一写 注意字中左旁的大小与位置：伙 像 枝 树 5、比一比，改一改 四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。 第二课时 教学目标： 1、掌握部首三点水、草字头的写法。 2、正确、规范地书写含有部首三点水、草字头的汉字。 教学重点、难点：掌握部首三点水、草字头的写法。 教学过程： 一、复习部首单立旁、木字旁的写法，激发学习兴趣 二、学习部首三点水、草字头的写法 1、师边讲解边示范： 三点水：上两点稍靠近，中点偏左，三点竖向排列，略成弧形。 草字头：横稍长要平，两竖短，斜向中间，整个字头成扁形。 2、学生练习书写部首三点水、草字头。 三、书写汉字 1、出示汉字：江 沙 节 苏 2、请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？ 江：三点水的字，左窄右宽。“江”字，左长右短，“工”的上横低于左上点。 沙：竖直而正，长撇微弯，向左下斜伸。 节：草字头的字，上短下长。“节”字，上横长而平，下半部分较窄，长竖直而正。 苏：上下宽度基本相等，“办”先写“力”，后加点，钩与撇头对正。 3、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。 4、描一描，写一写 注意字中各部分的大小位置：活 汽 芽 花 5、比一比，改一改 四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。 第三课时 教学目标： 1、掌握先横后竖、先撇后捺的笔顺规则。 2、按先横后竖、先撇后捺的笔顺规则正确、规范地书写汉字。 教学重点、难点： 按先横后竖、先撇后捺的笔顺规则正确规范地书写汉字。 教学过程： 一、复习部首单立旁、木字旁、三点水、草字头的写法，激发学习兴趣 二、学习笔顺规则 1、出示汉字：干 王 土 请小朋友书空这三个字，你发现了什么？ 总结出笔顺规则：先横后竖 2、出示汉字：大 父 个 请小朋友书空，总结出笔顺规则：先撇后捺 三、书写汉字 1、出示汉字：丰 井 2、请小朋友仔细观察，这两个汉字时要按什么笔顺规则书写？ 3、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。 4、出示汉字：全 从 这两个字要按什么笔顺规则书写？ 5、学生练习书写。 6、描一描，写一写 注意笔顺。 平 木 入 井 斗 关 四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。 第四课时 教学目标： 1、掌握从上到下、从左到右的笔顺规则。 2、按从上到下、从左到右的笔顺规则正确、规范地书写汉字。 教学重点、难点：按从上到下、从左到右的笔顺规则正确规范地书写汉字。 教学过程： 一、复习先横后竖、先撇后捺的笔顺规则，激发学习兴趣 二、学习笔顺规则 1、出示汉字：古 光 请小朋友书空这两个字，你发现了什么？ 总结出笔顺规则：从上到下 2、出示汉字：儿 以 请小朋友书空，总结出笔顺规则：从左到右 3、出示汉字：小 办 请小朋友书空，总结出笔顺规则：先中间后两边 三、书写汉字 1、出示汉字：去 真 2、请小朋友仔细观察，这两个汉字时要按什么笔顺规则书写？ 3、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。 4、出示汉字：的 村 这两个字要按什么笔顺规则书写？ 5、学生练习书写。 6、出示汉字：永 业 这两个字要按什么笔顺规则书写？ 7、描一描，写一写：注意笔顺：兰 行 北 家 8、评一评，改一改： 主 山 送 四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。 第五课时 教学目标： 1、掌握从外到内、先里头后封口的笔顺规则。 2、按从外到内、先里头后封口的笔顺规则正确、规范地书写汉字。 教学重点、难点：按从外到内、先里头后封口的笔顺规则正确规范地书写汉字。 教学过程： 一、复习从上到下、从左到右的笔顺规则，激发学习兴趣 二、学习笔顺规则 1、出示汉字：用 向 请小朋友书空这两个字，你发现了什么？ 总结出笔顺规则：从外到内 2、出示汉字：田 面 请小朋友书空，总结出笔顺规则：先里头后封口 3、出示汉字：我 书 请小朋友书空，总结出笔顺规则：先主体后加点 三、书写汉字 1、出示汉字：网 闻 2、请小朋友仔细观察，这两个汉字时要按什么笔顺规则书写？ 3、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。 4、出示汉字：且 回 这两个字要按什么笔顺规则书写？ 5、学生练习书写。 6、出示汉字：代 成 这两个字要按什么笔顺规则书写？ 7、描一描，写一写 注意笔顺：匹 国 找 南 8、评一评，改一改： 盖 式 间 四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。 第六课时 教学目标： 1、复习竖折折钩、横折折撇等四种笔画和木字旁、三点水等四个部首的写法。 2、按笔顺规则正确规范地书写汉字。 教学重点、难点： 复习竖折折钩、横折折撇等四种笔画和木字旁、三点水等四种部首的写法，按笔顺书写汉字。 教学过程： 一、复习笔画的写法 1、复习竖折折钩、撇折折折钩、横折折撇、横撇弯钩八种笔画的写法。 2、复习单立人、木字旁、三点水、草字头的写法。 3、练习书写笔画。 二、按横平竖直的要求写下面的字。 1、出示汉字：有 可 坐 苦 位 请小朋友观察，说说写这些字要注意什么。 2、正确、规范地书写汉字。 三、书写汉字，注意字的笔顺。 1、出示汉字：不 六 黄 洒 湖 变 发 滴 2、请小朋友仔细观察，这些汉字是什么结构，要按什么笔顺规则书写？ 3、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。 4、写下面的词语。 江河 高山大海 桃林李树 四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。 第七课时 教学目标： 1.了解女字旁、绞丝旁的字的写法。 2.掌握这几个偏旁的写法。 3.养成认真书写的好习惯。 教学重难点： 观察女字旁、绞丝旁的字书写要领 教学过程： 一、复习旧知 导入新课 1.我们学写了右偏旁中的页字旁相关的汉字。下面请大家拿出本子，把这几个字再次练写一下。 2.随机抽取学生练字本出示，学生点评， 教师小结（肯定写得好的与进步的地方，指出不足，提醒书写注意点） 3.今天我们接着学习两个偏旁的书写。 二、教学女字旁、绞丝旁 1.指名读几个偏旁书写分析。 2.师示范 并讲解要领。 3.学生在本子上练习五遍 。然后和例字进行对比，找出问题所在。 4.展示学生作业，点评。 三、学习带有这女字旁、绞丝旁的字 1.师范写 2.学生练习 3.教师巡视辅导 4.检查效果 四、小结。 看来大家都能基本掌握今天所学的偏旁部首的写法了，下面就请大家写一幅作品，其中含有大家所学的几种偏旁，让我们来一次比赛怎么样？ 1.学生写作品 2.小组评选 3 .集体评出最优秀者 4.请同学谈谈欣赏后的感受。你觉得他们为什么能写出这么好的字？能举例子来说说吗？ 五、教师总结 板书设计： 妈 奶 如 经 纱 红 第八课时 教学内容：言字旁和食字旁 教学目标 1.初步掌握言字旁和食字旁这两个偏旁的书写要领。 2.了解带有这两个偏旁的一般书写规律。 3.写好例字，要求写得正确、端正，结构比例恰当。 教学过程 1.写写偏旁。通过练习，初步掌握言字旁和食字旁这两个偏旁的书写要领。 言字旁：写第二笔横折提时要注意笔势的变化，横由左向右上行笔，至转折处顿笔。 食字旁：形态稍窄，横钩不要写得太大。 2.描描写写 3.例字指导。 诉，左右结构。右边第一笔为平撇，第二笔为竖撇，第三笔横稍短，第四笔为平撇，第五点的位置要恰当。 训，要注意右边三笔的变化，竖撇出锋收笔，中竖稍短，为垂露竖。右竖为悬针竖，略长。 诲：写言字旁第二笔时要注意笔势的变化，每的竖折和横折钩是写好字的关键，教师要引导学生仔细观察。 饲：左右结构。右边横折钩的起笔略低于食字旁撇的起笔，口的位置稍偏上，使整个字的中宫收紧。 饮，左右结构。注意左右两边角字头的变化和取势以及笔画的穿插避让，同时要注意底线要保持水平，使重心平稳。 饱，左右结构。右边包的横折钩不宜太大，中宫收紧，竖弯钩应舒展。 4、学生练习 （1）学生描描、临写。 （2）请学生上黑板写。 （3）全班评议。 语 话 说 饭 饱 饮 第九课时 教学目标： 1.了解金字旁、巾字旁的字的写法。 2.掌握这几个偏旁的写法。 3.养成认真书写的好习惯。 教学重难点： 观察金字旁、巾字旁的字书写要领 教学过程： 一、复习旧知 导入新课 1.我们学写了右偏旁中的页字旁相关的汉字。下面请大家拿出本子，把这几个字再次练写一下。 2.随机抽取学生练字本出示，学生点评， 教师小结（肯定写得好的与进步的地方，指出不足，提醒书写注意点） 3.今天我们接着学习两个偏旁的书写。 二、教学金字旁、巾字旁 1.指名读几个偏旁书写分析。 2.师示范 并讲解要领。 3.学生在本子上练习五遍 。然后和例字进行对比，找出问题所在。 4.展示学生作业，点评。 三、学习带有这金字旁、巾字旁的字 1.师范写 2.学生练习 3.教师巡视辅导 4.检查效果 四、小结。 看来大家都能基本掌握今天所学的偏旁部首的写法了，下面就请大家写一幅作品，其中含有大家所学的几种偏旁，让我们来一次比赛怎么样？ 1.学生写作品 2.小组评选 3.集体评出最优秀者 4.请同学谈谈欣赏后的感受。你觉得他们为什么能写出这么好的字？能举例子来说说吗？ 五、教师总结 板书设计： 铁 铜 钉 帆 帽 帐 第十课时 教学目标： 1.了解火字旁、子字旁的字的写法。 2.掌握这几个偏旁的写法。 3.养成认真书写的好习惯。 教学重难点： 观察火字旁、子字旁的字书写要领 教学过程： 一、复习旧知 导入新课 1.我们学写了右偏旁中的页字旁相关的汉字。下面请大家拿出本子，把这几个字再次练写一下。 2.随机抽取学生练字本出示，学生点评， 教师小结（肯定写得好的与进步的地方，指出不足，提醒书写注意点） 3.今天我们接着学习两个偏旁的书写。 二、教学火字旁、子字旁 1.指名读几个偏旁书写分析。 2.师示范 并讲解要领。 3.学生在本子上练习五遍 。然后和例字进行对比，找出问题所在。 4.展示学生作业，点评。 三、学习带有这火字旁、子字旁的字 1.师范写 2.学生练习 3.教师巡视辅导 4.检查效果 四、小结。 看来大家都能基本掌握今天所学的偏旁部首的写法了，下面就请大家写一幅作品，其中含有大家所学的几种偏旁，让我们来一次比赛怎么样？ 1.学生写作品 2.小组评选 3.集体评出最优秀者 4.请同学谈谈欣赏后的感受。你觉得他们为什么能写出这么好的字？能举例子来说说吗？ 五、教师总结 板书设计： 烧 灯 炮 孩 孙 孔 第十一课时 教学目标： 1.了解舟字旁、虫字旁的字的写法。 2.掌握这几个偏旁的写法。 3.养成认真书写的好习惯。 教学重难点： 观察舟字旁、虫字旁的字书写要领 教学过程： 一、复习旧知 导入新课 1.我们学写了右偏旁中的页字旁相关的汉字。下面请大家拿出本子，把这几个字再次练写一下。 2.随机抽取学生练字本出示，学生点评， 教师小结（肯定写得好的与进步的地方，指出不足，提醒书写注意点） 3.今天我们接着学习两个偏旁的书写。 二、教学舟字旁、虫字旁 1.指名读几个偏旁书写分析。 2.师示范 并讲解要领。 3.学生在本子上练习五遍 。然后和例字进行对比，找出问题所在。 4.展示学生作业，点评。 三、学习带有这舟字旁、虫字旁的字 1.师范写 2.学生练习 3.教师巡视辅导 4.检查效果 四、小结。 看来大家都能基本掌握今天所学的偏旁部首的写法了，下面就请大家写一幅作品，其中含有大家所学的几种偏旁，让我们来一次比赛怎么样？ 1.学生写作品 2.小组评选 3.集体评出最优秀者 4.请同学谈谈欣赏后的感受。你觉得他们为什么能写出这么好的字？能举例子来说说吗？ 五、教师总结 板书设计： 船 航 舵 蝴 碟 蛇 第十二课时 教学目标： 1.了解三撇儿、贝字旁的字的写法。 2.掌握这几个偏旁的写法。 3.养成认真书写的好习惯。 教学重难点： 观察三撇儿、贝字旁的字书写要领 教学过程： 一、复习旧知 导入新课 1.我们学写了右偏旁中的页字旁相关的汉字。下面请大家拿出本子，把这几个字再次练写一下。 2.随机抽取学生练字本出示，学生点评， 教师小结（肯定写得好的与进步的地方，指出不足，提醒书写注意点） 3.今天我们接着学习两个偏旁的书写。 二、教学三撇儿、贝字旁 1.指名读几个偏旁书写分析。 2.师示范 并讲解要领。 3.学生在本子上练习五遍 。然后和例字进行对比，找出问题所在。 4.展示学生作业，点评。 三、学习带有这三撇儿、贝字旁的字 1.师范写 2.学生练习 3.教师巡视辅导 4.检查效果 四、小结。 看来大家都能基本掌握今天所学的偏旁部首的写法了，下面就请大家写一幅作品，其中含有大家所学的几种偏旁，让我们来一次比赛怎么样？ 1.学生写作品 2.小组评选 3.集体评出最优秀者 4.请同学谈谈欣赏后的感受。你觉得他们为什么能写出这么好的字？能举例子来说说吗？ 五、教师总结 板书设计： 杉 衫 彩 财 账 购 第十三课时 教学目标： 1.了解力字旁、立刀旁的字的写法。 2.掌握这几个偏旁的写法。 3.养成认真书写的好习惯。 教学重难点： 观察力字旁、立刀旁的字书写要领 教学过程： 一、复习旧知 导入新课 1.我们学写了右偏旁中的页字旁相关的汉字。下面请大家拿出本子，把这几个字再次练写一下。 2.随机抽取学生练字本出示，学生点评， 教师小结（肯定写得好的与进步的地方，指出不足，提醒书写注意点） 3.今天我们接着学习两个偏旁的书写。 二、教学力字旁、立刀旁 1.指名读几个偏旁书写分析。 2.师示范 并讲解要领。 3.学生在本子上练习五遍 。然后和例字进行对比，找出问题所在。 4.展示学生作业，点评。 三、学习带有这力字旁、立刀旁的字 1.师范写 2.学生练习 3.教师巡视辅导 4.检查效果 四、小结。 看来大家都能基本掌握今天所学的偏旁部首的写法了，下面就请大家写一幅作品，其中含有大家所学的几种偏旁，让我们来一次比赛怎么样？ 1.学生写作品 2.小组评选 3.集体评出最优秀者 4.请同学谈谈欣赏后的感受。你觉得他们为什么能写出这么好的字？能举例子来说说吗？ 五、教师总结 板书设计： 动 助 勤 刑 划 刚 第十四课时 教学目标： 1.了解单包耳、右包耳的字的写法。 2.掌握这几个偏旁的写法。 3.养成认真书写的好习惯。 教学重难点： 观察单包耳、右包耳的字书写要领 教学过程： 一、复习旧知 导入新课 1.我们学写了右偏旁中的页字旁相关的汉字。下面请大家拿出本子，把这几个字再次练写一下。 2.随机抽取学生练字本出示，学生点评， 教师小结（肯定写得好的与进步的地方，指出不足，提醒书写注意点） 3.今天我们接着学习两个偏旁的书写。 二、教学单包耳、右包耳 1.指名读几个偏旁书写分析。 2.师示范 并讲解要领。 3.学生在本子上练习五遍 。然后和例字进行对比，找出问题所在。 4.展示学生作业，点评。 三、学习带有这单包耳、右包耳的字 1.师范写 2.学生练习 3.教师巡视辅导 4.检查效果 四、小结。 看来大家都能基本掌握今天所学的偏旁部首的写法了，下面就请大家写一幅作品，其中含有大家所学的几种偏旁，让我们来一次比赛怎么样？ 1.学生写作品 2.小组评选 3.集体评出最优秀者 4.请同学谈谈欣赏后的感受。你觉得他们为什么能写出这么好的字？能举例子来说说吗？ 五、教师总结 板书设计： 即 御 卿 郑 郁 那 第十五课时 教学目标： 1.了解殳字旁、欠字旁的字的写法。 2.掌握这几个偏旁的写法。 3.养成认真书写的好习惯。 教学重难点： 观察殳字旁、欠字旁的字书写要领 教学过程： 一、复习旧知 导入新课 1.上堂课我们学写了右偏旁中的页字旁、隹字旁及相关的汉字。下面请大家拿出本子，把这几个字再次练写一下。 2.随机抽取学生练字本出示，学生点评， 教师小结（肯定写得好的与进步的地方，指出不足，提醒书写注意点） 3.今天我们接着学习两个右偏旁的书写。 二、教学殳字旁、欠字旁 1.指名读几个偏旁书写分析。 2.师示范 并讲解要领。 3.学生在本子上练习五遍 。然后和例字进行对比，找出问题所在。 4.展示学生作业，点评。 三、学习带有这殳字旁、欠字旁的字 1.师范写 2.学生练习 3 教师巡视辅导 4.检查效果 四、小结。 看来大家都能基本掌握今天所学的偏旁部首的写法了，下面就请大家写一幅作品，其中含有大家所学的几种偏旁，让我们来一次比赛怎么样？ 1.学生写作品 2.小组评选 3.集体评出最优秀者 4.请同学谈谈欣赏后的感受。你觉得他们为什么能写出这么好的字？能举例子来说说吗？ 五、教师总结 板书设计： 第十一课 殳字旁、欠字旁的字 没 毁 投 欢 饮 砍 第十六课时 教学目标： 1.掌握右偏旁鸟字旁、村字旁的字的写法。 2.掌握带有这些偏旁的汉字的书写要领。 3.提高欣赏、评价及审美的能力。 教学重难点： 掌握这几个偏旁的书写要领。 教学过程： 一、欣赏作品，激发兴趣。 今天，我们来学写鸟字旁、寸字旁的字。 二、从扶到放，精讲巧练。 （一）学习偏旁。 （出示两个右偏旁：鸟字旁、寸字旁）指名说说这些偏旁的写法。 师范写 生练习书写 小组欣赏 （二）学写这四个偏旁的字 1.（出示例字）指导观察分析，并说出书写要领。 2.（出示病字）分析归纳错因。 3.教师范写。 4.学生练写一遍，教师巡视。 5.选择几张有代表性的字进行集体评议。 6.学生再练习，教师巡视指导。 7.教师小结。 复：书写时，左右笔画取背意，竖画挺拔。 谈收获 三、评选。“小小书法家” 1.合作小组为单位推选一个小书法家。 2.集体欣赏。 3.欣赏评议——民主选出。 四、教师总结。 板书设计： 第十二课 鸟字旁、寸字旁的字 鹤 鸭 鸡 村 付 吋 第十七课时 教学目标： 1.了解隹字旁、羽字旁的字的写法。 2.掌握这几个偏旁的写法。 3.养成认真书写的好习惯。 教学重难点： 观察隹字旁、羽字旁的字书写要领 教学过程： 一、复习旧知 导入新课 1.我们学写了右偏旁中的页字旁相关的汉字。下面请大家拿出本子，把这几个字再次练写一下。 2.随机抽取学生练字本出示，学生点评， 教师小结（肯定写得好的与进步的地方，指出不足，提醒书写注意点） 3.今天我们接着学习两个偏旁的书写。 二、教学隹字旁、羽字旁 1.指名读几个偏旁书写分析。 2.师示范 并讲解要领。 3.学生在本子上练习五遍 。然后和例字进行对比，找出问题所在。 4.展示学生作业，点评。 三、学习带有这隹字旁、羽字旁的字 1.师范写 2.学生练习 3.教师巡视辅导 4.检查效果 四、小结。 看来大家都能基本掌握今天所学的偏旁部首的写法了，下面就请大家写一幅作品，其中含有大家所学的几种偏旁，让我们来一次比赛怎么样？ 1.学生写作品 2.小组评选 3.集体评出最优秀者 4.请同学谈谈欣赏后的感受。你觉得他们为什么能写出这么好的字？能举例子来说说吗？ 五、教师总结 板书设计： 雄 雅 锥 栩 翔 翎 第十八课时 教学内容：斤字旁和卜字旁 教学目标 1.初步掌握斤字旁和卜字旁这两个偏旁的书写要领。 2.了解带有这两个偏旁的一般书写规律。 3.写好例字，要求写得正确、端正，结构比例恰当。 教学过程 1.写写偏旁。 通过练习，初步掌握竖心旁和卜字边这两个偏旁的书写要领。 2.描描写写。 3.例字指导 欣，左右结构。右边上部不宜写得太大，中间撇捺要舒展，下边三撇基本平行，但长短不一，找准每一撇的起笔位置是写好这个字的关键。 新，左右结构右边不宜过大。 补，左短右长，左右两部各占一半位置。右边的竖起笔略高于左部上点，收笔略低于左部。 朴，左右结构。左边木最后一笔捺改为点，卜字边的竖为垂露竖，点的起笔在竖的中点稍偏上处。 扑，左右结构，左边提手旁的提与竖相交后分成两段。 4.学生练习 （1）、学生描描、临写。 （2）、请学生上黑板写。 第十九课时 教学目的： 通过本次课的学习使学生掌握汉字结构的一些基本原则和规律并能运用这些理论知识去指导书写楷书 教学过程： 一、讲解 1.找四名同学到讲台前写８个粉笔字 衣　微　地　医　女　酒　没　红 2.老师总结 楷书结构为历代书家所重视。唐代欧阳询总结的《结体三十六法》明代李淳有《大字结构八十四法》清代黄自元的《间架结构九十二法》等等，这些对人们尽快地掌握汉字楷书的结构规律，有着积极的指导意义。 由于相隔年代久远，有好多的繁体字，异体字现在已经不用。有的结字规律套用现代的汉字已不现实，所以我们在总结前贤好的经验基础上，屏除一些现已不实用的规律，梳理一些能CYZ自吸式离心油泵帮助我们写好现代简化字的一些规则和方法来指导我们书写规范的汉字。 这其中有的规律性非常强，有的结字规律则稍弱些。比如：偏左结构的字力，刀，母等不管是单独写还是在合体字里，百分百地都是这种形态，但上盖下结构；官，室，富，等字都是如此，如果帽盖儿底下有撇捺或竖弯钩就不一样了。我们在讲授过程中，一定细化这些规律，让学生写字能够“有法可依”“有章可循”。 以斜取正的字要强调角度，不要“太正”或“太偏”。 上盖下结构的上宽下窄的比例要合适。“帽盖”太大或过小都不妥。 上小下大结构，一般常规是笔画少，结构小要写得小点，但要因字而异，如：“口和曰”曰显然要比口大些，但和其他结构比，它也经常是小结构。 上下相同要强调“上小下大，上收下放” 左右相同要强调“左小右大，左偏右正” 品字结构要强调“上居中，下对称” 左窄右宽所函盖的汉字最多。 左小右大强调“左靠上” 上中下相等：是上中下各占1/3；但左右要参差。 左中右相等：是左中右各占1/3；强调一定不写扁；上下参差。 第二十课时 教学目的：通过本次课的学习使学生掌握汉字结构的一些基本原则和规律并能运用这些理论知识来指导书写楷书。 教学过程： 一、讲解 1.找4名同学到讲台前写8个粉笔字 万 窗 晨 炎 森 绿 峰 谢 二、教师总结 两肩结构是上宽下窄，左右角度相等，左短右长。 下托上：凡带“心”“皿”字底的字大多是上窄下宽。 上大下小的字和上小下大的字是相对的。道理是一样的。 左右相等结构是指左右两个结构的宽大约各占1/2但要强调绝大多数这类结构的字上下不是齐平的，是参差的。 左宽右窄的字通常都是左边结构笔画多，结构大，右边笔画少，大都有长竖或竖钩。 左大右小和左小右大是相对的，小结构在右侧都是靠下。 上中下不等：一是要写出参差关系，二是比例要合适。 左中右不等：结构最容易写得扁宽，而这个类型的字大多是方块字；二是一定要写出三个结构的上下参差关系。 第二十一课时 教学目的：通过本次课的学习使学生掌握汉字结构的一些基本原则和规律并能运用这些理论知识来指导楷书的书写 教学步骤： 一、讲解 1.先找四名同学到讲台前写8个粉笔字 雨 蓝蜜竹 鲜 都 爱 狮 二、老师总结 包围结构的字分半包围和全包围两部分。总体要求是：被包围部分要大小适中。包围部分都不可过紧，过松或过偏。 左上包右下，笔顺全都是先写包围部分，再写被包围部分。 左下包右上，除“走之底”“建字底”外，其余的字都是先写包围部分。这一类字底下的捺大都应该比上面被包围结构长出个捺脚。 上包下结构，笔顺也都是先写包围部分。框里的结构千万不要靠下。 长框结构包括国字框的字要强调右侧的竖底下一定要长出一段 方框和扁框一定要上宽下窄，不可上下一样ZYB-B可调压齿轮泵宽。 左上包右下，笔顺能复杂些 左包右，要强调竖是直的；字型是长的。 下包上，要强调竖是斜的；上宽下窄，左短右长。 第二十二课时 教学目标： 通过本课教学让学生掌握人部（人字头、人字旁、单人旁）的写法及它们的结构特点。 教学过程： 一、复习写字姿势 二、 导入新课 教师先板书独体字“人”，让学生想想带有人的字有那些？问：人字作部首有哪些变化？应该怎样写？ 三、讲授新课 学写人字头的字 1、投影出示：人字头 2、引导观察特点：位置在上部。撇、捺宜开，要覆盖下部三分之一至二分之一，为下部书写留下空间。 3、在投影上板书人字头。 4、学写范字“余”“全” （1）这两个字是什么结构？下部是什么？写时注意什么？ （2）教师在投影上范写“余”“全”。 （3）学生仿写2个，教师巡视指导。 （4）组内互评，师生点评。 （5）再练写2遍 学写人字旁的字 1、投影出示：人字旁 2、引导观察特点：位置在左边。宜窄，不能写太宽，以让右边，捺变成点。 3、在投影上板书人字旁。 4、学写范字“从”“众” （1）这两个字是什么结构？人字旁写时注意什么？ （2）教师在投影上范写“从”“众”， 边书写边说注意事项。 （3）学生仿写2个，教师巡视指导。 （4）组内互评，师生点评。 （5）再练写2遍 学写单人旁的字 1、投影出示：单人旁 2、引导观察特点：位置在左边。宜窄，撇要竖且短，捺变成短竖。 3、在投影上板书单人旁。 4、学写范字“仁”“付” （1）这两个字是什么结构？右部是什么？写时注意什么？ （2）教师在投影上范写“仁”“付”， 边书写边说注意事项。 （3）学生仿写2个，教师巡视指导。 （4）组内互评，师生点评。 （5）再练写2遍 四、讲评全班作业，课堂小结。 第二十三课时 教学目标： 通过本课教学让学生掌握十部（十字头、十字旁、十字底）的写法及它们的结构特点。 教学过程： 一、复习写字姿势 二、导入新课 教师先板书独体字“十”，让学生想想带有十的字有那些？问：十字作部首有哪些变化？应该怎样写？ 三、讲授新课 （一）学写十字头的字 1、投影出示：十字头 2、引导观察特点：位置在上部。形状宜扁，横宜长，竖要短。 3、在投影上板书十字头。 4、学写范字“支”“古” （1）这两个字是什么结构？下部是什么？写时注意什么？ （2）教师在投影上范写“支”“古”。 （3）学生仿写2个，教师巡视指导。 （4）组内互评，师生点评。 （5）再练写2遍 （二）学写十字旁的字 1、投影出示：十字旁 2、引导观察特点：位置在左边。形状宜窄，横要短，竖要长，用垂露竖。 3、在投影上板书十字旁。 4、学写范字“博”“协” （1）这两个字是什么结构？右部是什么？写时注意什么？ （2）教师在投影上范写“博”“协”， 边书写边说注意事项。 （3）学生仿写2个，教师巡视指导。 （4）组内互评，师生点评。 （5）再练写2遍 （三）学写十字底的字 1、投影出示：十字底 2、引导观察特点：位置在下部。形状宜扁，竖短，头要缩，以让上部。 3、在投影上板书十字底。 4、学写范字“早”“辛” （1）这两个字是什么结构？上部是什么？写时注意什么？ （2）教师在投影上范写“早”“辛”， 边书写边说注意事项。 （3）学生仿写2个，教师巡视指导。 （4）组内互评，师生点评。 （5）再练写2遍 四、讲评全班作业，课堂小结。 第二十四课时 教学目标： 通过本课教学让学生掌握土部（土字头、提土旁、土字底）的写法及它们的结构特点。 教学过程： 一、复习写字姿势 二、导入新课 教师先板书独体字“土”，让学生想想带有土的字有那些？问：土字作部首有哪些变化？应该怎样写？ 三、讲授新课 （一）学写土字头的字 1、投影出示：土字头 2、引导观察特点：位置在上部。形状宜扁，上横短，下横长，竖居中间。 3、在投影上板书土字头。 4、学写范字“寺”“去” （1）这两个字是什么结构？下部是什么？写时注意什么？ （2）教师在投影上范写“寺”“去”。 （3）学生仿写2个，教师巡视指导。 （4）组内互评，师生点评。 （5）再练写2遍 （二）学写提土旁的字 1、投影出示：提土旁 2、引导观察特点：位置在左边。形状宜窄，上横要短，下横变成提。 3、在投影上板书提土旁。 4、学写范字“地”“坑” （1）这两个字是什么结构？右部是什么？写时注意什么？ （2）教师在投影上范写“地”“坑”， 边书写边说注意事项。 （3）学生仿写2个，教师巡视指导。 （4）组内互评，师生点评。 （5）再练写2遍 （三）学写土字底的字 1、投影出示：土字底 2、引导观察特点：位置在下部。形状宜扁，上横短，下横长，短竖居中间。 3、在投影上板书土字底。 4、学写范字“至”“尘” （1）这两个字是什么结构？上部是什么？写时注意什么？ （2）教师在投影上范写“至”“尘， 边书写边说注意事项。 （3）学生仿写2个，教师巡视指导。 （4）组内互评，师生点评。 （5）再练写2遍 四、讲评全班作业，课堂小结。 第二十五课时 教学目标： 通过本课教学让学生掌握大部（大字头、大字底）的写法及它们的结构特点。 教学过程： 一、复习写字姿势 二、导入新课 教师先板书独体字“大”，让学生想想带有大的字有那些？问：大字作部首有哪些变化？应该怎样写？ 三、讲授新课 （一）学写大字头的字 1、投影出示：大字头 2、引导观察特点： （1）位置在上部。形状宜开张，撇捺要伸展，以盖下部。 （2）位置在上部。形状宜收缩，捺变成点，以让下部。 3、在投影上板书两种大字头。 4、学写范字“夸“夺”“奇”“牵” （1）这四个字是什么结构？下部是什么？写时注意什么？ （2）教师在投影上范写“夸“夺”“奇”“牵” （3）学生仿写2个，教师巡视指导。 （4）组内互评，师生点评。 （5）再练写2遍 （二）学写大字底的字 1、投影出示：大字底 2、引导观察特点：位置在下部。形状宜扁，横要长，以托住上部。 3、在投影上板书大字底。 4、学写范字“莫”“美” （1）这两个字是什么结构？大字底写时注意什么？ （2）教师在投影上范写“莫”“美”， 边书写边说注意事项。 （3）学生仿写2个，教师巡视指导。 （4）组内互评，师生点评。 （5）再练写2遍 四、讲评全班作业，课堂小结。 第二十六课时 教学目标： 通过本课教学让学生掌握力部（力字旁、力字底）的写法及它们的结构特点。 教学过程： 一、复习写字姿势 二、导入新课 教师先板书独体字“力”，让学生想想带有力的字有那些？问：力字作部首有哪些变化？应该怎样写？ 三、讲授新课 （一）学写力字旁的字 1、投影出示：力字旁 2、引导观察两种力字旁特点： （1）位置在左边。宜窄小，撇要直垂，不要太长。 （2）位置在右边。横折钩略向左下边倾斜，撇宜长有力。 3、在投影上板书力字旁。 4、学写范字“加”“动”“劝”“助” （1）这两个字是什么结构？左右部是什么？写时注意什么？ （2）教师在投影上范写“加”“动”“劝”“助”。 （3）学生仿写2个，教师巡视指导。 （4）组内互评，师生点评。 （5）再练写2遍 （二）学写力字底的字 1、投影出示：力字底 2、引导观察特点：位置在下部。形状宜扁，钩与撇要短而有力，以托住上部。 3、在投影上板书力字底。 4、学写范字“务”“努” （1）这两个字是什么结构？上部是什么？写时注意什么？ （2）教师在投影上范写“务”“努”， 边书写边说注意事项。 （3）学生仿写2个，教师巡视指导。 （4）组内互评，师生点评。 （5）再练写2遍 四、讲评全班作业，课堂小结。 第二十七课时 教学目标： 通过本课教学让学生掌握牛部（牛字头、牛字旁、牛字底）的写法及它们的结构特点。 教学过程： 一、复习写字姿势 二、导入新课 教师先板书独体字“牛”，让学生想想带有牛的字有那些？问：牛字作部首有哪些变化？应该怎样写？ 三、讲授新课 （一）学写牛字头的字 1、投影出示：牛字头 2、引导观察特点：位置在上部。形状宜扁，底横长，竖要短，不超过底横。 3、在投影上板书牛字头。 4、学写范字“告”“靠” （1）这两个字是什么结构？下部是什么？写时注意什么？ （2）教师在投影上范写“告”“靠”。 （3）学生仿写2个，教师巡视指导。 （4）组内互评，师生点评。 （5）再练写2遍 （二）学写牛字旁的字 1、投影出示：牛字旁 2、引导观察特点：位置在左边。形状宜窄，竖要直，下横变成提，要短促。 3、在投影上板书牛字旁。 4、学写范字“牡”“物” （1）这两个字是什么结构？右部是什么？写时注意什么？ （2）教师在投影上范写“牡”“物”， 边书写边说注意事项。 （3）学生仿写2个，教师巡视指导。 （4）组内互评，师生点评。 （5）再练写2遍 （三）学写牛字底的字 1、投影出示：牛字底 2、引导观察特点：位置在下部。形状宜扁，上横短，下横长，悬针竖宜短些。 3、在投影上板书牛字底。 4、学写范字“牵”“牟” （1）这两个字是什么结构？上部是什么？写时注意什么？ （2）教师在投影上范写“牵”“牟”， 边书写边说注意事项。 （3）学生仿写2个，教师巡视指导。 （4）组内互评，师生点评。 （5）再练写2遍 四、讲评全班作业，课堂小结。 第二十八课时 教学目