山东省中小学教师职称评审专用表格资料.doc

,. 山东省中小学教师 职称评审表 单 位：青岛市即墨区田横镇卧龙小学 姓 名： 鲁正君 任教学科： 小学 思品与社会 现任专业 技术职务： 一级教师 申报专业 技术职务 任职资格： 高级教师 填表时间：2018年10月25日 山东省人力资源和社会保障厅制 填 表 说 明 1．本表由单位组织填写，专业技术人员本人确认。 2．请用黑色、蓝色钢笔或中性笔填写。内容要真实、具体，字迹要工整、清楚。 3．如内容较多，选有代表性的情况填写。 4．经评审委员会评审通过并由主管部门审核公布的，将此表存入本人档案。 一、基本情况 姓名 鲁正君 性别 男 出生年月 1960年12月 照 片 民族 汉族 籍贯 山东省青岛市即墨区 政治面貌 中共党员 参加工作 时 间 1982年9月 教龄 36年 任教学科 思品与社会 健康状况 健康 现兼任 行政职务 无 班主任年限 19年 辅导员等 工作年限 0 取 得 学 历 情 况 博士研究生 年 月毕业于 校（院） 专业（学制 年） 硕士研究生 年 月毕业于 校（院） 专业（学制 年） 大学本科 2017 年 7 月毕业于福建师范大学 校（院）小学教育 专业（学制3年） 大学专科 2000 年 4 月毕业于山东师范大学校（ 院）小学教育专业 （学制 3 年） 中 专 1987年11月毕业于即墨师范进修学校（院）师范课程 专业（学制 4 年） 现专业 技术职称 一级教师 获得资格 时 间 1997年10月 首次聘任时间及年限 1997年11月 2年 最后 聘期 2016年1 月至2020 年12 月 聘任 年限 21年 教师资格 种 类 小学教师资格 教师资格 证书号码 1 9 9 6 3 7 0 2 1 2 1 0 0 1 7 0 5 学校所在地 城市 乡镇 农村 √ 外语考试 情 况 语种 类别 级别 成绩 免试 全国专业技术人员 计算机应用能力 考试情况 考试取得模 块 无 无 无 免试 模块 无 任现职以来各年度考核结果 1997年优秀、1998年优秀、1999年优秀、2000年合格、2001年合格、 2002年优秀、2003年合格、2004年合格、2005年合格、2006年合格、 2007年优秀、2008年合格、2009年优秀、2010年合格、2011年合格、 2012年合格、2013年合格、2014年合格、2015年合格、2016年合格、 2017年合格、2018年优秀。 任职期满 考核合格 工 作 简 历 1982年9月至1993年7月 1993年8月至1996年7月 1996年8月至2003年7月 2003年8月至2018年12月 1983年10月至1987年11月 1997年3月至2000年4月 2013年7月至2017年7月 即墨市王村镇卧龙小学 即墨市王村镇沙戈庄小学 即墨市王村镇大桥小学 即墨区田横镇卧龙小学 即墨师范进修学校 山东师范大学 福建师范大学 小学语文、数学教学 （班主任11年） 小学语文、思品与社 会教学（班主任3年） 小学语文、思品与社会教学（班主任5年} ） 小学语文、思品与社会、品德与生活、美术教学 在职函授师范课程 在职专科助学自考 在职本科函授 教师 教师 教师 教师 学生 学生 学生 隋振旭、徐振礼 张文绪、解祯祚 胡国兴、唐启贵 何新科、宋国文 隋振贵、唐启贵 陈举传、陈本卓 吴德功、马新利 继续 教育 情况 起止时间 继续教育单位 学习主要内容及成绩 2013年9月至2014年8月 2014年9月至2015年8月 2015年9月至2016年8月 2016年9月至2017年8月 2017年9月至2018年8月 即墨市进修学校、市人事局、福建师范大学 即墨市进修学校、市人事局、福建师范大学 即墨市进修学校、市人事局、省培训中心 即墨市进修学校、省培训中心、福建师范大学 即墨市进修学校、省培训中心、市人事局 校本培训、公需科目、学习《文摘》、学历培训78/49 校本培训、公需科目、学习《红蕾》、学历培训82/63 校本培训、公需科目、学习《红蕾》、学历培训、远程研修132/132 校本培训、公需科目、学习《红蕾》、学历培训、远程研修114/110 校本培训、公需科目、学习《红蕾》、学历培训、远程研修、心理培训147/147 农村或薄弱学校任教情况 起止时间 工作单位 承担主要工作任务 职务 证明人 1997年8月-2003年7月 2003年8月-2018年10月 即墨市王村镇大桥小学 即墨区田横卧龙小学 4-6年级语文、思品与社会教学 班主任 1-5年级语文、思品与社会、品德与生活、美术教学 教师 于忠武 张文绪 何新科 宋国文 二、师德表现与育人工作 1．任现职以来担任班主任(或辅导员等)工作情况 起止时间 管理或辅导 班级及人数 成 绩 效 果 1998年8月至1999年7月 1999年8月-2000年7月 2000年8月-2001年7月 2001年8月-2002年7月 2002年8月至2003年7月 六年级40人 四年级39人 五年级40人 六年级42人 五年级40人 班级常规走向正规，班风正，学气浓，成绩优异。 同学们尊师好学，团结互助，勤奋好学成绩明显提高 同学们养成了良好的学习和生活习惯，考核成绩突出。 学生们尊敬师长，勤学乐学，文明礼貌，学习成绩优异。 班级常规走向正规，班风正，学风浓，成绩提高明显。 2.任现职以来获得县级以上奖励（包括师德奖励）情况 时 间 项 目 等级 位次 批准机关 2009年9月 师德建设先进个人 区级 1/1 中共即墨市委市人民政府 3.任现职以来师德考核情况 师德考核 结果 合格 三、教学情况 1.任现职以来完成课堂教学工作情况 起止时间 年级 讲授课程名称 学生 人数 周学 时数 总学 时数 备注 1997年10月-2013年7月 2013年8月-2014年7月 2014年8月-2015年7月 2015年8月-2016年7月 2016年8月-2017年7月 2017年8月-2018年7月 2018年8月-2018年10月 2-6年级 二年级 一二年级 一年级 二四年级 二四年级 二五年级 小学语文 品德与社会 美术 小学品德与生活 美术 小学品德与生活 美术 小学品德与生活 美术 小学品德与生活 美术、思品与社会 小学思品与社会 美术 道德与法治 小学思品与社会 美术 道德与法治 2902 60 72 62 68 64 64 14 12 12 12 12 12 12 8960 480 468 504 516 492 108 2.任现职以来备课工作情况 起止时间 年级及课程名称 教材版本 备课形式 学校备课本检查结果 2013年8月-2014年 7月 2014年8月-2015年7月 2015年8月-2016年7月 2016年8月-2017年7月 2017年8月-2018年7月 2018年8月-2018年10月 二年级品德与生活、美术 一二年级品德与生活、美术 一年级品德与生活美术 二四年级思品与社会、法治美术 二四年级思品与社会美术道德与法治 二五年级思品与社会美术道德与法治 山美版 人美版 山美版 人美版 山美版 人美版 山美版 人美版 山美版 人美版 山美版 人美版 个备集备 个备集备 个备集备 个备集备 个备集备 个备集备 优秀 优秀 优秀 优秀 优秀 优秀 3.任现职以来指导课外教学实践活动及指导实验教学、信息技术建设 起止时间 名称 内容 效果 2013年3月至2014年7月 全国青少年五号好公民“美丽中国 我的中国梦”主题教育活动征文比赛 指导学生黄丽娜征文比赛 本人获征文指导奖 一等奖 一等奖 4.任现职以来教学工作获奖情况 时间 批准机关 项目 等级 位次 无 5.课堂教学展示课评价 时间 2018年10月24日 教材 版本 苏教版 课题 《秦兵马佣》 专家组评价意见： 该同志仪表庄重大方，口齿清晰流利，准确理解和把握教学重难点，教学扎实到位，目标明确你，教学过程完整合理。学生积极参入教与学活动，激发学生学习热情，突出学生主体地位，学生参入度高，能采用多种教法和学法以及现在教学手段，使学生身心都得到充分的发展，教学效果佳。 整体评价：优秀 专家组成员签字： 2018 年 10 月 24日 四、教学研究情况 1.任现职以来发表、出版的主要论文、著作及编写教材、作品情况 时间 题目 总字数 本人撰写部分及字数 报刊或出版社 位次 备注 2017年1月10日 《浅谈如何培养小学低年级语文的说、写能力》 2966字 全文 中国基础教育杂志社（总第176期54页） 1/1 年注：论文或著作被其他报刊转载、摘录的，请在备注栏内注明。 2.任现职以来完成教研项目（包括校本教研）及获奖情况 时间 项 目 等级 位次 批准机关 学校评价 无 五、示范引领作用 1.任现职以来指导培养教师情况 起止时间 接受指导的单位或个人 指导项目、内容 成绩效果 2007年8月至2008年10月 何新科 即墨市中小学学具应用优质课比赛 即墨市一等奖 2.任现职以来公开课情况 时间 公开课内容 范围 组织机构 评议意见 年级 科目 课题 2015年6月 五年级 思品与社会 《贴春联》 全镇 王村镇教育办 一等奖 3.任现职以来教学改革情况（包括课程设置、教学内容、方法、手段、教具制作等），教改成果通过哪一级鉴定，本人所处位次，在何范围内交流推广。 无 六、个人总结 任现职以来的政治思想表现、教育、教学及教研能力、工作成绩和履行职责等情况总结 任职以来，忠诚于中国共产党的领导，认真学习贯彻党的十八、十九大以来路线方针和政策始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，确立以学生为主体，以培养学生主动发展为中心的教学思想，重视学生的个性发展，重视激发学生的创造能力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展，工作责任心强，服从领导的分工，积极做好本职工作，认真备课、上课、听课、评课。严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平，并顺利完成教育教学任务。注重师德育人。 认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。积极参加校本培训，并做了大量的政治笔记与理论笔记。新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书，我们必须具有先进的教育观念，才能适应教育的发展。所以我注重集体的政治理论学习，注意从书本中汲取营养，不断提高自己的业务能力。 要提高教学质量，关键是上好课。 课前准备好课。认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如怎样才能教好。了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识，解决如何把已掌握的教材传授给学生，组织好教材安排每节课的活动。组织好课堂教学，关注全体学生，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，作业少而精，减轻学生的负担努力要提高教学质量，做好课后辅导工作，抓好学生的思想教育，惯彻到对学生的学习指导中去，做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，理解和尊重学生，积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。积极培养青年教师驾驭课堂的能力和水平，指导何新科等年轻教师参加区优质课比赛喜获一等奖。良好的师生关系和同事关系促进了学校和谐的发展。 热爱自己的事业，在工作上，严格要求自己，工作实干，高质量完成学校给予的各项任务，提高自身的素质。认真履行现任岗位职责，完全胜任并出色完成所担的教育教学工作任务，赢得了广大师生和家长的好评。今后，将更加努力学习，扎实工作，再创新成绩。 诚信承诺： 本人签字： 2018年 10 月 25 7 七、审核评价情况 1.师德考核情况 学校（单位）师德考核领导小组评价意见： 该同志拥护中国共产党，对党忠诚。敬业爱岗，关心同志，关爱学生，服从组织，治学严谨。 工作率先垂范，为人师表，深受师生拥戴，家长满意度高。 学校（单位）负责人（签字）： （公章） 2018年 10 月 25 日 2.教学工作评价情况 所教学生综合评价意见： 该老师备课、上课认真严谨，教学重难点把握准确，语言风趣有亲和力，尊重我们每 一位学生的人格，讲课深入浅出，引人入胜。课堂常规要求严格，时刻关心我们的学习和生活， 启迪我们的心智，是我们心中最好的老师。 所教学生代表（签字）： 2018年 10 月 25 日 所在教研室（组）或年级组评价意见： 该同志深入教学抓常规，依法执教保质量，指导学生当排头兵，关心每一位师生的生活、 工作和学习，积极参加校本培训和网络研修等，不断充电提升自己。教学中用活并超越教材， 将教学内容回归学生实际生活，达到深入浅出，教学效果佳。 教研室（组）或年级组负责人（签字）： 2018年 10 月 25日 3.学校（单位）教务部门审核意见 该同志在教学管理方面，民主公正，依法执教，严抓教学常规，确保教学质量，始终坚 持深入教学一线听课、评课，指导教学，当好排头兵。在实际教学中，认真备课、上课，认 真批改作业，能准确把握教学目标和重难点，用活教材，积极投身教学改革，做到尊重每一位学生，关心每位学生的生活和学习，启迪学生的心智，深受学生们爱戴，工作兢兢业业，赢得老师们的好评，家长满意度高。 （公章） 部门负责人（签字）： 2018年 10 月 25 日 4.学校（单位）推荐意见 对申报人的政治思想、师德、业务水平及能力、教育教学成绩、工作态度等方面的综合评价: 该同志热爱祖国，拥护党的领导，坚决贯彻党的教育方针，自觉遵守教育法律法规，严格执行教育方针，遵循教育规律，没有违背党和国家方针、政策的言行。 在爱岗敬业方面：热爱本职工作，教书育人，尽职尽责，主动承担工作职责和应尽义务，能按时保质完成本职工作和学校临时指派的工作任务，坚持做到出全勤。 关心爱护全体学生，保护学生身心健康，保护学生合法权益，帮助和指导学生解决学习、生活中的困难。尊重学生人格，公平对待每个学生。对学生严格要求，耐心教导，不讽刺、挖苦、歧视学生。不侮辱、体罚或变相体罚学生。尊重学生身心发展特点和教育规律，注重学生的心理健康教育，细心观察学生的心理变化，发现问题及时疏导。 教书育人方面。热爱教育、热爱学校、尽职尽责、教书育人 ，注意培养学生具有良好的思想品德，在教育教学过程中，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生，因材施教，激发学生的学习积极性，努力提高教育教学质量。 为人师表方面。本人十分注意自身的修养，严格要求自己，把做人与育人统一起来，时时处处做学生的良好榜样，以大方得体的仪表，稳重端庄的举止，亲切和蔼的态度，文明礼貌的语言，严谨持重的行为和高尚的道德情操等，形成一种无声无形的教育动力，去感召学生，启迪学生，最终达到为人师表，教书育人的目的。 （公章） 学校（单位）负责人（签字）： 2018年 10 月 25 日 八、学校（单位）主管部门审查意见 （公章） 负责人（签字）： 年 月 日 九、呈报部门意见 业务主管部门呈报意见 政府人力资源社会保障部门呈报意见 负责人（签字）： （公章） 年 月 日 负责人（签字）： （公章） 年 月 日 十、评审委员会专业（学科）组评议意见 学科组成员人数 参加人数 表 决 情 况 同意票数 不同意票数 学科组长（签字）： 年 月 日 十一、评审委员会评审意见 评委人数 参加投票人数 表 决 情 况 同意票数 不同意票数 （公章） 主任委员（签字）： 年 月 日 十二、主管部门审核意见 （公章） 年 月 日 山东省人力资源和社会保障厅制