四年级下册语文教案-口语交际:自我介绍人教部编版.doc
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1、口语交际:自我介绍教学目标1.知道什么是“自我介绍”,能够有条理地简单介绍自己,乐于和别人交流。2.抓住自己的特点来说,要说真话。3.能根据不同的对象和介绍目的,采用不同的介绍内容。4.在与别人交往的过程中,能增加对自己的了解,并增强自信心。教学重点1.知道什么是“自我介绍”,能够有条理地简单介绍自己,乐于和别人交流。2.在与别人交往的过程中,能增加对自己的了解,并增强自信心。教学难点能根据不同的对象和介绍目的,采用不同的介绍内容。教学准备教师 多媒体课件学生 课前写好自己的优缺点教学课时1课时教学过程一、创设情境,激发兴趣。教师导言:如果咱们班刚转来了一名学生,你们是初次见面,要想尽快地相互
2、了解,该采用什么方式?是一个一个地问,还是作自我介绍?(明确:自我介绍)相识、相交,始于介绍,介绍把陌生引向熟悉,让陌路变成知己,所以,人们把介绍称为“交际之桥”。今天,咱们就来学习自我介绍。(板书:自我介绍)二、探求方法,解决问题。1.你们从刚才的回答中,知道自我介绍应注意什么了吗?(全班交流,师生评议)2.结合预习情况,各小组推荐一名同学上台作一分钟自我介绍。其他同学认真聆听并思考:这四位同学的自我介绍各有什么特点?又存在什么问题?(1)出示范文,分组讨论。大家好!我叫王玲玲,今年10岁,在市十一小上四年级。我是一个不高也不矮,身材瘦瘦的小姑娘。头上扎着一个马尾辫,总爱戴一个红色的发卡,一
3、张圆圆的脸上长着两条弯弯的眉毛,下面有一对像黑宝石一样的大眼睛,笑起来就眯成了一条缝。高高的鼻子下一张能说会道的嘴巴,它爱唱歌、爱朗诵课文,更爱笑,时常给大家带来快乐。看见我的人都说我像一个洋娃娃,可爱极了!我最大的爱好是看书。有一次,我在书桌上看书,正看得津津有味,邻居家的小伙伴在楼下喊我出去玩。正在睡午觉的爸爸跑过来说:“朋友喊你下楼玩,我都被吵醒了,你还没有听见?”我说:“我真的没有听到。”爸爸摸着我的头,笑着说:“你真是个小书迷!”我是一个爱劳动的孩子。在家里,扫地、擦桌子、洗碗我样样都抢在妈妈前面干。在学校值日,我总是第一个行动,干完我们组的任务,再帮助别的组干。当然,我也有许多缺点
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