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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 课 题小雨滴产生记学 校通山学校设 计 者李桂凤教 学1、引导同学对雨的形成产生深厚的爱好,激发探究的欲望.;.;2、同学设计试验方案,探究小雨滴形成的缘由,并通过试验验证目 标3、让同学明确雨对人类的重要性,形成人与自然和谐共处的观念教 学设计试验方案 ,探究小雨滴形成的缘由学 生 活 动课时第 1 课时重难点教 学自主学习、合作探究方 法教 学视频资料准 备教 师 活 动二 次 备 课一、导入 1. 创设情形,引入主题:教同学们你们都经受过下雨吗. 对雨产生深厚爱好雨对我们人类生产和生活有哪些影响学2、你知道雨是怎样形成的吗. 看视频、摸索
2、并答复放视频过3、这就是我们这节课我们就争论仔细答复以下问题的内容?出示课题程 二、探究1、 让我们一起探究小雨滴是怎样产生的 . ,探究小雨滴形设计2、 指导设计方案挑选合适的工具成的缘由写出试验的详细操作步 骤名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 教 师 活 动学 生 活 动二 次 备 课提出验证方法 试验并写出试验结果三、沟通试验现象和结果教指导对试验现象归纳整理和实同学归纳整理后沟通验结果进行学引导同学提出试验现象中的问提出一些问题过题如: 水蒸气能看到吗.程四 总结板 小雨滴产生记书 设试验探究 验证结果计名师
3、归纳总结 责任编辑:责第 2 页,共 6 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 课 题小雨滴产生记学 校通山学校设 计 者李桂凤1、学会与他人沟通沟通与合作,激发同学参加活动的积极性;教 学2、通过设计和制作小雨滴的旅行图或模型,懂得水循环的过程,增强动手才能 . 目 标3、培育同学领悟人与大自然的关系;教 学设计和制作小雨滴的旅行图或模型学 生 活 动课时第 2 课时重难点自主学习、合作探究教 学方 法教 学教 师 活 动准 备二 次 备 课一、复习 雨给我们人类带来哪些有益影响教给人类带来哪些危害. 答复以下问题二、指导制作小雨滴的旅行学指导读图生:
4、观看、摸索过提示 : 可以是平面的, 也可以是立体小组合作的, 要符合水循环的过程. 依据书上的提示进行设 计 程 老师巡察指导 查找问题进行展现并评判作品 展现 评判名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 教 师 活 动学 生 活 动二 次 备 课4、争论 : 教降水形成都有哪些因素. 结合图示答复人类对降水有哪些影响. 同学沟通从人类对大自然的改造影响大气环境的问题举出例子如乱砍滥伐导致水土流失从而影响了降水学怎样预防这些自然灾难合理利用自然环境 . 自由发言过三 总结总结程板 小雨滴产生记书制作水循环图设计责任编辑:
5、名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 课 题小雨滴产生记学 校通山学校设 计 者李桂凤1、通过制作雨量器模型,体验活动乐趣 ,增强动手和操作才能;教 学2、明白更多的降水学问,拓宽同学视野 ,提高同学才能;目 标3、培育同学能正确评判自己和他人在活动中的表现;教 学制作雨量器模型学 生 活 动课时第 1 课时重难点自主学习、合作探究教 学方 法教 学视频资料准 备教 师 活 动二 次 备 课一、导入1. :教呢. 同学们,降水的多少怎样来计量对小鱼产生深厚爱好第一我们一起看视频;学知道吗 , 这是什么 . 生:观看、摸索答复过这节课 ,我们自己制作一个简易拿出预备好的材料和工的雨量器具二、指导制作程提问 : 专业雨量器底面直径是多少. 小组合作怎样得知简易雨量器的刻度. 小组争论运算名师归纳总结 展现制作成果改良第 5 页,共 6 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 教 师 活 动学 生 活 动二 次 备 课三、学习眺望窗教出示收集的一些关于降水的形式阅读雨量等级人工降水等资料同学沟通四 评判 学 先评判自己再评判他人评判过程板可爱的小金鱼主题确立课书 确立争论主题?设计责任编辑:责名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 6 页
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